輕云
第二課時
（學(xué)習(xí)第一個小故事，通過藺相如的言行，了解他與秦王斗爭的經(jīng)過，和完璧歸趙的結(jié)果。）
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、 聽寫檢查。完璧歸趙、和氏璧、無價之寶、藺相如、推薦。
2、 認(rèn)讀詞語：理屈、絕口不提、誠意、理直氣壯。
3、 詞語搭配。
（ ）的藺相如 （ ）的典禮
（ ）的秦王 （ ）的和氏璧
二、 學(xué)習(xí)《完璧歸趙》
1、 朗讀課文，指名若干學(xué)生分讀10個自然段。
2、 默讀課文，要求邊讀邊想，按自然段歸并的方法，把故事分為四層。
3、 分層閱讀，
（1） 指名讀第二層，著重讀出藺相如說的話，重點讀懂兩個“如果----就----”的句式。
（2） 思考：要求聯(lián)系上下文講講藺相如的辦法為什么能為趙王和大臣接受？
小結(jié)：針對趙王和大臣既怕被騙又怕受侵的思想，藺相如想出了一個兩全其美的策略，為趙王所接受。
第三層（8--9自然段）重點是事情的經(jīng)過。
（1） 范讀。
（2） 分角色朗讀藺相如和秦王的對話的詞句。
（3） 自由讀藺相如的詞句，思考：藺相如到了秦過先怎樣？接著怎樣？然后又怎樣？最后怎樣？按“先-接著-然后-最后-”的順序說說，
（4） 按說的順序，概括板書。
（獻(xiàn)上寶玉--設(shè)計取回--居里力爭--完璧歸趙）
（5） 練讀：秦王貪婪，沒有誠意，藺相如善于察言觀色，機(jī)智果斷，勇敢無畏的表現(xiàn)正確地表達(dá)出來。
（6） 用“如果--就--”這一組關(guān)聯(lián)詞語，憑借第三層的內(nèi)容，自己組織語言說一說。
第四層：事情的結(jié)果。
小結(jié)過渡：
我們按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把故事分為三層，然后逐層讀懂了這個故事，并緊緊抓住人物的特點，通過閱讀任務(wù)的言行，理解了人物的思想品質(zhì)。
三、 自學(xué)《澠池之會》
按起因--經(jīng)過--結(jié)果把故事分為三層。閱讀藺相如的言行，理解了任務(wù)的思想品質(zhì)。有感情地讀好這則小故事。
[義務(wù)教材小學(xué)語文第十一冊《將相和》第二教時 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
6.小學(xué)語文《影子》第一課時教學(xué)設(shè)計
7.美術(shù)教材教案剪紙
10.《日月水火時》教案