教學目標： 

1、了解儒家的思想核心及《論語》的有關知識，明確其在歷史上的地位。 

2、了解文言文的一般常識，能掌握重點字詞的讀音、含義及一些虛詞的用法。 

3、理解文章所蘊含的深刻哲理，培養學生把所學知識、道理運用于實踐的意 

識。 

4、汲取課文的語言精華和思想內涵，在傳統文化的熏陶中提高自己的道德修

養。 

教學重點：

1、了解文言文的一般常識，能掌握重點字詞的讀音、含義及一些虛詞的用法。 

2、理解文章所蘊含的深刻哲理，培養學生把所學知識、道理運用于實踐的意 

識。

教學難點：

1、理解文章所蘊含的深刻哲理，培養學生把所學知識、道理運用于實踐的意 

識。 

2、汲取課文的語言精華和思想內涵，在傳統文化的熏陶中提高自己的道德修

養。

教學時授：

兩課時 

                           第一節

一、導入：

古人說：“半部《論語》治天下。”如今在聯合國總部里懸掛著從《論語》中摘錄的名言“四海之內皆兄弟也”。這說明不論是古代還是當今世界，《論語》在治理天下方面還用得著。治理天下如此，治理一國，一省，甚至一校，一家也是如此。可見《論語》是不可不讀了。 

二、孔子簡介： 

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。 

   他的大部分時間用于聚徒講學，也周游列國，宣傳自己的政治主張，終不見用。回到魯國后致力于教育和整理古代文獻，晚年整理“六經”（《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》）。 

三、關于《論語》 

《論語》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關于儒家思想的最重要著作。人們把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。成為封建時代讀書人的必讀書。 

四、學生朗讀課文，整體感知原文： 

五、疏通課文 

 1、學生質疑、釋疑，教師把關。

2、教師檢查重要詞句的掌握。

                       第二節

一、導入： 

       1988年全世界諾貝爾獎獲得者在巴黎發表宣言：“如果人類要在21世 

紀生存下去，必須回頭兩千五百年，去吸取孔子的智慧。” 那么，孔子究竟以什么樣的智慧影響了人類的生存和發展呢？ 

二、品讀感悟課文： 

第一則：

這一則體現出了孔子對精神世界的追求。孔子認為：一個有道德的人，不應當過多地講究自己的飲食與居處；不應過多地追求物質享受；而應該把注意力放在塑造自己道德品質方面。 

   感悟：“物質的追求可讓你富足一時，精神的追求卻讓你充實一生。” 

第二則：

這一則寫出了孔子的早立志與好學。孔子十五歲立下了學習的志向，并且樹立了終身學習的理想，然后堅持不懈地努力，終有所成。正是通過刻苦的學習，孔子才掌握了淵博的知識，成為了一位大教育家、大思想家。 “韋編三絕”這個成語就是講孔子勤奮讀書的。 

   感悟：“終身學習，便成天才” 

第三則：

孔子實事求是的精神。 “知道就是知道，不知道就是不知道”，其實是很簡單的一個道理，可當代社會偏偏就有很多人做不到。

   感悟：“實事求是才是學習的正確態度。”  

第四則：

可見孔子的博愛精神。孔子希望“老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。”  

   感悟：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 

第五則：

孔子的樂學精神。“興趣是最好的老師”，陶淵明也曾“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”喜歡讀書便會甘之如飴；不喜歡讀書，便味同嚼蠟。博學如孔子他們正是因為樂讀書，才會一生勤學不倦。 

   感悟：“把學習當作一件幸福的事吧，你愛書，書也會愛你。” 

第六則：

他認為智者反應敏捷而又思想活躍，性情好動就像水不停地流一樣。仁者仁慈寬容而不容易沖動，性情好靜就像山一樣穩重。 

感悟：“知者善行若水，海納百川；仁者厚德如山，容載萬物。” 

第七則：

孔子的“安貧樂道”。人人都希望過上幸福快樂的生活，而孔子認為幸福快樂只是一種感覺，與貧富沒有關系，但同內心有關。而且孔子也認為不符合道德的榮華富貴他是不會接受的。 

   感悟： “自由的心靈不能被物質所困。” 

第八則：

孔子的坦蕩胸懷。他認為君子不以物喜，不以己悲，樂天知命，坦蕩自得。小人患得患失，斤斤計較，所以局促不安。 

     感悟：“胸懷四海才能心寬天下” 

第十則：

孔子的清心寡欲。沉迷美色、爭強好斗、貪得無厭可能是人一生中最大的誘惑，如果不能克制自己或者自身欲望太強，就可能陷入欲望的沼澤，無法掙脫，愈陷愈深而無法自拔。 

   感悟：欲望是個深深的泥潭，在它面前，請停住你的腳步！ 

三、孔子之后哪些這樣的仁者？ 

 1、孟子：把這種仁發展為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 

 2、杜甫：“安得廣廈千萬間，大庇(bì)天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。 

嗚呼！何時眼前突兀見（xiàn）此屋，吾廬獨破受凍死亦足！” 這是

一種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。 

3、周恩來：“生為國家，死為人民的耿耿忠心 

4、飛人博爾特：奧運奪金后送了一只簽名的足球給來自四川地震災區的小

女孩。博爾特還給中國紅十字會捐獻善款5萬美元。這更是一種跨越國界的愛。 

5、高耀潔：中國“民間防艾第一人”，艾滋病患者一般人不敢接觸，可她以淵博的知識、理性的思考驅散了人們的偏見和恐懼，以母親的慈愛、無私的熱情溫暖著他們的無助和冰冷。 

6、感動中國2005年度人物“叢飛”。他把無私的愛給了失學兒童。 

7、感動中國2006年度人物林秀貞 ，她是一位農婦，但是她30年來贍養了6位孤寡老人 ，用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。

王斌