小說閱讀的方法 (蘇教版八年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

小說是一種敘事性文學(xué)體裁，它通過描寫完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境，塑造具有典型性格的人物，來反映社會(huì)生活。小說閱讀能力的考查離不開小說的文體特點(diǎn)。它首先要求考生能夠分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境這三個(gè)要素，在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步把握小說的主題，鑒賞小說的藝術(shù)特色。　　

一、把握小說的故事情節(jié)。　　　

閱讀小說，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕這是整體感知小說的基礎(chǔ)，是鑒賞小說藝術(shù)特色的前提。也是小說閱讀考查的重要內(nèi)容。它要求考生能概括小說的故事情節(jié)，了解小說情節(jié)安排的特點(diǎn)和作用。把握小說的故事情節(jié)，常見的設(shè)題方式有：　　

① 用一句話（或簡明的語言）概括小說的故事情節(jié)；

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）

② 某段文字（或某個(gè)情節(jié)）在文中有何作用，請作簡述。

③ 為什么小說要幾次寫到某某事件？小說在描寫人物時(shí)有哪些伏筆或照應(yīng)?找出來并作簡要分析。　

解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。　　

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：　　

XXX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……　　

回答小說情節(jié)安排的特點(diǎn)和作用方面的問題，必須掌握情節(jié)安排方面的基本知識。情節(jié)安排指的是作者是如何敘述故事的，方法有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。其中倒敘和插敘是考查的重點(diǎn)。敘述順序的安排（手法的運(yùn)用及作用）　　

順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。　　　

倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。　　

補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；　

　情節(jié)安排還包括照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的互相呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊溱。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前呼后應(yīng)。　　

情節(jié)安排對刻劃人物形象和突出小說的主題也起到重要的作用。　　

★小說的開頭和結(jié)尾　　

　　小說是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎、獨(dú)特、有懸念、有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。小說的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。　　

小說常用的開頭：　　

1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。　　

①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。

2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。　　

小說的結(jié)局　　

1、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：　　

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。　　

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。　　

③從主題上看，能更好地深化主題。　　

2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。　　

①從主題上看，能更好地深化主題。

②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。　　

③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考　　

3、分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局　　

這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因?yàn)檎鎸?shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。　　

①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感　　

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。　　

4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。　　

二、分析小說的人物形象。

小說塑造典型性格的寫作方法包含直接描寫和間接描寫。小說創(chuàng)作用間接描寫方法塑造典型性格，以描寫其他人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。最常見的還是用直接描寫方法塑造典型性格，在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征。　

分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：　

第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。　　

第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。　　

第三，分清主次，把握其主要性格特征。　　

第四，把握人物性格的發(fā)展變化。　　

考查這方面內(nèi)容的設(shè)題方式通常有：　　

1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

2、XXX是一個(gè)怎樣的人物？他有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)

3、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。　　

　　面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：　　

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。　　

第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。注意對中心人物是正面描寫（實(shí)寫）還是側(cè)面描寫（虛寫）。　　

第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。　　

解題思路：通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。　　

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：　　

XXX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。　　

三、分析環(huán)境描寫的作用。

小說中的環(huán)境描寫包括對人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境即人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景，如時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等；自然環(huán)境即人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面。　　

第一，社會(huì)環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個(gè)因素就應(yīng)分析出幾個(gè)因素。　　

第二，分析社會(huì)環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。　　

第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運(yùn)及其性格，人物又能動(dòng)地作用于環(huán)境。從人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。第四，不斷提高認(rèn)識能力與分析能力。對社會(huì)、歷史，我們的認(rèn)識越深刻，那么，對作品中所描寫的社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識也就越深刻。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對自然的認(rèn)識也在不斷提高。閱讀分析作品時(shí)，應(yīng)該自覺地將作品描寫的社會(huì)環(huán)境與我們今天的社會(huì)環(huán)境加以比較，進(jìn)而認(rèn)識社會(huì)環(huán)境。　　

考查這方面內(nèi)容的設(shè)題方式一般有：　　

常見題型：　　　

①簡要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。

② 聯(lián)系全文，簡析社會(huì)環(huán)境描寫在文中的作用。

③某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情？請簡要分析。

④ 簡要分析人物命運(yùn)的社會(huì)根源。　　

　　分析環(huán)境描寫，可以更好的理解人物的性格和小說的主題思想。要回答好這方面的題目，就必須了解環(huán)境描寫在小說中的基本作用。要善于從時(shí)間、地點(diǎn)、行動(dòng)、季節(jié)、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩其對主題的烘托作用；善于從人與人的關(guān)系、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等社會(huì)環(huán)境中體悟出人物的性格特征和時(shí)代根源。小說中的環(huán)境描寫主要有以下作用：　　面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：　　

①交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；　　

②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；　　

③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；　　

④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；　　

⑤ 奠定情感基調(diào)；　　

⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。　

四、領(lǐng)悟小說的主題。

中考中涉及到的小說往往是微型小說，卻是生活內(nèi)容的高度濃縮。常常是以小見大，以微見著，以小事件或平常現(xiàn)象反映大主題或深刻的道理。所以閱讀時(shí)，必須透過情節(jié)、人物和事件，概括出文章的大主題。　　　

考查這方面內(nèi)容的設(shè)題方式通常有：　　

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；　　

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；　　

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法。　　

如何把握小說的主題呢？　　　　　　　　　　　　

①從小說的題目入手思考小說的主題：　　

（標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。）　　

②從小說的情節(jié)和人物形象入手；　　

③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的；

④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。　　

　　把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激；在沒有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，評價(jià)作品缺乏針對性。　　

首先，應(yīng)該到題材中去尋找。題材中蘊(yùn)含著主題，是主題分析的重要材料和依據(jù)。

其次，分析小說的主題，還必須聯(lián)系小說的時(shí)代背景。

第三，分析小說的主題，還必須聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。　

第四，分析人物描寫的方法技巧，也是理解概括主題的重要方法。　　　

第五，小說的敘述角度、結(jié)構(gòu)和語言，都與主題有著密切的關(guān)系，分析主題時(shí)也應(yīng)予以足夠的重視。相同的題材，采用不同的結(jié)構(gòu)、語言和敘述角度，主題也會(huì)有所不同。　

第六，分析小說的主題，要注意發(fā)揮我們的知識水平和藝術(shù)素養(yǎng)。　　

最后，要注意對小說主題模糊性和多義性的分析，觀察小說的內(nèi)容與形式如何導(dǎo)致了主題的模糊。　　

　　把握主題時(shí)，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價(jià)作品缺乏針對性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。　　

鑒賞評價(jià)小說思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)時(shí)的誤區(qū)是，過分拔高小說所表現(xiàn)的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認(rèn)為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價(jià)小說的標(biāo)準(zhǔn)，合自己口味的則說好，否則，就說不好。　　

五、鑒賞小說的藝術(shù)特色。　　

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。　

對于表達(dá)技巧的考查多在運(yùn)用了什么表達(dá)技巧及其作用方面設(shè)題。常見題型：　（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；　　

常見表現(xiàn)手法的分析：①鋪墊。②襯托。④對比。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。此外，還有抑揚(yáng)法、虛（聯(lián)想、想象）實(shí)法等。　　

（2）文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；　　

（3）在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。　　

對表達(dá)技巧的評價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。　　

對表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：　　

①表達(dá)方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇：　　

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。　　

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由）　　

描寫的特點(diǎn)（白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用--　　

白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。　　

人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。　　

景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。）　

文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意、言事說理服務(wù)的；　　

②表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；　　

③從結(jié)構(gòu)安排角度。看是否開頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。小說的藝術(shù)特色包括小說的謀篇布局、表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)。　　

　　要回答小說藝術(shù)特色方面的問題，也必須掌握這方面的基本知識。小說在謀篇布局（構(gòu)思）上的特點(diǎn)表現(xiàn)在作者是否運(yùn)用了倒敘、插敘、照應(yīng)、鋪墊、明線、暗線等方法，同時(shí)要了解這些方法對塑造人物形象和表現(xiàn)主題所起的作用。（這一點(diǎn)前面已經(jīng)提到過，在此不再贅述）小說的表現(xiàn)手法常見的有對比、烘托、諷刺、夸張、先抑后揚(yáng)等，我們應(yīng)該了解這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。例如運(yùn)用對比手法，可以突出主要人物的性格、思想、感情等，更好地表現(xiàn)文章的主題。運(yùn)用先抑后揚(yáng)手法，先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，使上下文形成鮮明對比，從而突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。　　

六、小說的語言。　　

欣賞小說語言，可從下面五個(gè)方面入手。　

1．細(xì)細(xì)咀嚼品味，進(jìn)入美感享受。　　

2．細(xì)心玩味，發(fā)現(xiàn)其不易察覺的妙處。　　

3．聯(lián)系語境，想像情景，欣賞語言之美。優(yōu)秀的小說描寫人物語言總是高度個(gè)性化的，欣賞時(shí)要聽其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份與個(gè)性，借助什么樣的場景讓人物表現(xiàn)出來。　　

4．領(lǐng)悟小說的言外之意，欣賞其含蓄之美。　　

5．初步感知作家的語言風(fēng)格。　　

這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。　　

常見題型：　　

1、某一詞語在文中如何理解？　　

2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？　　

3、語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果　　

解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。　

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：　　

XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……　

七、對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀　　

閱讀小說我們往往局限于對故事情節(jié)的分析，對人物形象的概括，對文本主旨的歸納，事實(shí)上，讀小說就是審美過程，就是對生活重新體驗(yàn)的過程，因此，要進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng)意的閱讀。下面可以介紹幾種獨(dú)到的閱讀方法：　（一）從醒目的標(biāo)題解讀。　　標(biāo)題是一篇課文中最醒目、最傳神之點(diǎn)。常常被稱為“文眼”、“題眼”，它以最精煉的語言高度概括了文章的內(nèi)容，往往可以作為突破口來解讀小說。　　

（二）從含蓄的結(jié)尾解讀。　　

結(jié)尾常是文章的點(diǎn)睛之處，含蓄、余味無窮的結(jié)尾，常常最能體現(xiàn)作者的匠心

　小說是情節(jié)因素較強(qiáng)的文學(xué)體裁，作者常常借助懸念來安排結(jié)構(gòu)、組織情節(jié)、調(diào)節(jié)疏密，以達(dá)到扣人心弦的藝術(shù)效果，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它懸置起來，暫不予解答，故意在讀者心中造成疑問，引起猜測、期待、疑慮等心理情緒，達(dá)到引人入勝的目的。　　

（三）從精彩的高潮解讀。　　

小說的高潮是文章最精彩、最動(dòng)人、給人印象最深刻的部分，也是矛盾最尖銳、最突出的地方，常常可以作為突破口來解讀小說。由此入題，逆向分析，理解人物的異常行為，找出他的自身原因和社會(huì)原因，人物形象分析及典型意義的認(rèn)識也就水到渠成了。抓住了高潮這個(gè)“大”，其他的“小”，諸如開端、發(fā)展之類的就迎刃而解了。　　

八、探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神民族心理，特別是其中較穩(wěn)定部分的民族心理素質(zhì)，是千百年的文化傳統(tǒng)的心理結(jié)晶或積淀，是整個(gè)文化圈的最深層的內(nèi)容。

優(yōu)秀的小說家往往以本民族文化作為自己的支撐點(diǎn)，把創(chuàng)作思想和文化價(jià)值取向深入地指向文化傳統(tǒng)所蘊(yùn)含的美德，通過對生活的挖掘和人生意義的揭示，展現(xiàn)了民族的人情美和人性美，也傳達(dá)著一個(gè)民族在同社會(huì)命運(yùn)、個(gè)人命運(yùn)搏斗中的力量和堅(jiān)強(qiáng)。閱讀小說，我們就必須有意識在探討“作品中蘊(yùn)含的民族心理”，使對文學(xué)作品的鑒賞得以進(jìn)一步深入。

“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。

使用伏筆應(yīng)注意：

（1）有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。

（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。

（3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

所謂“懸念”，即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。“懸念”是小說、戲曲、影視等作品的一種表現(xiàn)技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術(shù)手段。

懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。它包括“設(shè)懸”和“釋懸”兩個(gè)方面。前有“設(shè)懸”，后必有“釋懸”。通俗地說，它是故事發(fā)展中間只亮開謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。

　　懸念的構(gòu)成，主要依靠以下條件：①人物命運(yùn)中潛伏著危機(jī);②生與死、成功與失敗均有可能出現(xiàn),存在兩種命運(yùn)、兩種結(jié)局；③發(fā)生勢均力敵而又必須有結(jié)果的沖突；④劇中主要人物的性格、行動(dòng)能引起觀眾在感情上的愛憎；⑤觀眾對未來事態(tài)發(fā)展的趨勢清楚。合乎邏輯的劇情發(fā)展和對人物的強(qiáng)烈愛憎，是構(gòu)成懸念的兩個(gè)重要元素。

考點(diǎn)鏈接：

一、小說是以塑造人物形象為中心，同過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。

二、考點(diǎn)

考點(diǎn)1：梳理概括故事情節(jié)。

考點(diǎn)2：分析評價(jià)認(rèn)為形象。

考點(diǎn)3：感受分析環(huán)境描寫。

考點(diǎn)4：對小說主題的理解。

考點(diǎn)5：分析重要詞語在文中的含義及作用。

考點(diǎn)6：從小說中獲得的感悟.

考點(diǎn)7：賞析寫作特色。

三、方法

考點(diǎn)1：梳理概括故事情節(jié)。

整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)。小說的故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。首先要整體感知小說的內(nèi)容，能理清作者的寫作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分的主要內(nèi)容。例如：

在敘事上可以順序、倒敘或插敘。一般來說，順序的作用是使文章脈絡(luò)分明，條理清晰。例如：；倒敘的作用是設(shè)置懸念，吸引讀者。例如；插敘是對情節(jié)的有力支撐，刻畫人物揭示主題。例如：。

情節(jié)的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么事結(jié)果怎樣。例如：

情節(jié)是為人物和主題服務(wù)的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng)。例如：

考點(diǎn)2：分析評價(jià)認(rèn)為形象。

把握人物形象要從刻畫人物的方法入手，正面描寫、側(cè)面描寫；肖像、動(dòng)作、心理、語言描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比描寫；環(huán)境烘托等。把握小說塑造人物的方法，就能品味、分析小說中的人物形象（性格特征）。

必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物的具體的性格特征和精神風(fēng)貌。例如：

挖掘人物的深層含義，體會(huì)其所代表的社會(huì)群體特征。因?yàn)樾≌f的人物具有代表性和典型性。例如：

結(jié)合具體內(nèi)容，分析正面描寫（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫）和側(cè)面烘托在刻畫人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住對人物形象描寫的特點(diǎn)來理解人物形象的特點(diǎn)（例如孔乙己的“站著喝酒”和“長衫”）；能體味小說細(xì)節(jié)描寫在“以小見大”、塑造人物、突出主題方面的作用。

考點(diǎn)3：感受分析環(huán)境描寫

環(huán)境描寫也是為人物和主題服務(wù)的。作用有：再現(xiàn)自然風(fēng)光；交代背景；營造氣氛；烘托人物情感和思想等。

閱讀小說，要分析環(huán)境描寫在塑造人物、烘托主題方面的作用。

A:社會(huì)環(huán)境是小說故事發(fā)生的背景，交代或暗含時(shí)代背景，社會(huì)習(xí)俗，思想觀念和人與人之間的關(guān)系，小說的主題與之密切相關(guān)；自然環(huán)境一般是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、表達(dá)人物的心情，渲染氣氛。聯(lián)系人為的思想情感和具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

B:能理解人物的某一行為在大的環(huán)境，背景中有什么樣的意義，表現(xiàn)了怎樣的精神。

考點(diǎn)4：對小說主題的理解。

主題是小說的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小小說的標(biāo)題和結(jié)尾。

理解小說所要表現(xiàn)的主題，能把握貫穿小說內(nèi)容的主要線索（人物的思想情感、性格變化等），揭示出“故事”深層的含義，知道作者在張揚(yáng)什么、諷刺什么、反思什么、能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

考點(diǎn)5：分析重要詞語在文中的含義及作用。

理解并表述重要詞句在具體語境中的含義和作用，并對優(yōu)美語句進(jìn)行賞析。

體會(huì)含義可以從這些角度入手：能聯(lián)系具體語境或上下文，體會(huì)句子含義；聯(lián)系小說的背景和主題，體會(huì)句子含義；結(jié)合人物性格特點(diǎn)，體會(huì)句子含義；從語句的句式特點(diǎn)和修辭方法，體會(huì)句子作用。

考點(diǎn)6：從小說中獲得的感悟.

能根據(jù)小說內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。（如續(xù)寫、補(bǔ)出人物的話語或心理活動(dòng)，說說言外之意等）

考點(diǎn)7：賞析寫作特色。

了解小說的寫作特色分析，特別是文體特色分析。

了解小說的特點(diǎn)，常用的表現(xiàn)手法（如對比），了解巧設(shè)懸念、欲揚(yáng)先抑等敘事技巧；能聯(lián)系文化背景，對作品的思想感情傾向作出自己的評價(jià)；能對其內(nèi)容、寫法、主題作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。