魏伯河
作家出版社要出版一套國內知名中學的學生作品集，寧陽一中語文教研室的老師們遴選了本校學生近一、兩年來的部分習作，編成了這本《青青河邊草》。收文計200余篇，可以較全面真實地反映寧陽一中學生目前的寫作水平和思想風貌。我想，這樣一些出自真情、言之有物的文字，不僅對本校目前在校學生及今后歷屆學生有重要參考價值，對社會上關心中學教育尤其是關心作文教學的人們來說，也是很有價值的讀物和資料。
讀著集子里的學生作品，就像行走在悠悠綠水邊的青青芳草地上，心里無比的愜意。當代學子們用七彩的畫筆，縱情地描繪他們的生活，抒發(fā)他們的理想。這里，記錄著他們前進的足跡，飽蘸著他們青春的熱情，表達著他們對社會人生的思考和見解。作為一名教育工作者，既可以借此研究語文教學特別是作文教學的有關問題，又可以把握當代中學生的思想脈搏，在百忙中翻閱本書，還是很值得的。作為一名學生讀者，則可以通過閱讀本書，與同齡人實現心靈的交流，并從這里找到自己提高寫作水平的“最近發(fā)展區(qū)”，得到很多的益處。
寧陽一中的語文教學改革起步較早，學生的語文課外活動也有著較長的歷史。還是在1985年，學生就在語文老師的指導下，辦起了《洸河》《春柳》等文學社團，他們不僅在自辦的手抄報上大量發(fā)表習作，而且踴躍向報紙雜志投稿。一年一年過去了，一級一級的學生畢了業(yè)，但文學社的旗幟卻一直在寧陽一中代代相傳、高高飄揚。畢業(yè)的學生，有的走上了文學創(chuàng)作道路，更多的則在各自的工作崗位上發(fā)揮著他們在文學社里鍛煉得來的能力和特長。在校的學生，繼承著學兄們的良好傳統(tǒng)，積累著經驗，把文學社辦得更加錦上添花。1988、1994、1999年，文學社員的作品先后選編成《文學社員佳作選》、《洸河之歌》、《走向新世紀》等文集，在校內外產生廣泛影響。這次由作家出版社正式出版的《青青河邊草》，則是他們的最新收獲。從2000年開始，文學社員們在語文老師的指導下，又創(chuàng)辦了膠印的《洸河》季刊，從組稿、編輯到美術設計、排版，全部自己動手，質量不斷提高；2001年，又與新疆新源二中實現了跨省（區(qū)）聯(lián)辦，辦刊水平也上了新的臺階。中國記者協(xié)會主席、原《人民日報》社長邵華澤先生為刊物題寫了刊名。文學社成為全國中學文學社團研究會會員單位，連續(xù)兩年在全國中語會優(yōu)秀文學社刊評比中獲一等獎。每期刊物問世，校內外爭相傳閱，現在印數已達7000份。許多領導、作家、知名人士稱贊：“中學生自辦刊物能達到這個水平的，在全國尚不多見。”可以說，沒有這樣具有廣泛群眾基礎的文學社活動，就不可能有這么多的文學愛好者，也不會有這么多的優(yōu)秀作品出現。
我一向認為，要學好語文，只靠讀教科書是不行的，只靠兩個星期一篇作文是不行的，也就是說，只靠課內學習是不行的。語文學習的外延與生活相等，必須把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習結合起來，把向書本學習與向生活實踐學習結合起來。這樣學習，才能學到真正有用的知識，才能把知識轉化為能力，形成良好的語文素質。實現這樣的結合，需要一定的途徑，需要一定的載體。而開展學生文學社活動，無疑就是這樣一種很好的途徑或載體。寧陽一中的實踐已經充分證明了這一點。那種為了片面追求升學率、限制學生語文課外活動、強令學生做大量重復繁瑣的訓練題的做法，是不符合語文學習規(guī)律的，更是對培養(yǎng)學生語文素質有害無益的。
“寧山之陽有一座科學殿堂，母校一中是培育祖國棟梁的地方。在這里學習多么幸福，我們要歌唱生活，歌唱理想------”。《青青河邊草》編成，作者們希望我能對此說幾句話。我此刻耳邊縈回著學子們的歌聲，寫下了上面一些文字，就算是序吧。
2000年7月16日
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