學習目標：1、學會用簡潔的語言概括文章主要事件，并從事件中體會人物品格。
2、品味本文質樸的語言
學習重點 從母親對自己的深遠影響的幾件事中，體會母親形象。
學習難點 體會母親寬容、善良、溫順、剛氣的品格。
學習過程
一、【合作復習】
1．給下面加點字注音。
文縐縐（ ） 綽號（ ） 庶祖母（ ） 吹笙( )
摹畫( ) 眼翳( ) 舔去（ ） 侮辱（ ）
2、作者簡介：
胡適(1891～1962)，現代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。1920年創作第一部新詩集<嘗試集>。
3、 課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?
課文寫了母親這樣幾件事情：請用一句話概括母親的形象特點。
二、【課堂學習探討與自主學習】
學生自讀課文，探究研討：
用--線勾畫出文中母親品性的語句，試用“母親是一個 的人”的形式概括母親的形象特點。
2. 為什么說她又是“嚴父”?
3、合作探究：作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？
【小練筆】自古以來，母愛永遠是一個美麗而永恒的話題，除了胡適外，有朱德寫過《回憶我的母親》，有冰心寫過《我的媽媽》，有豐子愷寫過《我的母親》……請你課外閱讀描寫母愛的文章，結合自己的體驗，寫一篇讀后感，進一步體會母愛的偉大。（寫于日記本上）
【課堂檢測】
1、請搜集兩條有關母親的名言：
2、請寫出一首有關母愛的古詩：
3、母親之花是（ ）A、茉莉花 B、百合花 C、康乃馨 D、蘭花
4、閱讀理解
上學的路上，有一條必經的小河。那年初春的一個早晨，當我匆匆忙忙趕往學校時，河上的冰還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。
我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺著，臉和唇變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出些響聲來，而母親卻始終一言不發。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫。
日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學來到那條河邊。突然我發覺有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩穩地立在水里，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來，濕了一片，驚問她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地追問。“搬石頭搭橋呀！”那瞬間，我的心轟響著，久久說不出話來。
那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉，仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。
１２、第二段中母親為什么“很驚訝，卻什么也沒問”？ __________________________________________________________________________________________________________________________
１３、第三段中“我”產生“莫名的感激”之情的原因是什么？ ______________________________________________________________
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１４、聯系原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋？ ____________________________________________________________________________________________________________________________
１５、文末加點的“踏不斷”有什么深層含意？表達了作者怎樣的思想感情？
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_ １６、讀了本文之后，結合自己的經歷，說說你還想到了哪些“橋”。 ______________________________________________________________
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【課后反思】
蘇俊珍
[《我的母親》教案 (人教版八年級下冊)]相關文章：
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