學習目標

1、了解生命之可愛，培養熱愛生命之情；

2、體味小說中的描寫方法。

一、預習導學

【鏈接材料】--作者簡介：杰克倫敦（1876-1916），美國近代著名作家。杰克倫記錄片的童年在窮苦的日子中度過。十一歲他就外出打零工謀生，后來又當過水手去過遠東。航海生涯，增長了他的見識，擴大了眼界，遍地的貧困、剝削和暴力，深深地印入杰克！倫敦還沒有完全成熟的心靈中。

    1896年他二十歲時，甚至還考進了加州大學。然而，大學的門畢竟不總是向窮困如杰克倫敦這樣的人敞開的。1897年他就被迫退學，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。'黃金夢'又很快破滅，身染重病回家。

   一條條的路走不能通，一件件的事碰壁。杰克倫敦萌發了寫作的愿望。他有豐富的生活經歷，有滿腔的對窮苦人的同情在二十三歲（1899年）時，他的第一篇小說《狼之子》，在這些作品里，淘金工人的生活是杰克倫敦心愛的題材。   在他青年時代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會挑戰的脈搏。1907年（時年三十一歲）寫的《鐵蹄》，指出美國資本主義有向極權主義轉變的可能性，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預見性的警告。《馬丁伊登》（1909年），杰克倫敦的代表作。這本帶有自傳性的小說，揭露了資本主義社會的殘酷無情，對人性的蹂躪、對正義的踐踏。主人公伊登依靠個人奮斗成了名，但是成名之后得到的不是歡樂，而是可怕的空虛，結果以自殺了結一生，七年后，它的作者杰克倫敦真正走上了馬丁伊登的道路。在杰克倫敦成名之后，得到很多的錢，使他青年時期具有的向資本主義社會挑戰的叛逆者的性格，逐漸消退，變成了一個玩世不恭的花花公子。他認為他有權過豪華奢侈的生活，這時的杰克倫敦已經陷入了不能自拔的拜金主義泥坑。這位曾經飽嘗人世艱辛，也曾經用自己的筆為社會底層的不幸者呼喊過的作家，隨著他的成名和發財，沉淪到了極端個人主義的深淵。1916年11月22日，杰克倫敦吞服了過量嗎啡，在自己豪華的大牧場中結束了一生。

  1、給生字注音并釋詞

窒（   ）息：                 巉（   ）巖：          奄（   ）奄一息：

骸（   ）骨：                 吹毛求疵（   ）：

2、請概括本文的主要內容。

二、探究展示：

1、主人公在這茫茫荒原上經歷著哪些生死考驗？他靠什么頑強地生存下來？

2、小說塑造了一個什么樣的人物形象？為什么連個名字也沒有？

3、作品的人物性格是通過什么表現出來的？

4、小說中關于鹿皮袋、比爾骸骨描寫的有何作用？

5、結合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。這篇文章告訴我們一個什么真理？

6、本文語言有什么特色？你認為哪些地方寫得好？試對它進行賞析，說說它好在什么地方。

三、練習反饋：

讀書易犯的幾個傻    

園    潔

讀書讓人聰明，也讓人犯傻。

純粹的讀書人，不存在犯傻，因為傻也是修得的正果之一。大智大愚，正是讀書最高境界的兩面。本文所說的“犯傻”，是專門針對我輩“讀了點書的人”而言的。

“讀了點書的人”與“讀書人”，是兩個完全不同的概念。世上有不少“讀了點書的人”，但真正算得上“讀書人”的沒幾個。自稱“讀書人”，或弄得“像煞”讀書人的,十之八九或無知、或狂妄。真正的讀書人，很少自稱讀書人，更不會“像煞”怎樣怎樣。

讀書，讓人謙卑，讓人知道世界很大、人生很豐富、個人很渺小……

讀書，易讓人犯哪些傻呢？

前些天，有位書友推薦《侯衛東官場筆記1－3》。雙休日，我隨著侯衛東這廝，走進村官、鄉官、縣官群體之中，隨他去見識大千世界各式人等。短短幾十小時，我不僅走進多面的官場、多彩的世事，還走進各路角色的內心世界。半部小說，（這本書還沒出完）便讓人閱歷大增。

一個人看上10部官場小說，對官場那一套也許比在官場里混了一輩子的人見得還多、悟得還深、看得還透。但官場小說，大多出自文人之手，字里行間的氣息，難免讓讀者多有鄙夷和不屑。

見多識廣，可以自娛娛人；鄙夷不屑，卻是情緒的毒藥。你鄙夷，可有什么樣的官場就有什么樣的社會，你還得在這社會里生活；你不屑官場，官場會在乎你？讀了點書的人，最易犯的第一個傻，便是把什么都看清了，也把自己看得牢騷滿腹、“傲氣”沖沖了。牢騷是負面情緒，“牢騷太盛防腸斷”。讀書讀出錚錚傲骨是好事，但讀得傲氣沖沖卻是犯傻。

既然“世事洞明”了，何不就勢學學“人情練達”？比“白眼看雞蟲”更有用的是慧眼識人生。

讀書，是人對書的占有，也是書對人的占有。人生就那么點精力，就這么幾十年。讀書多了，打牌搓麻將，與朋友一起聊天喝酒的時間便少；紙上得來多了，現實中得來就少；想得多說得多了，行為的能力就相對差。讀書人第二個最易犯的傻可能是“思想的巨人，行動的矮子”。 我勸讀了點書的朋友，一定不要太高看了自己！說小的，換個燈泡爬個梯，書生不如工人；說大的，能成一番大事業的大多不是書生。

讀書，要入得去，更要出得來。書呆書呆，呆就呆在鉆進牛角尖里，讀而不化，成了書奴書蠧、兩腳書櫥。說“百無一用是書生”，有點殘酷，但說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“鏡花水月終虛話”，還是很有道理的。要讓讀書真正有用，還得理論與實踐相結合，努力提升自己的能力。

讀書，讓人思維縝密，對語詞的理解和表述會相對“精準”。這種精準有雙刃的意義。讀了點書的人，第三個易犯的傻，便是過敏、小氣。

讀了點書，胸中氣象、眼中世界不會比一般人小，但現實生活中為什么人們常常覺得讀書人小氣、糾結呢？這與讀書人對詞語的感覺敏銳、表述精準有一定關系。一般人聽不出的語音毛病、詞語毛病，你聽出來了；一般人聽不出的潛臺詞、弦外音，你聽出來了，聽出來就聽出來了唄，千萬別較真！讀書寫文章應追求細膩精準，過日子嘛，該模糊的地方就一定要模糊。讀書要讀出大氣大度、讀出瀟灑豁達，而非越讀越小樣。

書讀到一定份上，什么沒見過？什么沒想通？既然已達此境，還不通達圓融，還不云淡風輕，那真是枉讀詩書了！

1. 作者認為讀書有何作用？請閱讀全文簡要回答。

2. 閱讀文章，簡要回答下列問題。

（1）“讀了點書的人”容易出現哪些問題？請簡要回答。

（2）簡要回答，作者在文中對怎樣讀書提出了哪些好的建議？

羅有志