教學目標：
1.明確成語的來源，了解成語的結構特點。
2.感知成語與文化的關系，認識成語承載了極其豐富的文化內涵。
3.梳理學習過的成語，做到能正確運用成語。
教學過程：
一、成語的來源
成語的來源：來源于神話傳說、寓言故事、歷史故事、文人作品、外來文化。
二、成語的結構：
成語的結構：主謂關系、并列關系、動賓關系、偏正關系、補充關系、承接關系、轉折關系、遞進關系、選擇關系、因果關系、條件關系、目的關系、假設關系、讓步關系等等。
將習題1中的成語填入下列表格中。
成語梳理（一）
成語的來源 成語的結構
1.神話傳說 1.主謂關系
2.并列關系
3.偏正關系
2.寓言故事 4.動賓關系
5.補充關系
6.承接關系
3.歷史事件 7.轉折關系
8.遞進關系
9.選擇關系
4.文人作品 10.因果關系
11.條件關系
12.目的關系
5.外來文化 13.假設關系
14.讓步關系
二、成語的運用。
1.做做下面的游戲。
成語填空
一、六畜成語
六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱，并泛指農家所飼養的各種家禽、家畜而言。下列成語中都含有六畜的名稱，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？
塞翁失___ 順手牽___ 偷___摸___ 汗___充棟 ___尾續貂 亡___補牢
__鳴___盜 人仰___翻 ___入虎口 鶴立___群 ___ ___不寧
二、量詞填一填
下列成語皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實力喔！
形單影___ 人___桃花 ___水車薪 ___大不掉 金榜___名 單槍___馬
一___散沙 六___清靜 一___之雅 金___玉葉 門當___對 金___玉律
舍___逐末 有___不紊 信___雌黃 杯___狼藉 守口如___
三、 填成語，記市鎮
若將每個成語的空格填好字后，將會發現前一成語的最后一字，再加上后一成語的第一個字，恰好能組成一個地名喔！快來大展身手吧！
一技之____ ____風化雨 沙里淘____ ____可羅雀 聲東擊____ ____居樂業
奇珍異____ ____毛蒜皮 秋水長____ ____獅獻瑞 后來居____ ____闊天空
成語圖猜
看下面圖形，猜猜相應成語。
參考答案：
異曲同工 自圓其說 可圈可點 一五一十 口是心非
心直口快 無與倫比 啼笑皆非 里應外合 三教九流
五音不全 模棱兩可 一塌糊涂 多此一舉 左右開弓
天方月潭 風月無邊 白紙黑字 凹凸不平 石破天驚
能屈能伸 三從四德 春花秋月 四大皆空 德高望重
四腳朝天 三言兩語 入木三分 揚眉吐氣 比翼雙飛
正中下懷 舉一反三 馬失前蹄 點到為止 莫名其妙
2.成語接龍比賽。
全班分成四個小組，老師出題，按1、2、3、4小組的順序循環，進行成語接龍比賽。
3.從課文和其他各類書籍中搜集成語中容易讀錯、寫錯和用錯的例子，根據一定的分類標準，班上分工合作編一本小冊子。
示例：
成語梳理（二）
問題 舉 例
讀音 人才濟濟 乳臭未干 圖窮匕見 虛與委蛇 大腹便便 如法炮制
字形 相形見絀 病入膏肓 草菅人命 如火如荼 滄海一粟 鋒芒畢露
含義
望洋興嘆 文不加點 不足為訓 因人成事 彈冠相慶 久假不歸
司馬青衫 數典忘祖 炙手可熱 明白黃花 火中取栗 萬人空巷
不刊之論 目無全�！〔粸橐焉�
辨析 不脛而走-不翼而飛 望其項背-望塵莫及
感情色彩 貶義詞 趨之若鶩 大而無當 大言不慚 明目張膽 明哲保身
忘乎所以 始作俑者 好高務遠 邯鄲學步 如喪考妣
一丘之貉 道貌岸然 趾高氣揚 巧舌如簧 一團和氣
褒義詞 拭目以待 神機妙算 名不虛傳 鳳毛麟角 洋洋大觀
沁人心脾 沁入肺腑 別有天地 別出機杼 有頭有臉
褒貶相對 情投意合-臭味相投 見機行事-見風使舵 侃侃而談-夸夸其談
一得之見-一孔之見 無微不至-無所不至 再接再厲-變本加厲
深思熟慮-處心積慮 絞盡腦汁-費盡心機 開山祖師-始作俑者
昂首闊步-趾高氣揚 從容不迫-故作鎮靜
三、成語與文化
成語是語言寶庫中的精華，也是文化的積淀。漢語成語的內容，涉及文學藝術、天文地理、政治軍事、禮儀習俗、衣食住行等。按個人興趣，小組分工，填寫下表。
示例：
成語梳理（三）
成語百科 舉 例
衣食類 衣冠楚楚 鳳冠霞帔 紈绔子弟 布衣蔬食 殘羹冷炙
山珍海味 鐘鳴鼎食 粗茶淡飯 簞食瓢飲 衣錦還鄉
花天酒地 布裙荊釵 膾炙人口 狼吞虎咽
住行類 登堂入室 窗明幾凈 雕梁畫棟 高枕無憂 金碧輝煌
魯殿靈光 美輪美奐 蓬門蓽戶 甕牖繩樞 跋山涉水
車水馬龍 披星戴月 登山臨水 顛沛流離
動物類 狐假虎威 狼心狗肺 鶴立雞群 鳳毛麟角 飛蛾撲火
井底之蛙 黔驢技窮 如魚得水 驚弓之鳥 一丘之貉
螳螂捕蟬 黃雀在后 趨之若鶩 鶯歌燕舞
植物類 歲寒三友 勢如破竹 雨后春筍 姚黃魏紫 春蘭秋菊
藕斷絲連 桃紅柳綠 指桑罵槐 芒刺在背 如火如荼
枯木逢春 披荊斬棘 投桃報李 良莠不齊
兵器類 自相矛盾 折戟沉沙 大刀闊斧 刀光劍影 唇槍舌劍
一箭雙雕 橫槊賦詩 枕戈待旦 圖窮匕見 炮火連天
丟盔卸甲 強弩之末 槍林彈雨 盤馬彎弓
禮俗類 彬彬有禮 知書達禮 禮尚往來 賓至如歸 八拜之交
五體投地 張燈結彩 秦晉之好 洞房花燭 月下老人
明媒正娶 入土為安 斷發文身 披麻戴孝
文學類 春秋筆法 點鐵成金 韓海蘇潮 行云流水 元輕白俗
紅豆相思 紅葉題詩 人面桃花 旗亭畫壁 七步之才
梅妻鶴子 郊寒島瘦 江郎才盡 洛陽紙貴
藝術類 曲高和寡 高山流水 余音繞梁 濫竽充數 煮鶴焚琴
長袖善舞 手舞足蹈 粉墨登場 梨園弟子 畫龍點睛
妙手丹青 雙管齊下 力透紙背 顏筋柳骨
科學類 斗轉星移 日上三竿 月滿則虧 爐火純青 百煉成鋼
半斤八兩 錙銖必較 刀耕火種 鉆木取火 風云莫測
雷霆萬鈞 水滴石穿 病入膏肓 滄海桑田
法律類 法不阿貴 令行禁止 明鏡高懸 法網恢恢 疏而不漏
鐵面無私 賞罰嚴明 格殺勿論 屈打成招 以身試法
繩之以法 執法如山 有案可稽 殺一儆百
教育類 春風化雨 良師益友 為人師表 誨人不倦 教學相長
循循善誘 因材施教 一傅眾咻 有教無類 薪盡火傳
名落孫山 青出于藍 斷機擇鄰 言傳身教
治國類 長治久安 富國強兵 國泰民安 革故鼎新 道不拾遺
日理萬機 無為而治 力挽狂瀾 瘡痍滿目 政通人和
分崩離析 半壁江山 民怨沸騰 生靈涂炭
做人類 高風亮節 浩然正氣 相忍為國 光明磊落 兩袖清風
孤芳自賞 人面獸心 利令智昏 恬不知恥 口蜜腹劍
同流合污 吮癰舐痔 頤指氣使 飛揚跋扈
四成語接龍比賽
分別以“水滴石穿”和“政通人和”為開頭，讓兩個小組展開成語接龍比賽，哪一組接得又快又多又對為優勝者；再以“高山流水”和“枯木逢春”為開頭，再請另兩個小組進行成語接龍比賽。
五.教學反思
1.設置疑問，看圖猜成語，激發了學生的探究問題的積極性，課堂氣氛異常活躍，大家開動腦筋，苦思冥想，猜對者興奮自豪，其他同學嘖嘖稱贊。
2.成語接龍，培養了同學的合作競爭的意識，場面熱烈，群情激昂，思維被激活，斗志被點燃。
3.比賽中常有戛然而止的情景，可見，同學的成語積累還不多，成語積累需要一個長期閱讀的過程，有待于今后學習中不斷積累。
李真
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