王琳
成語是熟語的一種，襲用的固定詞組，在漢語中多數由四個字組成，組織多樣，來源不一，有些可從字面理解，如：“萬紫千紅”、“乘風破浪”。有些要知道來源才能懂，如：“青出于藍”出于《荀子勸學》，“守株待兔”出于《韓非子五蠢》。
成語是歷代所習用、定型的固定詞組，它脫胎于古代漢語。從成語的內容看，它或來源于古代寓言故事、神話傳說和重大歷史事件；或來源于佛教經典和歷代文學作品的名言警句。從成語的形式看、它受中國語言傳統的影響，特別是《詩經》四字句的影響，選擇了四音節為基本形式。成語被深深地打上了古漢語的烙印，保留了古代語的許多特點，我們在中學文言文教學中若能適當聯系成語，從學生從小就熟悉的成語入手，不僅符合學生的認知規律，能挖掘學生現有知識潛力，且能提高學生學習興趣，收到事半功倍效果。在文言文教學中聯系成語的常用方法有以下幾種：
1．名詞作狀語
“狼奔豕突”中“狼”意為像狼一樣，“豕”意為像豬一樣，都用來修飾“奔”和“突”分別做他們的狀語�！袄潜减雇弧钡囊馑季褪牵喝缋悄菢颖寂�，像豬那樣亂闖，比喻成群的壞人亂竄亂闖。
“江河日下”中的“日”則作“一天一天地”、“每日”解。
類似這樣名詞作狀語的成語可以說是數不勝數，“蜂擁而至”、“川流不息”、“蠶食鯨吞”、“南征北戰”、“成敗論人”、“不可理喻”、“草行露宿”等等。
2．名詞作動詞
“春華秋實”中的“華”和“實”分別作“開花”和“結果實”解。
“南轅北轍”中的“轅”和“轍”也是名詞活用為動詞。是說：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。（出處：《戰國策魏策四》：“猶至楚而北行也�！保�
類似這樣名詞作動詞的成語還有：“衣錦還鄉”、“百年樹人”、“一目十行”、“報仇雪恨”、“沐猴而冠”、“莫名其妙”。
3．使動用法
“完璧歸趙”中的“完”是“使……完整”的意思。
“生死肉骨”可譯為“使死人復活，使白骨長肉”。
“兵不血刃”是“使兵器沾血”的意思。
“積羽沉舟”說的是：羽毛雖小，積多了也能把船壓沉。比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴重的后果。（出處：《戰國策魏策一》：“臣聞積羽沉舟，群輕折軸。”）
類似這樣使動用法的成語還有：“禍國殃民”、“沉魚落燕”、“來之不易”、“敬而遠之”、“既來之，則安之”、“平易近人”、“息事寧人”、“去偽存真”、“大快人心”、“賞心悅目”、“豐衣足食”、“富國強兵”、“精兵簡政”等。
4．意動用法
“不恥下問”講的是“不向學問比自己差或職位比自己低的人請教為恥”。
“草菅人命”就是“以人命為草菅”，“厚今薄古”譯為“以今為厚、以古為薄”。
類似這樣意動用法的成語還有：“魚肉百姓”、“不遠萬里”、“幕天席地”、“是古非今”。
5．通假現象
通假現象是文言文中一種常見的詞法現象，在成語中也有表現：
“春華秋實”中的“華”同時也是通假字，同“花”。
“一暴十寒”中的“暴”同“曝”，曬的意思，原意是說雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，意思懶散，沒有恒心。（出處《孟子告子處》：雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。）
“厲兵秣馬”中“厲”同“礪”，磨刀的意思。磨好兵器、喂好馬，形容準備戰斗。（出自《左傳僖公三十三年》：“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”）
“再接再厲”中“厲”同“礪”，接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。（出處：唐韓愈《斗雞聯句》：“一噴一醒然，再接再厲乃�！保�
如果我們能留心一些這樣的成語，從詞義本身出發，就能避免誤用和錯用成語字詞現象的發生。
6．成語和古漢語一樣，都使用助詞。例如：惟妙惟肖、下車伊始
古漢語有互文的修辭方法。這是指在意思相對或相關的文句里，前后兩句詞語互相呼應，互相交錯，意義上互相滲透、互相補充，使文句更加整齊和諧、更加精練的一種修辭方法。同樣，成語中也有這種修辭，“舜日堯年”指“舜、堯時的年日”，比喻太平盛事；“口誅筆伐”是口和筆一起責罰、聲討。我們這里就不再贅述。
成語是一種歷經千年而不退色的語言藝術，我們若能運斤成風地靈活運用這門藝術，那么將會使我們在學習創造的道路上如虎添翼，鵬程萬里。
成語中的古漢語現象
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中學生學習文言文，往往費力甚大，收效甚微。如果我們從成語中學習文言知識，既能鞏固成語，又掌握文言知識，還能培養學生知識遷移的能力，豈非事半而功倍。
一、成語中的古今異義
下面成語中的加點詞，均為古今異義詞。
百讀不厭，“厭”為滿足的意思，而今義為“討厭、厭惡”；愛莫能助，意思為雖然同情，但無力幫助，“愛”是“同情、憐惜”的意思，和現代漢語的“喜愛”有區別；奔走相告，“走”與“奔”為同義，都為“跑”的意思；不假思索，“假”是“憑借、依靠”的意思；不速之客，“速”為“招致”的意思，引申為“邀請”，而今義為“迅速”；因人成事，“因”不是“因為”，而是“依靠”的意思，意為“依靠別人做成事的”；城門失火，殃及池魚，“池”不是“水池、池塘”之意，而為“護城河”，比喻無緣無故受連累；赴湯蹈火，“湯”為“沸開的水”，不是“帶汁的水”；形影相吊，“吊”是“慰問”，不是“憑吊”，意思是身體和影子相互安慰，比喻孤單。
二、成語中的詞類活用
1、名詞的活用。
①名詞的使動用法，即成語中的名詞具有使它后面的賓語怎么樣的意思。如：報仇雪恥（“使……昭雪”），禍國殃民（“使……受害”、“使……遭殃”），汗牛充棟（“使……出汗）等。
②名詞的意動用法，即成語中的名詞具有“認為”賓語怎么樣或把賓語看成（當成）什么的意思。如：草菅人命（把……看作野草）。
③名詞活用作一般動詞。如：不脛而走（長腿），華而不實（結果實），先禮后兵（講禮貌、用兵），心猿意馬（心如猿猴跳躍、意如快馬奔馳）等。
④名詞活用作狀語。日理萬機（每天），朝聞夕改（在早晨，在晚上），云集響應（像云一樣，像響聲一樣），虎口余生（從虎口里）等。
2、動詞的活用。
①動詞活用為名詞。如：救死扶傷（死的人，傷的人），量入為出（收入的東西，支出的東西），道不拾遺（遺失的物品）等。
②動詞的使動用法。如：勞民傷財（使……勞，使……傷），沉魚落雁（使……沉，使……落），眾口鑠金（使……熔化）等。
3、形容詞的活用。
①形容詞活用作名詞。就是形容詞代替了具有自己特性的名詞，如：抱殘守缺（殘缺的局勢），避重就輕（重的方面，輕的方面），披堅執銳（堅固的盾，銳利的矛）等。
②形容詞的使動用法。如：正本清源（使……正，使……清），光宗耀祖（使……光耀），獨善其身（使……善）等。
③形容詞的意動用法。如：不恥下問（以……為恥），厚古薄今（認為……對的，認為……不對），不遠千里（以……為遠）等。
④形容詞活用為一般動詞。如：集思廣益（增廣、擴大），敬而遠之（遠離），窮兵黷武（竭盡），恃才傲物（傲視）等。
4、數詞的活用。
①數詞作名詞。如：殺一儆百（一個人，許多人），舉一反三（一點，很多），萬無一失（很多，一點）等。
②數詞作動詞。如：身價百倍（抬高百倍），萬眾一心（結成一心），一日千里（奔馳千里路）等。
③數詞作副詞。如：一無長物、一無可取、一無是處、一無所有，“一”均作“全、都”解。
三、成語中的一詞多義
1、亡：亡命之徒（逃亡）、亡羊補牢（丟失）、亡國之音（滅亡）、家破人亡（死亡）、唇亡齒寒（掉落、失去）。
2、顧：瞻前顧后（回頭看）、顧此失彼（照管）、奮不顧身（注意）、三顧茅廬（拜訪）。
四、成語中的通假字
信口開河（通合），厝火積薪（通措），秣馬厲兵（通礪），一暴十寒（通曝），疾惡如仇（通嫉），撥亂反正（通返），秀外惠中（通慧），受益匪淺（通非），余勇可賈（通沽），圖窮匕見（通現），被堅執銳（通披）等。
五、成語中的文言句式
1、判斷句。如：草木皆兵（草木都是士兵）等。
2、被動句。如：見笑大方（被大方笑），古為今用（古代的東西被現在所用）等。
3、省略句。如：滄海（之）一粟，引（之）以為戒，欲速（則）不達，狗尾續（于）貂等。
4、倒裝句。
①賓語前置。如：人莫予毒（人莫毒予，沒有人怨恨我），時不我待（時不待我），“皮之不存，毛將焉附”（毛將附焉），唯利是圖（唯圖利），夜以繼日（以夜繼日）等。
②狀語后置。如：持之以恒（以恒持之），重于泰山（于泰山重）等。
六、成語中的修辭
1、明喻。如：揮金如土、門庭若市、歸心似箭等。
2、暗喻。如：草木皆兵、抱頭鼠竄、字字珠璣等。
3、借喻。如：土崩瓦解、瓜剖豆分、舊瓶新酒等。
4、反問。如：“皮之不存，毛將焉附”、不亦樂乎等。
5、對比。如：口蜜腹劍、面善心惡、人面獸心等。
6、擬人。如：天誅地滅、頑石點頭、天從人愿等。
7、反復。如：赤縣神州、鴻篇巨制、拋頭露面等。
8、夸張。如：怒發沖冠、垂涎三尺、氣沖斗牛等。
9、借代。如：行將就木、一絲不掛、乘堅策肥等。
10、頂真。如：“言必行，行必果”、“一而再，再而三”等。
11、對偶。如：花好月圓、落花流水、高瞻遠矚等。
成語是從古文演變而來的，成語中包含著大量文言知識點，在學習和運用成語中掌握文言知識，不失為絕佳途徑。
王琳
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