《環(huán)球城市風行綠墻》導學教案 (人教版九年級)

發(fā)布時間：2016-3-19 編輯：互聯(lián)網手機版

教學目標：

1、認識到美化凈化、環(huán)境保護的重要性和必要性。建立一種開放的現(xiàn)代城市建設理念，培養(yǎng)對社會的責任感。

2、了解本文的說明方法及其作用。

3、品味文章精當嚴密而又不乏情趣的語言。

教學重點、難點：說明方法的運用；說明中闡述事理

一、導入

（出示幾幅綠墻圖片）

隨著科技的進步，這樣的情景漸漸地只能存在于我們腦海中。幸好，人們也意識到了這一點，于是我們便有幸看到了這樣的美景。

引出課題：《環(huán)球城市風行綠墻》

二、學習課文。

1．整體感知

“通過預習，大家應該很清楚地知道這篇文章的體裁” 明確：說明文

“而這篇說明文的說明對象也很明白了” 明確：綠墻

2、引導學生讀第1、2兩個自然段，明確中國圍墻的特點。

提問：這些數(shù)字給你一種什么感覺？你是否曾經想過？作者是如何形容的？

3、引導學生閱讀3、4兩個自然段，體會外國圍墻與中國圍墻的不同之處。

4、、引導學生閱讀5--13段，以小組合作的方式弄清下列問題：

（1）這幾段與3、4兩段是什么關系？

（2）作者以哪幾個國家為例介紹外國圍墻的特征的？

（3）這些國家的圍墻各具有怎樣的特征的？

（4）這些“綠墻”有什么樣的共同特點？在環(huán)境保護方面有什么樣的價值？

共同特點：占地面積少，省料省錢。環(huán)境保護方面的價值：綠化美化城市、改善環(huán)境、減噪防塵、凈化空氣、調節(jié)溫度。

（5）文章運用了哪些說明方法，它們各具有什么樣的作用？

5、小組討論后質疑、師生答疑。

6、小結性提問：造成中外圍墻差異的根本原因是什么？

在外觀上，中國大多是封閉的圍墻，外國大多是開放美觀的綠色圍墻；圍墻的材料，中國大多是磚石、鋼筋、水泥，外國大多是各種植物；在功能上，中國的圍墻只是追求傳統(tǒng)的安全、分界，外國的綠色圍墻，則既可以綠化、美化市容、市貌，凈化空氣，調節(jié)溫度，阻止噪音，擋住風沙，也可以劃分戶界。

7、作者認為現(xiàn)代中國城市應該提倡建筑怎樣的圍墻？作者認為中國城市也應該以綠墻代替磚墻。

8、教師小結后強調，我國以綠墻代替磚墻，是時代的要求，也是環(huán)保的需要。中國建造綠圍墻勢在必行。國務院早就出臺了城市綠化條例，把城市綠化建設納入了城市總體規(guī)劃。

三、品味語言。

“或許有的同學會說，即使文章用再多的說明方法，講解得再清楚，我也不會喜歡學說明文。因為它的語言既不象記敘文那樣生動形象，也不象議論文那樣字字飽含哲理。”

“但是我們也不能因此而否定說明文語言上一個重要的特色。”

例：砌墻壘門的材料是填滿泥土的塑料磚，磚的孔洞向外，內植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結出苞米棒、向日葵、辣椒等，長短不一地垂掛著絲瓜、葫蘆等，一墻青菜，滿門鮮花。

分析：這兩句讀來生動活潑，充滿情趣，既是準確的說明，又是形象的描繪。如“伸出”一詞具有很強的動態(tài)感，“彎曲向上”既說明了具體形態(tài)和彎曲的方向，又是逼真的描繪，“怒放”表現(xiàn)了花朵的數(shù)量多，也寫出了花的情態(tài)，“長短不一”側重于準確說明，“垂掛”側重于形態(tài)的描寫。

學生合作找一找其他反映語言準確生動性的句子

四、內容拓展。

（1）學完本文，你覺得在發(fā)展城市的同時，應如何來進行環(huán)境保護？

（2）假如學校想建筑綠色圍墻，你認為應該怎樣建筑才好呢？請聯(lián)系課文談談你的看法。

（兩題任選一題）

五、結語。

在科技發(fā)展的今天，人們在環(huán)境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。今天我們所學的是利用綠色圍墻來美化環(huán)境，同學們課后也可進一步去思考這個顯得日益重要的環(huán)保問題。

六、布置作業(yè)。

給你一面墻，自己設想如何用綠色植物布置。

丁麗英

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