平塘縣塘邊中學(xué) 楊光錕
教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會將作文題目化難為易，化抽象為具體，審清作文題，寫好考場作文。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)語：材料作文和話題作文是中考常出現(xiàn)的作文題之一。大家生面對此類作文題往往無從下手，我想，在作文教學(xué)中，我們不妨從以下幾個(gè)方面入手試試。
二、新課：
（一）分析研究題目前的話語。
作文題，文題之前大多有一段話，這些話，或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能撩撥我們的寫作激情。可別小看這些話語，它們也是作文題的一個(gè)組成部分，應(yīng)對此引起重視。從這些話里，我們可以找出許多信息。
1、看“話語”是否暗示了選材范圍。
2、看“話語”是否點(diǎn)示了立意角度。
3、看“話語”是否透露了構(gòu)思方法。
舉例一：如“一個(gè)細(xì)微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦”，請以“怦然心動的感覺”為話題作文。
話題前的語句其實(shí)為“怦然心動的感覺”這一話題指明了選材范圍。
舉例二：如“我們會經(jīng)常受到禮物，因?yàn)樯钪杏心敲炊嗵厥獾臅r(shí)刻。禮物，包含著暖暖的關(guān)愛、熱情的鼓勵(lì)、溫馨的祝福及殷切的希望。所以每一份禮物都是一份美好的情懷，都是一首動聽的歌。”請以“禮物”為話題作文。
范圍：禮物是為了表示友好、謝意或慶賀而贈送的物品。它既可以是自己送給別人的，也可以是別人送給自己的。禮物可以是實(shí)實(shí)在在的物品，也可以是來自他人的鼓勵(lì)、情意、教益，以及解決問題的方法等。
立意及構(gòu)思方法：選擇與眾不同的“禮物”，通過真實(shí)感人的故事，來表現(xiàn)人與人之間的美好情感和獲得的教益。
當(dāng)然以上三個(gè)方面不是獨(dú)立的、也不是割裂的，而是聯(lián)系的、統(tǒng)一的。這里把它們分開來說是為了敘述的方便，旨在告訴同學(xué)們審題時(shí)要從這三個(gè)方面去考慮，審好題就不會出現(xiàn)不切題和離題。
（二）學(xué)會化大為小，化抽象為具體。
常用方法：
１．對話題概念進(jìn)行分類
如：以“美”為話題作文，審題時(shí)，對“美”進(jìn)行分類處理，就顯得十分必要。 “美”包括自然美、社會美和藝術(shù)美三大類。自然美是客觀世界自然景物的美，包括日月星辰、山川草木、花鳥蟲魚等，它們的美常表現(xiàn)在形態(tài)美、色彩美、聲音美等幾個(gè)方面。社會美是指現(xiàn)實(shí)生活中除自然美之外其他社會現(xiàn)象的美，如人的美、勞動的美、勞動產(chǎn)品的美等。如進(jìn)一步細(xì)化，“人的美”又可分為人體美、人的語言美、人的思想（品格、情操、才華）美等幾個(gè)小類。再深入分析，“人體美”還可繼續(xù)分為相貌美、姿態(tài)動作美、肌膚色彩美等。
如此分類，思路越來越開闊，思維越來越具體，可切入的角度眾多。
2．加詞對話題進(jìn)行限制
如以“起點(diǎn)”為話題的作文，就可在“起點(diǎn)”前通過增加修飾限制成份的詞來進(jìn)行分析。如“旅行的起點(diǎn)”“人生的起點(diǎn)”“事業(yè)的起點(diǎn)”“學(xué)習(xí)的起點(diǎn)”“長跑的起點(diǎn)”等，有了這樣的思路，再深入下去，便會有進(jìn)一步的收獲，如“車站、碼頭、空港是旅行的起點(diǎn)，出生是人生的起點(diǎn)，參加工作是事業(yè)的起點(diǎn)，入學(xué)發(fā)蒙是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，起跑線是長跑的起點(diǎn)……”
再如“面對缺陷”這一話題，可加詞為：“面對生理的缺陷”“面對性格的缺陷”等等。
3．將話題與其他相關(guān)的事物聯(lián)系在一起思考
如以“讀書”為話題題作文。可將“讀書”與人，與人作對事聯(lián)系起來思考，擬出一些范圍較小的題目，如 “讀書與做人”、“ 讀書與作文” “讀書與工作”“課內(nèi)讀書與課外讀書”等。
4．換個(gè)角度去思考
如：一個(gè)同學(xué)，放學(xué)后本想趕快回家去做自己心愛的航模，可朋友們非拉他去看電影，他不好意思推辭；一位國家公務(wù)員，心底的良知告訴他受賄有罪，可當(dāng)厚厚的幾打美元放在了茶幾上，他卻無力拒絕。
對潮流說“不”是為了追求個(gè)性的張揚(yáng)；對強(qiáng)權(quán)說“不”是為了捍衛(wèi)平等的權(quán)利……
請以“學(xué)會說‘不’”為話題，自選角度，自擬文題，寫一篇不少于600字的作文，文體自選。
上題中無論材料還是提示語都有點(diǎn)撥啟思的作用，提示語用列舉的方式，用“對…….說‘不’，是為了……”的句型，為我們提供了兩種可供選擇的角度：（1）借用現(xiàn)成角度切入，擬題為“對‘受賄’說不”。（2）另擇角度，如對“溺愛”“抄襲” “鋪張浪費(fèi)”“侮辱人格”等一切不良現(xiàn)象，一切違背本人主觀意愿的東西均可說“不”，甚至“對老師說‘不’”“對家長說‘不’”“對傳統(tǒng)觀點(diǎn)說‘不’”。這樣用別的詞語代替“潮流”“強(qiáng)權(quán)”的審題方法就是換角度去思考。
5、從話題的本義出發(fā)，通過引申、比喻等方式挖掘話題的意義
例如：以“網(wǎng)”為話題作文，可圍繞“網(wǎng)”展開豐富的聯(lián)想，挖掘出“網(wǎng)”的各種意義。
“網(wǎng)”的本義是“用繩線編織的用來捕魚或鳥的一種器具”，如魚網(wǎng)。
引申為“像網(wǎng)一樣的東西”，如蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、球網(wǎng)； “像網(wǎng)一樣縱橫交錯(cuò)的組織或系統(tǒng)”，如通信網(wǎng)、交通網(wǎng)、宣傳網(wǎng)、情報(bào)網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)、法網(wǎng)等等。如此聯(lián)想類推、不斷引申，將會使我們對“網(wǎng)”的各種意義有相當(dāng)充分的了解，便于尋找到一個(gè)容易引起興奮、易于駕馭的角度切入。
如：心愿多種多樣，每個(gè)人都有著自己的心愿。能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的心愿卻也不乏為一個(gè)美麗的夢想，真誠的愿望。請以“心愿”為話題作文。
同學(xué)們的心愿一定很多，其中有自己的心愿，也有父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個(gè)人的心愿，也可以是國家民族的大心愿。如：“我的心愿有許多，像渴望考上一所好學(xué)校，希望父親的病能早日康復(fù)，希望人們保護(hù)環(huán)境，希望臺灣回到祖國的懷抱等等”。
圍繞“心愿”這個(gè)話題，就有了這許多的材料，可一篇作文的篇幅是有限的，不可能把這些材料都運(yùn)用進(jìn)去，這就需要我們對材料進(jìn)行選擇。一是選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來。如一同學(xué)有感于老家的森林資源被嚴(yán)重破壞，最終選擇了希望人們保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境這一個(gè)心愿來寫。也可擬題為《我想有個(gè)家》《我與愛因斯坦有個(gè)約會》《媽媽，請放開我》等題目，直接體現(xiàn)了主題，更加具有吸引人的力量。
如“考題”這個(gè)話題，可以擬出如下標(biāo)題：《我終于答對了這道考題》，《要正確面對生活中的考題》《生活中的考題無處不在》《我做人生選擇題》等。
總之，寫作前一定要讀懂“話題”，寫作中一定要扣住話題。其實(shí)，有的文章只要在恰當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)示一下話題，文章就不擔(dān)心離題了。
二、學(xué)生練習(xí)：
閱讀材料，按要求思考，擬出你想寫的作文題。
練習(xí)一：
2008年州中考作文題二：每年央視主辦的“感動中國”年度人物節(jié)目，從始至終都洋溢著濃郁的溫情與激情。是啊，在我們的生活中，每天都有許許多多的人物昂我們感動著，從他（他們）身上，我們能夠看到一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是震撼人心的人格魅力和令人崇敬的高尚精神！
請以“感動”為話題寫一篇作文。
要求：自選角度、自擬題目、自定文體（除詩歌外）。
練習(xí)二：
2009年黔南州中考作文題：根據(jù)下面兩則材料，任選其中一則寫作。材料（一）：一家知名雜志社進(jìn)行環(huán)保征文，由于獎(jiǎng)金豐厚，應(yīng)征稿件堆積如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼見。出人意料的是，特等獎(jiǎng)卻頒給一個(gè)普通的中學(xué)生。
那只是一篇尋常的作文，怎么會是最優(yōu)秀的？面對眾人的質(zhì)問與懷疑，評委會的負(fù)責(zé)人取出了那份薄薄的稿件，答道：“她的文章也不是最優(yōu)秀的，但是他是唯一把文章打印在稿紙正反兩面的人。只有他真正做到了環(huán)保！”
的確，在“做到”面前，任何華麗的語句都會黯然失色。
材料所敘述的事情喚起了你的那些聯(lián)想？引發(fā)你怎樣的思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
材料（二）：
生活中常常見到這樣的事：兩個(gè)媽媽聊天，都希望對方欣賞自己的孩子，卻忘了應(yīng)該去欣賞對方的孩子；同學(xué)取得了進(jìn)步，期待你的贊許，你卻默然以對……人們總是太吝嗇對別人的欣賞。”“其實(shí)，欣賞的力量事神奇的。有了欣賞，即使平凡的山水、野花小草，也可以悅?cè)硕浚缓唵窝孕校橐猓材芘诵摹！闭堃浴靶蕾p”為話題寫一篇文章。要求：1.自選角度，自擬題目，自選文體（除詩歌外）。2.情感真摯，不得抄襲。3.書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。
從這段提示語我們可以看出，這是一種“命題式”的話題作文：①表現(xiàn)的主題：就是對人、事、景贊揚(yáng)。在生活中，一個(gè)人為你或?yàn)榇蠹易隽撕檬拢瑧?yīng)該得到人們的認(rèn)可為，而人們往往忽略了對別人的肯定或認(rèn)可。②“欣賞”有很多方式：點(diǎn)頭、微笑、直接用語言表達(dá)等等。③選材范圍：可以抒寫生活中的小事，也可以描寫自然，可以感悟人生。如：欣賞多彩的生活，欣賞美妙的四季。④應(yīng)表達(dá)自己的真實(shí)感受。
練習(xí)三：
閱讀下面的材料，按要求作文。（黔南州2007年中考作文題）
父母工作忙碌而沒能給你買早餐時(shí)，你是否能毫無怨言地自己解決？同學(xué)不小心弄臟你心愛的衣服時(shí)，你是否能大度地說沒關(guān)系？在擁擠的街上，陌生人踩到你的新鞋時(shí)，你是否報(bào)以寬容的一笑？
法國偉大的作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是一個(gè)人的胸懷。”寬容是一種高尚的品質(zhì)，擁有它你會覺得人生的路寬廣而燦爛。
在你的生活中應(yīng)該有很多這樣的經(jīng)歷和感受，用“心”寫出，就是華美的篇章。
要求：（1）根據(jù)材料，自擬標(biāo)題；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字；
（3）要有真情實(shí)感。
楊光錕
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