高考復習之專題十四 散文閱讀
考點一 理解文中重要詞語的含義
考點詮釋
一般地說，高考試題測試詞語的含義，往往不是詞典中詮釋的規范義，而是在文中的具體的義項。所謂“重點詞語”是就詞語在文中地位和作用想比較而言的。散文閱讀中重要把握以下三類詞：
1. 與文章的核心內容密切相關的詞語
在文章中。有的詞語與全文的核心或文章局部的主要內容密切相關。不正確理解，就會影響對全文或某個局部的正確理解，對這樣一些詞語，要給以足夠的關注。
2. 表達功能特別強烈的詞語。
有些詞語在文中有高度的概括力，或者顯示事物之間的差異，或者感情傾向特別強烈。這樣的詞語也是重要的詞語。
3. 理解上容易發生偏差的詞語。
既與文章核心內容相關，有高度的概括力，又是理解上容易發生偏差的詞語，自然是重要詞語，因為不理解它，就可以說沒有讀懂文章。
典型題例
備考方略
1.結合詞語具體語境。推斷確定在文中的不同含義。
2.對全文全局的整體把握。特別強調情感基調。
3.聯系上下文理解詞語的臨時意義。
4.理解指代詞的含義。如“這個，那些，此，某”等。
5.抓住文中相關的暗示，理解詞語。包括題目、注釋、出版、題干等。
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考點二 理解文中重要句子的含意
考點詮釋
“理解文中重要句子的含意”,幾乎年年必考。更重要的是，篩選文化中的信息，概括內容要點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態度，鑒賞作品的形象、語言、技巧，評價文章的思想內容，甚至分析文章的結構，把握文章的思路，全都離不開對文章重要句子的把握。
句子的含意有基本含意和深層含意之別。句子的基本含意即表層意義，這往往不難理解；句子的深層含意，如哲理意義、隱喻（象征、比喻、雙關、感情）意義，這樣的句子須在總攬全篇、整體把握的基礎上去理解。
1. 哲理意義
哲理意義是指文中簡練的警句所表現出來的深刻含義。他們是作者人生經驗的總結，顯示很強的思辨性和啟發性。分析句子哲理，必須緊緊抓住這個句子所在文段的語言環境，即該警句產生的土壤。
2. 隱喻意義
隱喻意義就是作者使用比喻、象征、雙關等手法二產生的臨時含義。分析句子的隱喻意義必須抓住喻體、象征體與本體的關系來判斷和整合。
典型題例
備考方略
1. 理解文章重要句子的方法
（1）從句子中的重要詞語入手。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的含義。
（2）從分析句子的位置入手。句子字文中的位置至關重要，做題時應從分析句子的位置入手。
（3）從分析句子的表達入手。此法適用于理解那些在表達上有特色的句子，帶有賞析性質，需要還原修辭義或者揭示警策義或者表明雙關義。
2.理解句子應該注意的問題。
（1）不要人為地拔高。這是把句子本身沒有的意思強加給作者。這種強加性通常是因為不從句子識記出發，而是把一些不著邊際的“思想性強”的優美文詞往上加。
（2）要學會多角度理解文章中的有些句子。他的組合因素復雜，甚至是多側面的綜合體，所以理解的角度不能是單一的。
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考點三 歸納內容要點
考點詮釋
散文的內容要點，就是指文章的主要內容，或者說文章內容的精要之處。文章的內容要點，可以是全文的，也可以是文章局部的。近幾年的高考試題，兩方面都有。
內容要點的分析、歸納，一般需要闡釋能力。散文根據不同的需要、不同的風格，就會有不同的看法。我們閱讀散文，不能機械的記住這些文章的語句，而是應該把文章的內容轉化為自己的認識，這就要求我們有一種“語言轉化能力”或者說“闡釋能力”，也就是把原文變成自己的話。閱讀散文，不僅要理解它的明示信息，而且還要能夠理解它的隱含信息，這樣才能夠更好的把握作者的思想，準確理解作品。
典型題例
備考方略
2. 歸納內容要點的方法
（1）找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡釋是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內容要點，是最重要的途徑。
（2）分析相關文字的層次。為了防止內容要點的遺漏，應對相關文字做大致的層次分析。
（3）提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括性強的語句，但與實體要求歸納的角度并不一致；也有一些文學作品并沒有相應的概括語句。遇到這樣的情況，就要求我們根據要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言獨立概括。
2.歸納內容要求應該注意的問題
歸納內容要點的前提是對文章內容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎上還應注意。
（1）盡可能用原文詞語歸納。這是就獨立歸納而言的。盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準確。
（2）防止要點遺漏。要點遺漏，答案并不完整。防止方法：一對相關的文字做層次分析，二注意安分值踩點得分。
（3）注意承上啟下的過渡句。有些過渡句，不僅概括了前文的重點，也指出了下文的要點。
（4）歸納時要把握整體，從全文出發。
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考點四 概括作品主旨
考點詮釋
散文主旨的歸納分析，需要綜合能力，并且是綜合能力的主要標志，包括分析、歸納段落意思，層次意思和整篇中心等。要準確分析歸納主旨，首先要弄清楚句與句之間的關系，段與段、層與層之間的關系，并通過分析，抓住各部分里最主要的最本質的東西，然后用自己的語言歸納出來。
文章都有中心，都有寫作目的，或贊成什么，或批判什么，或宣傳什么，或駁斥什么，或介紹什么事件，或傳播什么知識，或抒發什么情感，總之，不管怎么樣，都得形散神聚，神就是文章的魂，是是文章的主旨，主腦，整篇文章都要圍繞它來選材、組材、構思、行文。
歸納主旨，必須對全文有整體的把握，掌握整體和部分的關系，抓住本質，進行概括。要求既要重視細節和局部，又要跳出細節和局部，提綱舉領，高屋建瓴，具有高度的審讀能力和概括能力，舍棄枝葉，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。
典型題例
備考方略
1.從分析散文類型入手。不同散文表達中心的方法不同，借此可以幫助我們確立歸納的著眼點和歸納點。敘事散文應看寫了什么人，記了什么事，表現了什么精神人格；寫景狀物散文應分析寫了什么景物，抒發了什么感情；議論性散文主要分析闡發了什么觀點或哲理；詠物散文最鮮明的就是托物言志，主要分析所托之物被賦予了哪些象征意義。
2.從文章關鍵點入手。對文章中心而言，文章的標題、開頭、結尾等都是特別要注意的地方。抓住這些關鍵點不失為歸納內容要點、概括中心意思的有效途徑。
3. 從分析結構層次入手。
有些文章主旨比較含蓄，難以把握，只能在理解和分析全文的基礎上，劃分文章層次，歸納各層層意，進而提煉出中心主旨。
4.從分析文章抒情議論行句子入手。
文章抒情議論的句子，往往能直接表達作者對所寫對象的看法，同時有揭示事物的本質，表現文章的中心。
5.從分析文章的寫作背景入手。適當借助注解，調動自己的知識儲備，盡可能多地了解事物、人物、活動的時代背景和寫作意圖。
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考點五 分析特殊句段在結構上的作用
考點詮釋
文章的材料是按照一定思路組成的，文章的結構就是文章思路的具體體現。而具有特殊作用的句段往往是全文行文思路的重點句段，如結構上有特殊作用的句段，表達上富有特色的句段。高考考查結構和思路的題目不少就是考查首尾句段、過渡句段等特殊句段在結構上所起的作用。
典型題例
備考方略
1. 理解句子在結構上的作用，要注意句子在文章中的位置。
首句：點明主旨、總領下文的作用，也可以為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可以點題及交代起因或緣由，奠定文章感情基調，激發興趣，引起思考等作用。
過渡句：文章中間，起承上啟下的作用，在內容上轉換或逐層深入的作用。
段尾句：前后照應、卒章顯志、總括全文、深化主題、啟人思索、言盡意遠等。
2. 理解段落在文中的作用，要注意段落的位置。
首段：開篇點題、總括全文、點明題旨、奠定感情基調；引出下文、與下文對比、為后文做鋪墊；鋪墊襯托、勾勒環境、提供背景、營造氣氛；引人入勝、發人深思；強烈的抒情作用。
末段：總結全文、深化中心、點明題旨、呼應開頭；委婉含蓄、意在言外、發人思考；暗示主題、強化感情。
中間段：承上啟下，結構上過渡，表達上襯托（正襯和反襯），內容上擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題，照應前文。
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考點六 分析散文思路
考點詮釋
文章各語段和層次所表達的內容總是會圍繞特定的線索展開，線索的安排往往會服從于文章整體情感表達的需要，結構只是思路的外在表現形式，因此，結構其實在語句之間表現為作者的情感脈絡。理清作者在文章中表現的情感脈絡，文章的結構也就清晰可見了。
典型題例
備考方略
1. 分析散文思路的解題技巧
（1）從作者思想感情的變化角度分析。現當代散文大都是流動的感情抒發，一般以感情為突破口，在文章思路上可以把握作者的思想感情，按作者的思想理解文章的結構。
（2）從時空變化角度分析。時間、地點是散文的主要要素，許多散文都是按照時間空間的變化組織材料的。
（3）從內容的變化角度分析。有些散文的內容是有事件、性格、品質的分類闡述組成，在分析文章結構時，可以從這些內容的區分中理解文章的內容和思路。
2. 對于一篇文章整體結構思路的分析應該注意的問題
（1）從整體著眼。文章結構是為表達中心服務的，所以分析文章結構首先對文章要有一個從內容到形式的完整認識，明確文章為表達內容所安排的基本結構方式。
（2）搞清文章結構與作者思路、行文線索的聯系。
（3）理清文章中材料和中心的關系、材料與材料的關系，具體理解文章結構安排的意圖。
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考點七 鑒賞散文中的形象
考點詮釋
現代散文中的形象包括人物形象和物象形象
1.人物形象主要出現在記人敘事類的散文中。對于人物形象的鑒賞，我們應該通過作品把握住人物形象的的特點，了解它的社會意義以及作者創造這一形象的作用，進而理解它對作品主旨表達的作用。鑒賞現代散文中的人物形象應重點把握：①思想性。包括人物形象的性格和社會意義，注意它所揭示的作品的主題和它所體現的現實意義。②藝術性。主要是指人物形象塑造的方法。
2.散文的物象就是散文中出現的具體景物形象，它常常包含著作者或人物的思想感情。客觀物象和作者或人物主觀思想感情相融合，所構成的新的形象，我們往往叫它意象。物象往往出現在托物言志或寫景狀物的散文作品中。鑒賞物象首先要把握這一物象的形象特征，了解它與象征意義之間的相似點，和作者借這一物象所要表達的思想感情，進而理解它對于表現主旨的意義和作用，欣賞意象之美。
典型題例
備考方略
1.對以寫景狀物和托物言志為主體的散文中的形象的鑒賞，可以從以下三個方面入手
（1）明了形象的外在特征或特點，包括形態、聲音、色彩、氣味等等。
（2）把握形象的內在品質（內涵、本質、精神）和所蘊涵的作者的思想感情等。
（3）分析形象的表達技法，如象征、想象、聯想及常用的修辭手法等。
2.在鑒賞現代散文中的形象方面存在的主要問題
（1）缺乏文體判斷能力。鑒賞現代散文中的形象，文體判斷是第一位的。人物形象主要出現在記人敘事類的散文中，物象主要出現在托物言志或寫景狀物的散文中，判斷文體是非常必要的。
（2）缺乏整體把握和信息整合能力。把握形象特點，首先要在整體把握的基礎上，對文中有關這一形象的關鍵詞、關鍵句進行篩選和提取，人后進行整合、提煉、概括，這樣才能形成對這一形象特點的準確判斷。
（3）每一篇散文都有其獨特的形象特點，一定要具體問題，具體分析。
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考點八 鑒賞語言和表達技巧
考點詮釋
1.文學作品的語言，是塑造形象、表達主題的基本工具，它包括敘述人的語言和人物的語言兩個方面。鑒賞散文的語言，就是具體評說這兩方面語言（敘事記人散文多涉及人物語言，抒情散文、寫景散文、托物言志散文等多涉及敘述人的語言）在表現人物形象，表達作者思想情感等方面的作用和效果。
2.鑒賞散文的表達技巧，要求考生能分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。從歷年高考試題來看，主要集中在以下幾個方面進行考查：一是表達方式，如記敘、議論、描寫、抒情等；二是表現手法，如象征、對比、烘托、反襯等；三是布局謀篇，如開頭或結尾的特色、線索設置、過渡等；四是修辭方法，如比喻、擬人、排比、設問等。
典型題例
備考方略
1.規律和方法
鑒賞散文的語言，要注意以下幾個方面；
（1）語句的含義和作用。對文章中語句的作用和意義進行鑒賞是高考中的一個常考點。語句在文章中的作用有兩個方面：一是結構上的作用，包括渲染、鋪墊、襯托、對比、過渡、呼應或點題、深化等；二是內容上的作用，這樣的語言特點對表達文章內容有何意義。
（2）語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面思考。
語言類型 語言特點
說明性語言 準確周密、簡潔清楚、通俗生動
敘述性語言 概括性、具體性、蘊涵感情色彩
描寫性語言 描繪性、寓意性、富有感染力、具體生動、富有形象性
議論性語言 簡明、概括、準確、翔實、合乎邏輯
抒情性語言 富有強烈的主觀色彩，富有感染力
（3）要結合所表達的內容作具體分析。語言是為表達內容服務的。鑒賞語言最忌諱的是就語言談語言，往往用“生動、形象”這一類套話來代替具體的分析和鑒賞。具體來說，就是要分析詞語之間、句子之間的組合關系。譬如，分析動詞的表達作用，一般結合它所帶的賓語作分析；分析形容詞、副詞的表達作用，就要結合受它們修飾、限制的中心語作分析。有時某種語言技巧是借助完整的句子來表現的，就要作結構分析。
（4）要同寫作技巧相結合。因為任何語言所達到的效果都與其寫作技巧聯系在一起。
（5）答題步驟：
第一步，指出語言特色（如運用了什么技巧、什么特殊句式等）。
第二步，對這種特色進行闡釋。
第三步，指出其表達效果。
1. 鑒賞表達技巧應注意的問題
（1）堅持內容和形式的一致性。表達方式、表現手法以及謀篇布局等，都屬于作品形式方面的要素，它們都是為表達一定的思想感情服務的，因此，鑒賞表達技巧一定要結合分析所表達的內容，而不能就技巧談技巧。
（2）要同品味語言相結合。語言是文章的載體，不論是評價文章的主旨，還是鑒賞藝術技巧，都離不開對語言的體味、把玩。否則一切鑒賞都是空談。
（3）答題步驟：
第一步，指出表達技巧是什么。
第二步，說明這種技巧在原文中是怎么運用的。
第三步，指出這種技巧的表達效果。主要分析評價其在表現主旨、塑造人物形象、抒發感情、營造意境和布局謀篇方面的表達效果。
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考點九 評價作者的思想觀點
考點詮釋
評價作者的思想觀點主要是指在對文章的思想內容和作者的觀點態度正確理解的基礎上，分析文章的思想內容是否正確、深刻、全面、客觀等，對文章的人文歷史價值和社會現實意義做出恰當的評價。文章的思想內容，主要是指兩點：一是文章所運用的全部材料；二是作者運用這些材料所表達的觀點、見解、感受和思想傾向。“評價”最大的特點是對文中體現的內容進行主觀的評價，得出的結論不是文章本來的，是在對文章的整體理解與賞析的基礎上進行的主觀的理解，突破了單純的文字理解，進入了高層次的要求，更能考查考生的思辨能力和創造性思維。
典型題例
備考方略
1. 規律方法
評價文章的思想內容和觀點態度要注意以下幾點：
（1）整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。
（2）篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。
（3）評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。在具體評價時，社會時代背景、作家生平思想、作品創作實際，都是必須考慮的重要因素。另外，對古典文學作品和外國文學作品的分析和評價還要從社會歷史的實際出發，而不能用今天的觀點去強求古人和外國作家。
2. 答題步驟
第一步，整體感知文本。回答評價題要整體理解文章的內容，分析文章的思路，把握文章的脈絡，進而領會文章的主旨。
第二步，理解命題意圖。把握試題的命題意圖，挖掘隱含在題干中的信息，確定答題的方向。
第三步，確定信息區間。在閱讀全文的基礎上，按照命題要求檢索，找出問題的命題區間、信息區間和答題區間。
第四步，概括整合答案。對答案進行組織，要注意分析篩選出來的內容，梳理自己思考的內容，按照要求概括出題干要求的內容。
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專題十五 小說閱讀
高考體驗
2010試題
考點一 情節結構
考點詮釋
小說情節即在小說作品所提供的特定藝術描寫的環境中，由于人物之間的相互關系和人與環境間的矛盾沖突，而產生的一系列生活事件發生、發展、直至解決的整個過程。它通常由一組或若干組具體的生活時間組成，在一條基本情節線索的統領下包括許許多多的細節。小說故事中的矛盾沖突是形成情節的基礎，也是推動情節發展的動力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節進展的趨向。
典型題例
備考方略
欣賞小說情節結構的方法
小說的情節是由特定的情節單元或敘事單元構成的。不同的小說篇章，其情節單元的構成方式是不同的，從而形成了不同的情節結構類型，不同的情節結構類型有不同的敘述特點和審美功能。欣賞小說情節結構時應注意以下幾點：
1.注意分析情節運行模式
分析小說情節必須注意小說情節的常見模式。情節運行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發生--發展--高潮--結局。二是搖擺，即通常所說的“一波三折”。大多數小說情節運行并不呈現一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么然后再回到軌道，這就出現了情節的搖擺。情節的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在清理之中，又俗稱為“歐亨利式結尾”。在結尾出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節的生動性
2.注意分析小說情節設計的技巧
小說家為了更好地創造小說的藝術效果，往往會注重情節安排技巧的運用，常見的技巧有：
（1）節奏是運動速度的變化規律，情節的進展也應該給人以強烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。
（2）巧合也是常見的情節組構方式，它應當是在必然性（包括性格邏輯與具體情境的發展趨勢）基礎上出現的偶合，并由此產生一定的情節效果。
（3）串聯是指兩個或多個并無時空聯系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構建內容互補的情節，這實際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊，這一串聯就不能算成功。
在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時離時和，、互動相成的復雜關聯。
（4）突轉即情節演進的突然轉折，事件的結局、人物的命運往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉引發推動，所謂“柳暗花明”“風波驟起”的情節效果正式形成于既在情理之中又在意料之外的突轉。
（5）懸念是一個不斷造成讀者抑或、猜想、思索與期待的問號，它無疑是為情節高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結局的出現、事實真相的揭示往往給人以強烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。
3. 注意分清情節發展的基本要素
開端、發展、高潮、結局，這是敘事性文藝作品情節發展的四個基本要素，有的作品在開端前有序幕，在結局后還有尾聲，分析情節的基本要素，有助于理解主題思想的表現過程，有助于分析結構和人物。
4.注意分析情節對表現人物、主題思想以及對整個故事情節構成的作用
情節安排看來是個結構問題，實質上也是個人物塑造、表現主題的問題，因為情節的發展就是典型人物的變化和成長的歷史，也就是揭示主題的過程。因此分析情節構思要注意分析重要情節的作用：
（1）對表現主題的作用：其作用一般來說是點題或突出主題
（2）對塑造人物形象方面的作用：或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。
（3）對整個故事情節構成的作用：一般來說是推動了故事情節的發展。
從總體上說，小說的結構大都是根據時間的順序和情節發展的階段性來安排的。盡管每篇小說的結構方式都不是按照固定的格式確定的，但最常見的有兩種：一是截取生活的橫斷面，從半道說起，然后用插敘的方法交代事情的來龍去脈。二是概括寫生活的長過程，甚至寫人物的一生，從頭談起。分析小說的結構還要注意弄清小說的情節線索。小說中一系列互相關聯的事件，情節中的一個個場面，都是由情節線索貫穿起來的。有的小說以一件事情的演變為線索，有的以人物活動為線索，有的以一個具體食物為線索。
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考點二 小說主題
考點詮釋
小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實際情況，不能隨意拔高或主管臆斷。
典型題例
備考方略
1.把握小說主題的方法
（1）從小說的題目入手思考小說的主題。
題目的作用通常有以下幾種：
①設置了懸念。
②題目就是小說的線索。
③為塑造和突出人物形象服務。
④推動情節的發展或轉折，化解了人物矛盾沖突。
⑤突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。
（2）從小說的情節和人物形象入手。
（3）聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識在人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。
（4）從小說的精巧構思中把握作品的主題。
在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激；在沒有認真閱讀原文的前提下，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，評價作品缺乏針對性。
2.掌握概括小說主題的基本答題術語
（1）歌頌、贊揚、張揚什么。
（2）諷刺、批判、揭露、譴責什么。
（3）揭示什么人生道理。
（4）對什么現象的反思。
（5）表達了什么情感。
然后根據題目要求，結合文章作答。根據要求組織語言表達：通過描寫……，表達了（贊揚了、鞭撻了、批判了、揭示了等）……
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考點三 人物形象
考點詮釋
1.小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象
小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2.小說塑造人物的方法、方式
從內容上來看，有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫。從表達形式上來看，有以下兩種：正面描寫（直接描寫），側面描寫（簡介描寫）。
3.小說的核心任務
小說的核心人物就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質，從而表現作品的主題的。所以，要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫，從而評價人物的性格特征，進而發掘出各色人物善惡美丑的精神世界。
4.分析人物形象設題
在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致可能涉及指出小說對人物進行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）等。
5.常見考查題型
（1）結合全文，簡要分析人物形象。
（2）XXX是一個怎樣的人物？
（3）XXX有哪些優秀的品質？
（4）分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
典型題例
備考方略
分析小說中人物形象的方法
要深入透徹地分析小說的人物形象，必須從以下幾個方面入手。
1.通過環境描寫了解人物的活動背景
小說中的人物總是在一定環境中活動的人。小說中的環境是指作品描寫的圍繞人物展開的或人物行動涉及的一切外在條件的總和，包括自然環境和社會環境。另外，小說的環境還包括與人物及其行動有關的特定氣氛和情調。
環境對人物的襯托作用有正襯和反襯兩種。正襯，是指環境與人物和諧一致，即社會風氣、自然風光、氣氛和景物色調等與人物的性格、命運、言行等組成和諧統一的藝術畫面。反之，則是反襯。
2.通過分析情節透視人物的思想性格
小說的情節是人物性格發展的必然結果，即人物性格是通過情節發展具體體現的。
3.分析作者描寫人物的方式
通常情況，作者刻畫人物主要通過以下幾種方式：
（1）肖像描寫
小說描寫人物的肖像主要是用它顯示人物的性格。肖像描寫主要有兩種方式：一種是靜態肖像描寫，一種是動態肖像描寫。小說中，動態肖像描寫運用得比較多。動態肖像描寫可以從人物一系列的肖像變化中，透出人物的遭遇和思想感情的變化發展。
（2）動作描寫
動作是判斷一個人性格的主要標志，包括人的舉手投足和跑跳坐臥等。
（3）語言描寫
語言描寫能表現人物的年齡、職業、身份、愛好、思想感情等。小說中每個人都用自己的語言表現著自己的性格特征。
（4）心里描寫
小說描寫人物心里活動常見的方法有以下幾種：
①內心獨白。這是一種直接剖析人物思想活動的心里描寫方法。
②動作暗示。這是一種以動態的方式，通過對動作、表情的描寫反映人物心里活動的方法。
③通過夢境、幻覺寫人物的思想、愿望。這是一種展現人物精神世界的特殊方式，常用來顯示人物思想感情變化的曲折歷程。
④注意作者對人物的介紹和評價。因此此類文字最能表現作者對人物形象的定位。
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考點四 環境描寫
考點詮釋
1.環境描寫概述
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境。社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。恰當的環境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達，人物的性格通過環境得以凸顯，環境是為人物而設置的，小說中的人物是生活在特定的生活環境之中的，人物的思想感情總要打上時代的烙印，留下環境的痕跡。小說追求相對完整的人物形象，這就要著力于人物所處的環境的描繪、人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，這些無不包含著某種真摯的思想情感。
對小說環境描寫的考查，主要是對自然環境描寫作用的分析。
2.常見考查題型
(1)文章XX處的環境描寫有何特點？
(2)文章XX處的環境描寫有何作用？
典型題例
備考方略
1.解題步驟
分析環境描寫的作用，解題時可按下面步驟進行：
(1)找到環境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環境描寫其作用是不同的。
(2)概括所描寫的環境。分析其作用，可以從以下幾個方面考慮：
① 借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景。
② 增添或烘托某種氣氛。
③ 襯托或突出人物的性格、心理等。
2.作用分析
(1)自然環境描寫作用
① 推動情節的發展。
② 烘托人物感情，表現人物性格。
③ 襯托主題。
④ 渲染氣氛。
⑤ 交代故事發生的時間、地點。
(2)社會環境描寫的作用
社會環境包括人物活動、事件發生發展的社會背景、時代特征、社會風貌等。
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考點五 藝術手法
考點詮釋
克羅齊曾在《美學原理》中說：“藝術家的全部技巧，就是創造引起讀者審美再創造的刺激物。”鑒賞技巧的目的是挖掘小說中的美感因素。鑒賞技巧應注意：①作者運用了怎樣的表達方式（如描寫的特點、敘述人稱的選擇等），表現手法（如象征，對比等）和修辭手法來表情達意；②作者運用了怎樣的結構（如鋪墊、照應等）和材料來謀篇布局。命題范圍主要包括對藝術手法的辨別及其效果的分析等。
典型題例
備考方略
1.解答“小說中的語言”的方法
文學是語言的藝術。閱讀小說要特別注意它的語言特點及表現力量。品味語言時應注意：
(1)抓關鍵詞，以點帶面地品味語言的豐富內涵。
(2)深入挖掘潛臺詞。
(3)認真分析個性化語言
(4)留意作者含蓄、客觀、形象的敘述語言、命題范圍主要包括對詞語或句子語境義的理解、通過個性化語言分析人物形象、分析句子在情節結構和刻畫人物形象方面的作用，等等。
2.解答“鑒賞技巧”的方法
(1)從表達方式入手。表達方式一般涉及描寫的角度，敘述人稱的選擇，敘述順序的安排，手法的運用及作用，描寫的特點。文中特有的表達方式是如何為作者表情達意、言事說理服務的。
①人稱的選擇
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
②敘述順序的安排
順敘：能按時間或空間的某一順序較清楚地進行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，指敘述兩件或多件同時發生的事，使頭緒清楚，照應得體。
③描寫的特點
白描、細節描寫、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好地展現人物的內心世界、性格特征。
(2)從表現手法角度入手。看是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。
(3)從結構安排角度入手。看是否開頭結尾各有特色；是否結構嚴謹，完整勻稱；是否烘托鋪墊，前后照應；是否設置懸念，制造波瀾；是否起承轉合，曲折有致等。
總之，對于小說中藝術手法類題目的解答，除以上方法外，具體作答時，要注意聯系小說中的人物形象、故事情節、主題等幾個要素進行多角度地鑒賞分析。
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