快速作文之語言專題講座教案 (人教版高三)

發布時間：2016-6-4 編輯：互聯網手機版

教學目的：

1、提高學生快速作文的語言表達能力

2、了解作文中語言的作用及地位

3、理解高考中對“有文采”作文應有的一些要素

教學設想：

1、教學手段方法：利用多媒體展示教學內容，講解、討論、練習相結合。

2、教學重點、難點：如何讓作文的語言更美、如何使用排比手法增加語言的精彩

3、教學時間：兩課時

教學內容及步驟：

一、導入

1、關注語言你留心過日日聽見的人們的話語嗎？

你留心過日日綻放在自己唇邊的詞語之花嗎？

你留心過那些從眼下流過的文字嗎？

你留心過日日走過的腳下的土地嗎？2、語言是思想的外觀，有創造力的思想，還需有創造力的語言去承載語言是思維的外殼，文章是產品，語言是產品的包裝，精彩的內容必需精美的包裝。“充實的思想不在于言語的富麗，它引以自豪的是內容，不是虛飾。”莎士比亞的這句名言道出一個寫作的真諦：文章的美決定于內容的美

二、語言定位

1、語言定位，是要求考生寫什么文體的文章像什么文體的語言。簡單地說，議論文的語言要求具有論證性；記敘文的語言要注重形象性；說明文的語言要注重平實性，不能不倫不類。

2、作文語言要求流暢、清新自然、精美準確貼切規范典雅等，它永遠是作文成功的法寶。

3、語言亮點：文中至少有一二句“好話”，要會引經據典，化用古詩句及引用名人名言，要有細節描寫和動情點（高潮），比喻等修辭要恰當形象。

三、高考作文評分標準：“有文采”1、有文采--詞語生動

“詞語生動”必須具備兩個條件第一：形象，是指語言具有畫面感。“作文便是以文字做畫”。第二：新鮮，是指“陳言之務去”，用自己的語言，用最富創造力的語言來表情達意。句式靈活指整句和散句、長句和短句，靈活搭配，交替使用，使語言變化多姿，產生一種特殊的美。3、善于運用修辭手法

修辭手法的運用--朱自清的畫面美例：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人（比喻、排比、擬人）

例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。文句有意蘊

表達藏而不露，給人以回味的余地，如“更上一層樓”“獨釣寒江雪”等。

四、讓文章標題更美一點--自擬題目

1、題目是文章的眼睛、窗口。美的題目像磁石，一下子就會吸引住讀者的雙目，激起讀者強烈的閱讀欲望。如《我也銜過一枚青橄欖》《我想唱首歌》等

2、題目盡量做到新穎、醒目，把自己的感情，人物的特征、動作的細節或文章的主題融合在題目中。如寫一篇有關母親的作文，除了《我的母親》《我和母親》外，你還可以擬定為《為了母親的微笑》《望著媽媽頭上的銀絲》《媽媽的“百寶箱”》《并不溫柔的母愛》等

五、讓文章語言更美一點

1、把名稱記得具體些。如“顴”、“眉”、“頷”、“頦”、“額”，有些同學只知道“臉”或“頭”就不行。試想《茶花賦》中去掉了紅梅、白梅、朱砂梅、大瑪瑙、雪獅子、大紫袍，而統稱為紅花、白花，那要遜色多少？

2、把句子倒裝一下。“我愛祖國”--“祖國，我愛你”；“我默默地看著她漸漸遠去的背影”--“她的背影漸漸遠去，我默默地看著……3、把句子寫得長短參差。不要盡用長句，也不要盡用短句，長短交錯，錯落有致，會使文章更美一點。

在文章長短參差中，對偶的形式可寬泛些，主要是利用這種形式達到整齊多樣的效果。如高考滿分作文《習慣》，有位考生是這樣寫的：“我喜歡在每個早晨等待世界分娩出太陽，喜歡在每個夜晚點數星星又多了幾顆；在雨天我從不打傘，讓雨點輕輕地滴在我渴望的面頰上，在雪天我常常一個人出去散步，雪花落在我的睫毛上，我便有了一雙夢幻的眼睛……噢，你別偷偷笑我，這只是我的習慣。

4、用一串排比，打一個比方，引一句名詩等

比喻，可以使對象表現得更形象真切，文章中如用了好的比喻，分數一定會高出一個等級。下面是高考滿分作文《嘗試》。

“嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那種最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻，十八個春秋，風風雨雨。回顧往事，我無悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試。”六、排比“五劍式” --作文語言要講求排比

作用：它能給人一種宏偉的氣勢排比起興法--羞達達的玫瑰靜悄悄地開

例、如果我是米洛斯的維納斯我決不舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖我決不舍棄“才學”；如果我是威尼斯的夏洛克我決不舍棄“金錢”……如果我只是我自己，那么我決不會放棄“誠信”。（2002年高考作文《抉擇》）

例、如果你失去了金錢，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。（2001年高考作文《是誰在贊美皇帝的新裝》）

2、排比歸納法-- 杜鵑花兒遍地開

例、正因為有了一諾千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠信- -中國俠客永恒的旋律；正因為有了海誓山盟的執著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信--中國情人纏綿的絕唱；正因為有了為民謀福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠信--中國清官屬守的定律。（2001年高考作文《以生命踐約》）

例、什么？別告訴我你不知道怎樣去尋找快樂啊！唉，快樂就是……快樂就是路邊的一支康乃馨。因為我不惜“重金”把它從賣花女孩手中買下來，送給了媽媽。快樂就是因為囊中羞澀而溜進書店看個天昏地暗卻只看不買，最后嘻皮笑臉地被店工轟了出來。快樂就是一時心血來潮，拉住某人秉燭夜談，直到雙方都抵不過睡意綿綿而接受周公召喚。快樂就鄉間小道上一串串的腳印，一襲襲的花香，一聲聲的鳥啾，還有一條條嚇得你半死的小毛毛蟲。快樂啊，有無數種定義。尋找快樂嘛，也有數不清的法子，就看你能不能體會到其中的奧妙了。（《新作文》2002年1?2期楊戈《尋找快樂》3、九曲回環法-- 入幽蘭之室余香三日繞梁

例、因為他跟我以前和以后的老師一樣，都是在我自卑的時候，對我說鼓勵的話語，在我犯了錯誤的時候，細心地指出并幫我改正的良師；都是在我孤獨的時候，與我促膝長談，幫我走出困迷惑的摯友；在我無助的時候，伸出溫暖的援助之手，讓我重新振作的的益友；都是在我失敗的時候，耐心地安慰我，在我成功之時，與我一起分享成功的喜悅的嚴父慈母4、一唱三嘆法-- 余韻無窮的鳳凰三點頭

例、誠信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚四海，流芳百世；得利，則可以取之有道，澤被后世；得才，則可以匡扶正義，正道直行。（2001年高考作文《誠信--人生之本》）

例、語文從那古人口中娓娓道出：語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文在潯陽江頭的琵琶女的琴弦上回蕩。（2000年高考作文《冷香飛上語文》）

例、老師的心靈是如此的美好：甘為云霞，放太陽的光華；甘為綠葉，陪襯枝頭的鮮花；甘作沉靜寂寞的藍天，烘托七色的彩虹；甘作嘔心瀝血的園丁，培育秋天的收獲。

老師的人格又是如此的高尚：是農夫，卻把種子播在心上，用血液澆灌它成長；是沃土，卻不長一株雜草，讓花的根在軀體上滋蔓；是蠟燭，卻在講臺前燃燒自己，用自己的鮮血之火來照亮別人……例、創新是社會前進的動力。人類社會的車輪正是在創新中前進的。古猿從樹上下來，逐漸開始直立行走，并最終開始制造和使用勞動工具，是創新；瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代，是創新；麥克斯韋建立電磁場理論，是創新；愛因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創新；鄧小平同志提出建設有中國特色的社會主義，也是創新……（2000年高考作文《雪化了以后是什么》他山之石法-- 借來芭蕉聽雨聲

例、它（語文）讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……（2000年高考作文《冷香飛上語文》）

例、文夏是夏天里出生的，性冷不怕熱。她戀著夏的熱情與流火。她喜歡那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的淡雅；她喜歡那“點水蜻蜓款款飛”的閑情逸志；也親自領略過“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的愜意。（2000年高考作文《春夏秋冬》）七、仿寫

例句：人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是壁立千仞的高山，還是波濤洶涌的大海；無論是，還是；無論是，還是；都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

八、布置作業

杜江

[快速作文之語言專題講座教案 (人教版高三)]相關文章：

快速作文之語言專題講座 教案 (人教版高三)

快速作文之語言專題講座教案 (人教版高三)