教學設計思想：
根據《中等職業學校語文教學大綱》（2009）的指導思想，依據“拓展模塊側重于促進學生的終身發展”的要求，以“拓展模塊”第三單元“語文綜合實踐活動課”為依托，與學生所學專業緊密結合，嘗試從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度出發設計教學目標，旨在提高學生自主、合作、探究的學習能力，使其獲得情感與能力的提高；也試圖通過一系列學科特征明顯的語文活動，充分體現活動課的語文性、活動性和綜合性特征，使學生在輕松活潑的課堂氛圍中達到了解社會和自身、正確規劃職業的目的。
教學目標：
1、過程和方法：
通過討論、朗讀、簡短演講、寫作等活動，運用啟發討論、引導自省、自我提升等教學方法，提高學生的思維能力及表達交流能力；
2、知識和能力：
掌握職業規劃書的寫作方法及相關的語言表達技巧；
3、情感態度和價值觀：
讓學生在活動中學會深入剖析自我、認識自我從而規劃自我。
● 教學重難點：
重點： 1、幫助學生在活動中認識自我、規劃自我
2、提高學生表達交流能力
難點： 如何有效地開展活動，引導學生在深入認識自我的同時提升語文能力
● 課時安排：1 課時
● 教學過程：
一、自省（共5分鐘）
導入 --賞析漫畫，引導學生正視自己的弱點。
① 你從漫畫得到什么感悟？
② 你有類似的經歷嗎？原因在哪兒？
③ 教師小結：無論我們自身存在多少不足，我們每個人都是獨一無二的，我們都應該重視我們自己。要真正做到重視自己，必須學會客觀地分析自己，并進行縝密規劃。
二、規劃（共33分鐘）
實踐--引導學生腳踏實地，科學規劃美好人生。
① 中職生就業形式分析（插入就業大軍的圖片及國家相關報道）（2分鐘）
國家教育部發布《中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012）》
1、明確要求大力發展職業教育，把職業教育作為整個教育事業改革發展的戰略重點。
2、行動計劃的總體目標是：到2012年，中國特色技能型人才培養體系基本形成，著力培養高素質技能型人才、基礎性技能型人才、具有現代服務理念和綜合素養的人才。
② 新興職業的介紹（幻燈片）（2分鐘）
③討論發言：夢想大聲說出來。（說話訓練）（17分鐘）
活動程序：A、學生自由發言交流。結合計算機專業、部分同學展示自己在所學專業中的部分作品。
④職業規劃：--我能抓住屬于自己的美麗！（12分鐘）
B、教師給出一份職業規劃書的樣本，并提請學生注意相關要點。（2分鐘）
C、小組討論，選出兩(一?)名代表上臺演講自己的初步規劃（2W、4W及5W的1三部分）。（10分鐘）
三、提升：（5分鐘）（機動）
升華--引導學生正視自己，樹立自信，勇創美好未來！
有感情地朗讀兩段選文。
（一）
在這個越來越理智和多元的時代，一個人的優點是要通過很長的一段時間、經過一系列事件才能展示出來，一亮相就想獲得滿堂喝彩的日子只會出現在戲劇中。你惟一要做的，就是讓人們看到你確實為此做了充分的準備，你有一個很認真的態度。這樣，無論前行的道路上有多少艱難險阻，你都一定能抓住屬于自己的美麗！（《看輕你自己》 易水寒）
（二）
對于我們的 ，我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。
對于我們的工作我們的事業，我們是不可或缺的主宰。我們的獨出心裁的創意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我們才能捉得住它們的羽毛。我們的設想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我們把它用金線串起。我們的意志向前延伸，直到地平線消失的遠方……沒有人能替代我，就像我不能替代別人。
是的，我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。
重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。
人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為夢想在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。
讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數的生靈，響亮地宣布--
我很重要。（《我很重要》 畢淑敏）
四、作業布置：（2分鐘）
以“我的地盤我做主”為題，制作一份圖文并茂、有聲有色的電子職業規劃書 。
陳平
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