一．走近作者。
1．楊炯。參考注釋。
2．陳子昂。參考注釋，補充：
陳子昂標舉漢魏風骨，強調興寄，反對六朝柔靡詩風，是唐代詩歌革新的先驅，對唐代詩歌及后代詩歌創作都有積極影響�！兜怯闹菖_歌》為其代表作。
二．知識積累。
登幽州臺歌
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
寫作背景：公元六九六年，契丹攻陷了營州，陳子昂奉命出征，帶兵的將領是個草包，接連打了幾次敗仗，陳子昂提了很多建議，也未被采納，眼看著報國的良策無法實現。有一天他登上了幽州臺，想起了戰國時廣招天下的燕昭王，悲憤之極，寫下了這首《登幽州臺歌》
詩歌意譯：回頭看看哪有古代賢明君主的蹤影，放眼望去也不見一個效法古賢的后人，我真是生不逢時啊。想到天悠悠而高遠、地悠悠而廣袤的天地之間，我獨自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！
三．讀《從軍行》，引詩評，品詩歌。
“四才子才力既大，風氣復還，故雖律體未成，綺靡未革，而中多雄偉之語，唐人氣象風格始見�！保髟S學夷《詩源辯體》）
1．請問哪些字眼或句子是雄偉之語，體現了唐人氣象。
明確：“辭”、“繞”、“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”等。
2．賞析《從軍行》頸聯。思考：描寫了什么？以景物描寫寫戰爭有什么好處？
描寫戰斗中的景物。
以“雪暗、風多”烘托戰士的英勇。
3．最能體現詩人建功立業情懷的句子是什么？此句運用何種抒情方式？
明確：寧為百夫長，勝作一書生。 抒情方式--直抒胸臆，對比選擇。
四．讀《春夜別友人》，思考問題。
1．詩作的空間轉換中，哪些是眼前的，哪些是想象的？這種寫法是什么？有什么好處？
以此讓學生明白詩作虛實結合的表達技巧以及所達到的藝術效果。眼前的室內餞行之筵是實的，別路山川及悠悠遠道是虛的。由眼前“綺筵寫到“山川”之“繞”和“洛陽道”的“悠悠”正是詩人對遠行友人牽念不舍之情的體現。這樣虛實結合可以更加突出詩人離別之情的深沉。
2． 頸聯是如何通過景物的描寫來表達離情別意的？
明月隱于高樹以及長河沒于曉天，與前文銀燭對照，表明餞行筵席持續時間之長，從側面突顯詩人依依不舍的離別之情。
張力
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