學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、閱讀課文，積累重要詞語；掌握作者生平及作品，增加課外文學(xué)常識
2、梳理故事情節(jié)，理解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)、懸念、道具、明暗線的寫作技巧。
3、賞析人物形象，品味小說人物言行、心理描寫中的好詞佳句。
4、體會小說結(jié)尾出人意料但又合理的奇妙構(gòu)思。
預(yù)習(xí)作業(yè):
1、本課重要字音：抽噎 啜泣 瘦削 苛刻 晦澀 恍惚 笨拙
饋贈 號哭 玳瑁 白皙 黯然失色
2、本課重要詞語： 饋贈 晦澀 軟硬兼施 掂斤播兩 恰如其分
不足為奇 黯然失色 欣喜若狂 毛骨悚然
3、作家作品：歐、亨利，出生于 國一個(gè)醫(yī)生家庭，幼年喪母，很小就走上社會，先后干過藥房學(xué)生、牧羊工、會計(jì)和出納員等。后因涉嫌貪污，而被人控告，為避免受害而背井離鄉(xiāng)流浪。后因妻子有病而冒險(xiǎn)回國被捕入獄。豐富的生活經(jīng)歷，為他的小說創(chuàng)作積累了大量的素材。在獄中，為了給女兒準(zhǔn)備禮物，寫出了他的第一部小說《口哨迪克的圣誕禮物》，而后一發(fā)不可收拾，開始了大量的小說創(chuàng)作，美國紐約曼哈頓地區(qū)是他描寫的主要背景城市，表現(xiàn)了作者對那些被侮辱、被損害的小人物的不幸暗淡的人生遭遇的同情，進(jìn)而揭露和批判了美國上流社會的貪婪、欺詐和腐朽，所以人們稱他為“曼哈頓的桂冠詩人”。一生著有《 》、《 .》、《 》《 》等270多篇優(yōu)秀的中短篇小說作品。和 國的 ， 國的 并稱世界三大短篇小說巨匠。
4、本文講了一個(gè)一對家境 的夫妻，在 （時(shí)間），為了 （原因），各自 （過程），但最后 （結(jié)果）的故事，歌頌了 （女主人公）和 （男主人公）之間美好而偉大的 。
5、從文中的描寫中，你可以看出，德拉的性格較 ，而吉姆的性格則較 些。
6、“麥琪”是什么意思？
7、在本文中你認(rèn)為應(yīng)該記住的好的句子有：
學(xué)習(xí)過程：
整體掌握：
閱讀課文，按課文內(nèi)容，用合適的語言梳理寫作線索。
（明線）德拉 禮物→德拉 禮物→德拉 禮物 ↘
(結(jié)果)禮物
（暗線）吉姆 禮物→吉姆 禮物→吉姆 禮物 ↗
找一找，劃一劃，思一思：
課文中，作者用了很多細(xì)節(jié)描寫，在精細(xì)的筆墨中，凸顯人物在貧寒、凄寒生活中火熱而可貴的真情。請你找出來這些文字，加以體會。
小說中的環(huán)境描寫，對人物的內(nèi)心世界能起到渲染和烘托作用，請你找出文中的環(huán)境描寫部分，體會其作用。
德拉在賣頭發(fā)前動作、神態(tài)、心理描寫，可稱神來之筆，請找出有關(guān)文字，抄寫下來，分析并體會女主人公的心理變化過程。
找出文中描寫德拉的頭發(fā)和吉姆的金表的語句，體會作者對它們極力贊美的作用。
吉姆見到德拉時(shí)，有一段神態(tài)描寫，作者沒有指出他的具體態(tài)度，請你用一個(gè)合適的詞語，描寫吉姆的態(tài)度。請你替作者寫一段文字，描寫此時(shí)吉姆的心理活動
詞語：
心理活動：
5、課文中有這樣一段話：“麥琪帶來了寶貴的禮物，但就是缺少了那件東西。”你能說出是什么東西嗎？
議一議，談出你的觀點(diǎn)
德拉和吉姆為了所愛的人，各自賣了自己最心愛的東西，結(jié)果都成了無用的東西。你認(rèn)為他們的付出值得嗎？
文章結(jié)尾，作者說他們是“傻孩子”，但又說他們是“最聰明的”，你認(rèn)為他們“聰明”在什么地方？
作者說的“現(xiàn)今的聰明人”你認(rèn)為聰明嗎？
作者說他們就是“麥琪”，你認(rèn)同嗎？
文章以“麥琪”的禮物為題，有什么具體的含義嗎？
小說男女主人公為了給對方買禮物，完全可以用其他的方法，一定要賣掉自己的最愛嗎？他們有沒有其他的方法？或者買其他的禮物不行嗎？
課外拓展
自古以來，“金錢”都是人們最關(guān)注的話題，在本文中，“金錢”又有了新的詮釋.請你根據(jù)你的體會，仿寫句子。
金錢可以買來豪宅，但買不來真情；金錢可以 ，但 ；金錢可以 ，但 ；金錢可以 ，但
。
2、寫一段文字，描寫身邊某個(gè)人的音容笑貌或某個(gè)特定環(huán)境中的某一表情或動作
郜美榮
[《麥琪的禮物》學(xué)教案(北師大九年級必修)]相關(guān)文章：
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