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摩西
二十六，也許，還有更好的辦法？
本來，我星期六將開班會(huì)，最后結(jié)束這次捐款事件的，之所以要等到周六，是因?yàn)槲以诘纫恍〇|西--這周孩子們的周記。昨天，周記就閱完了，我心里有了底，于是，決定今天晚上自習(xí)課就提前開了。
晚自習(xí)之前，照例是學(xué)生的詩詞鑒賞，今天輪到Peter了，我一看黑板，上面竟然是那首人人都知道的《春曉》，我笑了。
孩子講完之后，我照例走上講臺(tái)作點(diǎn)評(píng)，我說：
“這首詩大家都是從小就讀過的，也許是很熟悉了，但是今天我看這首詩，卻有一種異樣的感覺：孟浩然春曉醒來之后，不僅被動(dòng)地聽到了鳥的鳴叫聲，還主動(dòng)地想到：昨夜的風(fēng)雨，是否打落了很多花兒？我想，這種看似平淡的關(guān)切，也許就不是人人都能做到的了。就像古人說的一樣--仁者愛人。”
說完，我講這幾個(gè)字寫在黑板上，又繼續(xù)說：
“也許，當(dāng)我們做一些事情的時(shí)候，能夠像孟浩然想到花兒一樣，多想想別人，世界應(yīng)該會(huì)更美好吧！”
緊接著，我說：
“今天，呵呵，校長召見我了。”
孩子們騷動(dòng)了起來。
“猜猜因?yàn)槭裁词拢俊?/p>
“捐款！”
孩子們反應(yīng)很快。我笑了：
“那么你們能猜到我們談了些什么嗎？”
孩子們說什么的都有，有的說指責(zé)，有的說批評(píng)，也有的說妥協(xié)，等等。我說：
“今天，楊校長跟我談了一會(huì)，她說：沒有想到我們的同學(xué)對(duì)捐款的事情這么熱心，更沒有想到我們對(duì)捐款的形式這么在意。”
孩子們漸漸安靜了下來，我接著說：
“其實(shí)我也沒有想到，當(dāng)我第二天看見Vivian在教室里認(rèn)真地收捐款，而地上擺著早已做好的捐款箱的時(shí)候，我都很感動(dòng)。但是，事情的發(fā)展好像跟我們的預(yù)料并不一致。現(xiàn)在，我們捐了款了，捐給學(xué)校三塊，真正的捐款捐到了紅十字會(huì)，而現(xiàn)在，我想給大家念些東西。”
我拿出了幾個(gè)周記本，先念的是Clara的：
……這次捐款的倡議是我們班發(fā)起的，大家都非常積極，幾個(gè)同學(xué)甚至犧牲哦拉休息時(shí)間來為“倡議書"做策劃……其實(shí)我們班也不是為了爭什么名利，只是真心想為災(zāi)區(qū)盡一點(diǎn)微薄之力罷了，不管這次“捐款風(fēng)波”最終會(huì)怎么樣，我們幫助災(zāi)區(qū)人民的心都是真誠的。
Antonia的周記是這樣寫的：
……但是，我還是希望大家能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，不管是這件事還是以后發(fā)生的什么事，都不能走極端，應(yīng)該能找到一個(gè)更好的解決辦法來解決問題，多看到學(xué)校或者別人的難處，其實(shí)只要大家都有這份心，目的就達(dá)到了，也就受到教育了。
Tammy的周記里這樣寫著：
……我覺得，捐三塊的話，表面上看是我們出氣了，是想讓學(xué)校對(duì)他們的做法做個(gè)“檢討”罷了，爽了我們了，但是，其實(shí)我更贊同Richard的觀點(diǎn)（Richard堅(jiān)決反對(duì)捐三塊--摩西注），他把問題看得更長遠(yuǎn)，不限于表面的狀況，我明白，你畢竟是班主任，我們做什么都要通過你，你雖說完全按照大家的意見辦，但是，我覺得這樣做對(duì)你……（摩西不禁感動(dòng)ING）
周記念完了，不同的孩子臉上的表情都不一樣。外婆接著說，今天，我還帶來了網(wǎng)上幾個(gè)老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，大家不妨也聽聽：
抗議?抗議什么呢?如果學(xué)校的引導(dǎo)組織真是被叫著搶"海嘯",那這個(gè)班的愛心是不是要打折扣呢?是不是真的因?yàn)樽约旱牡谝痪腕w現(xiàn)了愛心呢?
在學(xué)校學(xué)生會(huì)等組織的活動(dòng)中只捐三元?而自己又單獨(dú)以本班的名義再捐款?這是愛心?還是個(gè)人名利?我覺得這也是為了顯示自己的與眾不同吧!
要做就要做別人沒有做過的!?呵呵,否則------------
孩子們似乎有些不滿，臉上有點(diǎn)不高興了。我繼續(xù)念下一個(gè)：
請(qǐng)問受學(xué)生愛戴的摩西老師:作為一名教育工作者,難道我們僅僅只去信賴自己所教的學(xué)生嗎?
難道我們可以質(zhì)疑其他孩子和老師的真誠捐助嗎?
難道對(duì)于有同樣初衷的愛心捐助需要用抗議的形式來表明嗎?
難道學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的捐助行為也是被迫的嗎?(不是也有不自愿而沒捐的嗎?)
難道我們的李鎮(zhèn)西老師的捐助也是不自愿的?
難道學(xué)校政教處真如學(xué)生所說在搶"海嘯",將錢卷入自己的腰包嗎?
難道這樣的捐助行為真能成為學(xué)校評(píng)選先進(jìn)的政績嗎?
難道真心單純的人性最本質(zhì)的善良非要選取對(duì)自己胃口的形式嗎?
我只是想說作為一名教師我們應(yīng)該學(xué)會(huì)博愛,更重要的是要教會(huì)學(xué)生博愛!我們有時(shí)不也感嘆學(xué)生很冷漠無情嗎?(也許是孩子一時(shí)的不懂事)
如果我們真心捐助又何必計(jì)較這些無聊的細(xì)節(jié)!
讓我們和學(xué)生都在平靜而自然的生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)做人吧!
孩子們好像有些不贊同，我說：
“還有：
重要的是我們高二3班的孩子們，是否認(rèn)真審視過倡議這次活動(dòng)時(shí)的內(nèi)心真實(shí)的初衷。
重要的是我們能否在紛繁復(fù)雜的世象中，引領(lǐng)我們的孩子體驗(yàn)與堅(jiān)守人類高貴的悲憫情懷。
重要的是我們能否讓孩子堅(jiān)信：不管世界如何給我們困繞與考驗(yàn)，有多少丑陋與卑微，我們必須堅(jiān)守我們內(nèi)心一些高貴的情感，并深信世界會(huì)因我們的存在而改善。
重要的是高二3班的倡議要引領(lǐng)什么，如何讓這次引領(lǐng)活動(dòng)有效的實(shí)現(xiàn)！
高二學(xué)生正處于意氣風(fēng)發(fā)的青年時(shí)代，應(yīng)該有一種面朝目標(biāo)，盡善盡美，堅(jiān)韌不拔的毅力、智慧與技巧。
然后我補(bǔ)充了一句：
“這是咱們果丹皮校長的跟貼。”
學(xué)生有些詫異。
我接著說：
“這幾個(gè)帖子，是對(duì)我們的做法持不同意見的，現(xiàn)在，錢已經(jīng)捐到紅十字會(huì)了，我們給學(xué)校也只捐了三塊錢，但是，從上星期起，我就一直在想一個(gè)問題：我們從這件事情上得到了什么。”
孩子們都沉默了。我說：
“我覺得，從這件事情上我們至少有兩個(gè)收獲：1，充分展示了我們班同學(xué)的愛心；2，充分展示了我們班同學(xué)的凝聚力和組織參與的能力。但是，當(dāng)一切塵埃落定之后，當(dāng)我們也面對(duì)這些批評(píng)的時(shí)候，我們是否也應(yīng)該想想，我們是不是有更好的方式？”
“這次捐三塊的事情，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)都明白，這是一種無聲的抗議，但是，是不是任何事情的解決都必須通過抗議的方式呢？”
有孩子說：
“抗議！”
我笑了：
“我恰恰是說比抗議更好的方式啊！”
有幾個(gè)孩子小聲地說：
“溝通。”
我笑了：
“我喜歡這種方式。”
于是，我給他們講了《圣經(jīng)》里通天塔的故事，然后說：
“沒有溝通，人類就無法合力完成任何一件事，而很多矛盾和分歧甚至紛爭，也是由于缺乏溝通或者溝通方式不對(duì)而造成的。于是我在設(shè)想：假如我們事先能有效地和學(xué)校溝通，會(huì)怎么樣？”
有孩子說：
“沒用的，學(xué)校已經(jīng)決定了！”
我說：
“我并不這樣認(rèn)為，因?yàn)樵跊]有結(jié)束之前，任何事情都有可能，而更重要的是，憑空想象學(xué)校不會(huì)接受我們的意見，并不能成為我們不溝通的理由。”
“其實(shí)，當(dāng)大家說捐三塊錢的時(shí)候，我并不贊同，而且，我要駁回這種意見也很容易，但是，我想讓我們同學(xué)自己去選擇自己的方式，在選擇之后，再來進(jìn)行對(duì)比。我很高興的是，剛才那幾位同學(xué)能對(duì)這件事進(jìn)行重新深入的思考，而就像孟浩然醒來時(shí)想到花兒一樣，我們?cè)谧鰶Q定的時(shí)候，能否也多想想其他的方面呢？”
有孩子似乎有些同意。
“我們都是跨世紀(jì)的一代，咱們這一代人，崇尚個(gè)性，這并沒有錯(cuò)，但是，個(gè)性的發(fā)揮是不是就一定要和團(tuán)隊(duì)的決定相違背呢？我想起美國三角洲特種部隊(duì)對(duì)隊(duì)員的要求：
我們需要的是有團(tuán)隊(duì)精神的合作者，而不是只顧自己個(gè)性的超人。
而且，團(tuán)隊(duì)本來也是一個(gè)相對(duì)的概念，咱們班是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校又何嘗不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？”
要下課了，我接著說：
“大家都長大了，很多事情，都會(huì)需要大家自己做決定，黃色的樹林分出兩條路，不管你選擇哪一條，都對(duì)你一生有著深遠(yuǎn)的影響，我剛才說，咱們通過這次事件，有兩個(gè)收獲，但是我很希望咱們還能有第三個(gè)收獲：
展示自己的個(gè)性，尊重團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)通過溝通來解決我們的大部分問題。
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