學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通讀全文，能概括湘西人民端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；。
2、能欣賞賽龍船場(chǎng)面的精彩描寫(xiě)，掌握虛實(shí)相生的寫(xiě)法。
3、能體會(huì)賽龍船表現(xiàn)的奮力爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)合作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法及虛實(shí)結(jié)合的方法寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面。
2、理解熱鬧、激烈、歡悅的節(jié)日氣氛，從中體驗(yàn)湘西淳樸民風(fēng)和合作、爭(zhēng)先的精神。
課時(shí)安排 一課時(shí)。
方法和手段
通過(guò)對(duì)話交流的形式緊扣文本進(jìn)行有重點(diǎn)研讀；
課前準(zhǔn)備：
1、通讀全文，掃除字詞障礙，了解作者。
2、能概括湘西人民端午日的風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)情。
3、向家中長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗。
教學(xué)設(shè)想：
一、明確目標(biāo)
二、資料助讀
（1）作者簡(jiǎn)介
沈從文（1902-1988）現(xiàn)代著名作家。湖南鳳凰人，原名沈岳煥。1915年開(kāi)始讀書(shū)，1922年，離湘到北京，上學(xué)未成轉(zhuǎn)而自修。1928年始，先后編輯《紅與黑》、《紅黑》、《大公報(bào)》副刊等。1930年起，先后在武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)任教。
他從20年代開(kāi)始創(chuàng)作，共著有短篇小說(shuō)二百余篇，中篇小說(shuō)十余部，近三百萬(wàn)字，代表作有中篇小說(shuō)《邊城》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》。
（2）端午節(jié)
農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。是中國(guó)的四大節(jié)日之一，雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴（l）。
三、預(yù)習(xí)檢查：
1．給下列加粗的字注音。
（1）茶峒（ ） （2）干燥（ ） （3）擂鼓（ ）
（4）洞穴（ ） （5）泅水（ ） （6）節(jié)拍（ ）
2．根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。
（1）zhàn（ ）酒 （2）劃jiǎng（ ）（3）纏guǒ（ ） （4）nà（ ）喊
3、我們這里的端午節(jié)是怎么過(guò)的呀？
4、你知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？知道包粽子的用意嗎？
四、整體感知
1、聽(tīng)錄音，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風(fēng)情？
2、這幾件習(xí)俗是按什么順序?qū)懙模课闹杏心男┫嚓P(guān)的詞？
3、在這幾種民俗中，作者介紹時(shí)是否平均用墨？作者為什么這樣安排呢？
五、研讀探究
1、指名讀“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手……擂鼓的種種情形”。
思考：作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)龍舟賽的精彩場(chǎng)面的，這些描寫(xiě)，表現(xiàn)了什么精神？（同座討論）
2、除了直接描寫(xiě)船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？對(duì)觀眾的描寫(xiě)你覺(jué)得起到了什么作用？
3、梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場(chǎng)水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒(méi)。這與龍舟賽有關(guān)嗎？?jī)烧哂惺裁聪嗨泣c(diǎn)？這是什么的手法？
4、鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲……水戰(zhàn)時(shí)擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。作用是什么，這在描寫(xiě)角度上說(shuō)應(yīng)該是什么？
5、請(qǐng)你也來(lái)試著聯(lián)想一下，假如你處在這樣的場(chǎng)合，這樣令人熱血沸騰的場(chǎng)景之中，耳朵里充滿(mǎn)了吶喊之聲，你會(huì)聯(lián)想到什么？
四人小組討論，然后口頭交流。
6、你能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場(chǎng)面的側(cè)面描寫(xiě)的內(nèi)容嗎？除了賽龍舟的船手們，最熱鬧的應(yīng)該是誰(shuí)呀？
7、龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？所有的船手都有嗎？那他們圖個(gè)啥？賽龍舟靠什么才能取得勝利？
8、接下去設(shè)置活動(dòng)是誰(shuí)發(fā)起的？目的是什么？什么樣的人可以參與？（用文中語(yǔ)句回答）
齊讀第2節(jié)。
六、小結(jié)鞏固
七、拓展提高
請(qǐng)你用50到100字描寫(xiě)一下你想象中人們競(jìng)追鴨子的細(xì)節(jié)。可以寫(xiě)一個(gè)人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫(xiě)一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下，河面上抓鴨子，一般會(huì)采用些什么方法？
(要求三至五分鐘內(nèi)完成，然后交流：指名朗讀一下自己的“作品”)
八、布置作業(yè)
1、運(yùn)用今天所學(xué)的方法寫(xiě)一段場(chǎng)面描寫(xiě)的文字（150字左右），如運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面、跳繩的場(chǎng)面、吃年夜飯的場(chǎng)面……
2、翻閱資料或上網(wǎng)查詢(xún)端午節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗、食俗、詩(shī)詞，探尋其文化內(nèi)涵并與同學(xué)交流。
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