2009年湖北卷高考作文解析、命題趨勢預測、各類作文點評[2]
張慕元【武漢二中】
四、二類作文點評
1、站在十八歲的門口
湖北一考生
青春是一串風鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風兒叮當作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向屬于我的成熟人生。
我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應該別有一番滋味吧，因為經歷了十多年學習的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩和智慧。
站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學語到蹣跚學步再到獨立思考時，父母對我無微不至的呵護與諄諄的教導。我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學習的摯友，他們無邪的笑容與無數次和我的共勉在我的心底永遠留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進的動力，它們是滋潤干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時的良師益友；自然科學，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！
感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標！
站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現在，我要鼓起勇氣準備駛向人生的下一個航程。
也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實靦腆的萌動，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！
站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠堅強不屈的中國人，和他們為伍，我一定不會害怕，和他們結伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：
把帆留給風，
把槳留給浪，
把船長的位置留給我！
【點評】
本文感情真切，聯想豐富，人生體驗細膩。語言生動傳神，內容樸實自然。本文亮點頗多。如扣題緊：回顧既往，面對現實，展望未來，抒情散文表達形式的選擇，給了作者展現才氣的平臺，讓我們在“十八歲的門口”，見到了他的青春風采，才情理想。如感情充沛：由生活到學習到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個人到時代到家國，都情寄其間，感奮動人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風鈴”如“大海”，如“帆”與“風”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。
略有不足之處是：內容有些空洞，作者有很強的生活概括能力，對過去的生活用排比句進行概括，雖然簡潔全面，但是，卻給人不具體的空虛之感，羅列的方面很多，但給人的印象不深，難以激發人的共鳴。如果能夠做到點面結合，寫幾個形象的鏡頭，那么，文章會更完美。（得分： 55）
2.站在絕境的門口
湖北一考生
當奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險峻的懸崖邊，當奔騰的流水撞上橫跨河道的頑石上，當巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風暴雨……絕境的大門可謂無所不在。
然而，絕境是風雨，風雨過后是燦爛的彩虹；絕境是冰雪，冰雪浸后是梅花飄香；絕境是繭，破繭而出的是美麗的蝴蝶……
“順境造就幸運兒，而絕境造就偉人。”貝多芬是音樂界的奇才，二十幾歲就寫出了三首交響樂。可是挫折也隨之而來，他失聰了，這無疑是對一個音樂家的巨大打擊。站在絕境的門口，可他沒有向絕境低頭，他用了一根筷子一頭抵住鋼琴，一頭抵住牙齒，用來“聽音樂”。經過一個個春秋，一曲曲樂章震憾世界，他成功了。絕境教會他自強不息、堅持……絕境使他永不懈待，勇往直前，使他學會粉碎一切困難，通往了成功之路。
劉翔在從事跨欄之前曾經是一個跳高運動員, 可是教練對說：“真可惜，你的腿再長五厘米就好了，這樣頂多是一個亞洲冠軍。”劉翔站在絕境的門口，這并沒有打消劉翔的信心，他反而另辟蹊徑選擇了了跨欄行業，經過日日夜夜的努力，他終于在2004雅典奧運會上奪冠。挫折給了他人生的轉折。劉翔遭遇了絕境，可是，他勇敢地跨越了絕境，將他“打磨”的更完美，更優秀。
司馬遷站在絕境的門口，不是低頭喪氣，而是激勵了意志，奮發向上，譜寫了新的歷史。
……
當曾經壯麗的山河被外族鐵騎踐踏，當無能的當權政府厚顏無恥地投奔侵略者，當英勇的人民起義陷入不斷爆發再不斷遭到鎮壓的循環，當人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來形容時，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國社會呢？此時，中華民族站在了絕境的門口，中華民族曾經旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎。可是那些的愛國志士仁人在此絕境的重壓下，選擇了奮起抗爭，帶動全體中華兒女，一次又一次將絕境中的祖國拯救了出來。我們的中華民族因此百折不饒，永遠生機勃勃地屹立于這塊神奇的土地。
一場8.0級的強力地震在汶川爆發，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對廢墟下一個年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚--一個不過四歲的孩子始終堅信著自己會存活下去，這股強大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當他自己被救出時，他用了一個不太標準的軍禮回報了解放軍的援助與自己的信念。在那場天災之中，神州大地到處涌動著這樣的頑強與堅定，中國人站在絕境的門口再一次表現出了非凡的氣概和萬眾一心的團結精神。讓全世界為之感嘆，肅然起敬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”站在絕境的門口，不要悲觀，不要氣餒，讓我們跨越絕境，轉化成自強的動力飛向成功的頂峰吧！
【點評】
本文是一篇中規中矩的議論文，既擺事實，又講道理，符合議論文的寫作要求。文章圍繞“站在絕境的門口”來行文，首選是選擇的角度比較成功，作者平時顯然寫過類似的作文，遇到這個半命題的題目，發現填上一個“絕境”就十分合適。這是比較靈活的審題方法，化難為易了。雖然從立意上看并不新穎，但文章依靠豐富的內容，嫻熟的寫作技巧，以及作者平時的積累，還結合了現實生活，很輕松地寫出了一篇不錯的作文。本文文筆優美，比喻精辟，寓理于形象的事物之中，增強了說理效果。列舉的名人事例和名言十分恰當，發人深思。整體上的結構安排，提出觀點后，由個人到民族國家，由淺入深，比較合理。
不足之處也有：文章的前半部分的內容從貝多芬到司馬遷，有些凌亂，最好按古今中外的次序來安排文章的結構。另外，本文的事例很多，但分析略少，觀點一般，警策性不夠。（得分：51）
3、站在機會的門口
湖北一考生
每個人的人生起點，都是一張純白的紙，我們每度過一個365天，都在為自己的人生涂上各種各樣的色彩。許多人會因為無法出人頭地，一直碌碌無為地生活著而抱憾終生，他們常常都會感嘆自己沒有遇到好的機會，而很多人卻因為把握住了機會而一舉成功。
其實，人生在世，會遇到很多機會。難道，自認為失敗的人生，真的是因為沒有遇到好的機會嗎？或者，這只是一種逃避的借口？又或者，因為粗心大意或者準備不足，我們站在機會的門口卻并不自知。
曾經有一個耳熟能詳的故事，說的是一批人去應聘，在辦公室內發現了一張揉成團的廢紙，多數的應聘者視而不見地走開了，而有心的應聘者卻將它丟到了廢紙簍內，結果當然是個人素質較好的后者應聘成功。因為，這其實就是招聘單位所出的一道考題。由此可見，機會其實隨處都在，站在機會的門口，是要視而不見地走開，還是把握住時刻邁過門檻去，就得看每個人能否把握了。
我們的學習與生活中，充滿了各種各樣的機會。可以說，我們站在一道門前，而門內的機會，是我們抓住就可能獲得成功的基石。空想是不能得到認可的，不付出時間和精力去努力地充實自己，當機會來臨時，可能會因為自身的實力不夠而與它失之交臂。所以，我們不能把自己平凡無為的人生歸咎為老天的不公，而應該審視自己，才會獲得進步。
高考，何嘗不是人生中遇到的一次機會，參加考試的每一個學生，面對的都是同樣的機會，只有平時努力了的人，才能在此取得好成績，獲得成功，從而開始一段新的人生旅程。
當然，我們也不能因為抓住了一次的機會就洋洋自得，認為自己不需要繼續努力了。因為每得到一個機會，每一次成功，都是一條新的起跑線。如果我們在獲得成功后驕傲自滿，那么，也許正在給其他的競爭者提供戰勝甚至淘汰我們的機會。人，只有在不斷的超越他人，超越自己的道路上，才能實現自己的人生價值。
也許，機會并不是對每個人都均等。但是，機會往往親睞有準備的人。能把握住機會的人才會獲得成功，這是恒古不變的真理。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要我們每一天都在努力，相信當我們站在機會的門口時，一定能夠順利通關，邁向充滿希望的未來。
【點評】
今年寫寫自己的切身經歷、感受的記敘文和散文很多，大概是這易于調動自己的生活積累，比較好寫。寫議論文的不多，能夠寫好的更少了，本文算是一篇比較好的議論文，也屬于難能可貴。
文章選點好，站在機會的門口，很切合題意，有易于發揮。這個點選中后，就比較易于上手了，轉化成了談“要抓住機會”這個話題，這是平時司空見慣的訓練題目，比較好寫，審題很成功。全文圍繞抓住機會這個核心話題來展開，分別分析出了：人有很多機會，要用良好的素質來抓住機會，不付出時間和精力去努力地充實自己就不能抓住機會，高考也是一個機會，抓住了一次機會不要洋洋自得，要繼續努力。因該說內容是比較充實的，層次很分明，有一定的說服力。
但是，本文的道理分析很不透徹。有見地的觀點是“要用良好的素質來抓住機會”，其他都流于一般化，沒有很富于啟迪性的獨到的見解。到底要怎樣才能抓住機會？作者的思考顯然不夠，有很多重要的因素都沒有想到，比如，“充分的準備”“鍥而不舍的精神”“頑強的毅力”“自信自強”等等。文章僅僅停留在表面。所舉的事例少而不精當，說服力就不強了。如果能夠結合林肯、羅琳等等善于抓住機遇的名人事例來講道理，那就更精彩了。（得分： 48）
五、失敗作文點評
站在廁所門口
湖北一考生
站在廁所門口朝里望去，眼里是數不盡的蛆和有限的屎。蛆多屎少，蛆蛆都在拼命往里鉆，有的地方在搞局部戰爭或恐怖活動，更多的地方則繼承了紅頭大蛆梅特涅先生的遺志，講文明，講信用，站在圓型或橢圓型的大廳里演講，從古代屎一直講到未來屎。
我發現我還站在門口。
我的蛆老師教育我們，蛆蛆平等。但每一位蛆老師都更加強調一個事實和一個信念，競爭！會競爭的蛆材才不會被屈才。在競爭中失敗的蛆將吃不到屎而只能給勝利蛆端屎，失敗得嚴重的蛆還會殺身成屎，在滾滾蛆流中，被逐出家園，被廁所淘汰。
這蛆的世界卻不是那小說里的“圍城”，有得進有得出，世界就是一個廁所，沒有一只蛆可以孤零零 地生存在廁所之外。
我發現我還站在門口。
建立志向罷！要成為一只為蛆請命的蛆，不能讓腐敗蛆太肥，不能讓市民蛆太瘦，廁所里的平衡就像西湖和西施一樣，等著環保蛆以及藝術蛆來維持。蛆蛆平等不是一個夢，不能成為小酒館里用藍調兌酒精的嚎叫蛆，不能像那不會和弦的旁克蛆一樣咕噥什么蛆都是一個樣。蛆要建設美麗新廁所，讓蛆們過讓頓頓有屎的美麗新生活。
付諸行動罷！蛆是廁所之靈，而在蛆之中，也有高下之分。60分蛆勝于不及格蛆，80分蛆勝過70分蛆，滿分蛆勝過90分蛆，重點大學蛆勝過普通大學蛆，而高中蛆又勝過文盲蛆。誰說蛆都是一個樣呢？素質教育達標蛆勝過了閉門讀書蛆，白領蛆勝過了藍領蛆，金領蛆顯然還不如黑領蛆。這高下之分啊，決定了那有限的屎的分配，熙熙攘攘，都為了這個而來，都為了這個而去。
我怎能還站在門口？
進廁所，成為眾蛆中的一只，還是后退一步，成為一只死蛆，這是個問題。“生存面前，沒有中間路線！”古往今來的政治蛆戰斗蛆哲學蛆藝術蛆都在用語言和行動告訴我們這一點，并歸納成為“廁所與蛆第一定律”。至于科學蛆干了些什么，目前的我，作為一只半文盲蛆還難以理解透徹，但我對他們懷有善意，相信他們的工作都在為蛆造福，為廁所盡力。
站在廁所門口，舉頭不見天花板，那里已經被移民占領，低下頭來，怎么辦？
前文學蛆楊先生進取之時曾詩曰：滾滾長江東逝水，浪花淘盡是蛆蟲；后來在這廁所里掙扎得無奈，遂在這句子里刪了一字，將全詩變為一首詞：滾滾長江東逝水，浪花淘盡蛆蟲……一字之刪，這無數蛆在無數次輪回中的無奈，都包含在其中了。
【點評】
在今年的高考作文中，絕大部分高考作文都寫得不錯，有些還相當優秀，但是，也有一些寫作風氣不正的搞怪作文，比如，有學生寫站在“發廊的門口”、“廁所的門口”。
從本文作者的寫作實力來看，應該說作者的語言功底很好，積累較好，聯想能力很強，有這樣的本領，應該能夠寫出一類作文。但是，作者混淆了寫自己的日記與寫高考作文的區別。考場作文本質上是一種公共性寫作，而不是私密性寫作。因此，考場作文有約定俗成的道德規范，必須是在符合社會道義范疇的個性化表達。無視社會共同價值觀的寫作，是錯誤的寫作態度。正如，你在家中裸奔，沒有人說你違反公德（當然應該拉上窗簾），但你一旦跑到大街上裸奔，那就挑戰公德了，污染了人們的視覺，妨礙了社會秩序。
從文章中可以看出，作者是想諷刺應試教育的弊端，社會的不公正等社會黑暗面。思想還算健康。但是，文風怪異，以一種消極、玩世不恭的態度來寫作，將人都比作蛆，選材讓人惡心。作者的愿望與實際效果背道而馳。作文顯然是失敗了。消極、否定夠了頭，丟掉了對生活的客觀、赤誠的正確態度，作文變成了胡亂發泄的垃圾桶，是不負責的寫作態度。
不過，表達流暢，沒有語病，還是可以拿個基本分。 （得分：36）
附錄1：其他佳作欣賞
以下是一篇古體長詩作文，被評為今年高考語文“最牛滿分作文”。 “形式和內容表現上都堪稱一流。”該作文采用古詩詞的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達了敬仰、向上的感情，內容并不空洞。作為中學生，能選擇這種文體寫作，并運用得比較成熟，說明這名學生讀了很多書，有一定的古典文學功底。
我們可以欣賞，但多數學生不具備這種天賦，很難學習或模仿。
站在黃花崗陵園的門口
湖北一考生
清宣統三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義暴發。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風而逃。然義軍終因寡不敵眾，數百清軍圍之，起義軍多戰死。旋革命黨人潘達微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時值臘月，會天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：
赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？
皇祚不復天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現。
圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂，馬關之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣戰詔書何處尋？言說帝后西秋狝。
辛丑條約庚子恨，落日秋風哭寶劍。六十年來傷國步，八千里外吊民殘。
空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？
民窮國敝割土地，償銀賠款年復年。可憐越女夜夜哭，半國殖民半封建。
檀香山上聚義士，興中會中復青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城，英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土，留得精神載史書。黃花崗上土一抔，埋沒荒煙蔓草間。
起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。
行人往往悲舊事，含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血，可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。百越之人總不忘，秋風秋雨濕黃花。
愁看長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩發奮應向前。歲月如潮歌似夢，百年彈指一揮間。
紅塵夢里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰火，無復見此漫硝煙。
和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚，草木含情風云悲。只因烈士血如海，才使日月換新天。
英雄何只黃花崗，無數忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬里江山動后人。
召公甘為社稷死，感君總能多奉獻。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。
今之河山多錦繡，不復沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時代在眼前。
民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千。
聊謅一詩悼君魂，勿怪字拙人不見。
后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應于秋風之中透香中華乎？
（得分：60）
附錄2：名校教師寫高考作文
站在精神家園的門口
張慕元【武漢二中教師寫湖北高考作文】
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來……擁一方這樣的家園，該是多么美妙的樂事呀！尤其是，在我們的心靈深處有這樣一處精神的家園，我們心靈就會有一處蔭庇、滋養的綠洲，心靈之花就能沐浴在真善美的春風朝露中鮮艷綻放。
然而，燈紅酒綠，光怪陸離，各種物質的誘惑，使現代人行色匆匆，甚至丟到自我，出賣靈魂，隨波逐流。還有多少人愿意去開墾、澆灌一塊精神的家園呢？雖然內心深處對美好的精神家園心向往之，然而，站到精神家園的門口，我們往往是窺而不入，慕而遠之……
徘徊在精神家園的門口，進，還是不進？這是一個沉重的問題。
但無論如何，只要我們站在精神家園的門口，眺望那里的姹紫嫣紅，我們都可以發現，擁有一個精神家園的人是多么幸福--
擁有了精神家園，就會擁有一份淡定與富足。顏回曾是孔子的學生，生活清貧（一簞食，一瓢飲），住在貧民窟里（在陋巷），卻能超然物外，自得其樂（人不堪其憂，回也不改其樂）。連孔子都稱贊他“賢哉，回也”。顏回無疑是擁有精神家園的圣賢，他從中汲取不竭的力量源泉，造就了他淡泊超脫的豐富的精神世界。可以說，精神家園是讓人心靈充實灑脫基石，是人自信自足的精神源泉。石油大亨洛克菲勒前半生瘋狂追逐財富，為富不仁，卻倍感空虛；后半生幡然醒悟，熱衷慈善事業，遲來的精神家園帶給他尊嚴和無盡歡愉，他陶醉于美好的事業與著名慈善家的贊譽之中。物質生活清貧的歌手叢飛；蹬三輪車的老人白芳禮……在世人都甘愿讓自己的精神家園荒蕪的時代，他們卻愿營造一塊心靈的圣地，誰能夠說他們不是精神的富翁呢？今天，在懸崖之村播種文明曙光的廣西教師李桂林、陸建芬夫婦，不也是精神家園的幸福的園丁嗎？
站在精神家園的門口，我們還可以發現，擁有這樣的樂園，就是擁有了一份信念與執著。
古往今來，有多少仁人志士不隨流俗，用高潔的人生信念來守望一方圣潔的精神家園，他們因此而堅貞不渝，頑強執著，不怕歷史的風吹雨打，始終讓精神家園在歷史的天空散發出永恒芬芳。屈原在“眾人皆醉而我獨醒”的世道上，雖九死而不悔。范仲淹即使是被貶到荒郊野嶺，也“不以物喜，不以己悲”，更心系天下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。美國作家梭羅的《瓦爾登湖》曾讓多少人為之心馳神往啊，然而又有多少人能像他那樣以一名哈佛高材生的身份，遠離塵囂，憑著一把斧頭，就敢闖進世外桃源，去開墾一塊精神的家園呢？精神家園里有信念的礪刀石；也有頑強人格的冶煉爐。
擁有精神家園，更能讓人擁有美好的人格和良知。抗“非典”的英雄鐘南山院士，身為醫生時，卻不遺余力大揭醫療黑幕。他當選為人大代表后，又炮轟“八分鐘歌功頌德，只剩兩分鐘談國計民生”的不正常的會風。這種超常的正直與勇氣自何而來？無疑源自他堅守的精神家園。還有勇揭“三農問題”的李昌平；甘于到貧困山區支教的研究生徐本禹；用一生時光來照顧殘疾女友的蘇州好人韓惠民……每一年的感動中國人物，他們無一不是擁有美好精神家園的，他們都活出了一個真實的有意義的自我，讓人贊嘆，高山仰止。
美好的精神家園，即使我們只是站在她的門口窺探，也能為之怦然心動。因為那里總是四季如春，明媚迷人，那里一直就是我們心靈神往的棲息地，是我們精神的洗禮之園，也是我們在人生道路上挺立直行的力量源泉。
站在精神家園的門口，進還是不進，這本不該成為一個問題，我們還忍心讓靈魂枯萎，讓精神撂荒嗎？彷徨就是怯懦，退縮就是愚昧。只要果斷地走進去，我們的人生就會迎來“柳暗花明又一村”的嶄新美景。
寫作感言：
“站在 的門口”，這個半命題作文既好寫又難寫。好寫是選擇熟悉的生活，選擇一般立意即可寫好。比如“站在家（學校）的門口”“站在青春（未來）的門口”可以寫出自己的真情實感。積累豐富，善于聯想的人，還可寫“站在文學（音樂、詩詞……）的門口”，也好展示個人的積累與感悟。故寫記敘文、散文的很多。要出新意、深意則有難度。
能否寫議論文呢？當然可以。平淡一點的立意，可以寫“站在困難（坎坷）的門口”，談面對困難的正確態度。如果能關注社會現實，寫出時代氣息的作品，可以寫“站在希望（機遇、理想）的門口”，鼓勵人們不要被金融風暴嚇倒，敢于去找機遇，迎希望，這樣的作文更有一種胸懷天下的氣魄。更高一點的立意是直面現實，寫出切中時弊，給人們以深刻啟迪的作文，如“站在精神家園的門口”，倡導人們重建精神世界。立意則更為高遠，不停留在“小我”的局狹之中。法國的高考作文幾乎都是讓學生談社會現象、人生哲理的思考，必寫自己的分析和見解。只能成議論文。
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