建寧一中 江竹貞
[教學目的]：1、指導學生學會從不同角度審題立意，根據題目多角度分析材料，完成材料與題目的對接
2、欣賞作文亮點和滿分作文，從中感悟方法和養分
[教學方法]教師作思路點撥導航，學生作相應課堂訓練
[教學過程]
一、 導入新課（略）
二、 出題
閱讀下面的文字，根據要求作文。
“臉”是大家所熟悉的字眼，其內涵是豐富的。平時我們常會想起與“臉”相關的問題。
請以“臉”為話題，寫一篇文章。
要求： ⑴所寫內容必須在話題范圍內。 ⑵立意自定。 ⑶文體自選。 ⑷題目自擬。 ⑸不少于800字。 ⑹不得抄襲。
三、 思路導航
可以指導學生從多角度思考：
1、具體的臉：按輩份和年齡分--老師的臉，父親的臉……；按顏色分--曹操的白臉，關羽的紅臉，張飛的黑臉……；按形狀分--瓜子臉，國字臉……；按表情分--愁眉苦臉，笑逐顏開……
2、抽象的臉--個人的臉，班級的臉，國家的臉……
如：（1）奧運會上劉翔奮力拼搏、咬緊牙關的臉，國人振奮含著熱淚歡呼的臉；把博愛撒向人間“千手觀音”美麗圣潔的臉；捧著碩谷憨厚微笑的農民滄桑的臉，我們記住了，記住了這些熟悉而親切的臉，中國人的臉!
（2）印度洋海嘯：敬畏生命--堅強的笑臉ャ糖鷴掇保壕僦厝羥--勇敢的笑臉チ蹕瑁撼越極限--自信的笑臉ズＰブ械男α常讓人們懂得了生命的可貴，令人心生敬畏之情。閭丘露薇的笑臉，讓我們看到巾幗不讓須眉的勇敢。劉翔的笑臉，已成歷史的定格，這是一個人的自信，更是一個民族的自信。
（3） 三國的演義實則是一部關于臉的戰爭，臉的不同，代表的是人的內心、精神世界、性格品質的不同。 “不同的臉展現不同的風采，不同的臉呈現不同的結局”
孔明之臉--睿智哀傷ッ系輪臉--陰險豪邁
云長之臉--誠信孤傲 公謹之臉--智慧狹隘
四、 多角度分析材料
例如項羽四面楚歌的故事：項羽和劉邦原來約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規勸，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這時，項羽手下的兵士已經很少，糧食又沒有了。夜里聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說:“劉邦已經得到了楚地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？”說著，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來，在營帳里面喝酒；并和他最寵愛的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼淚，在旁的人也非常難過，都覺得抬不起頭來。一會兒，項羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。
！、2000年高考作文--《答案是豐富多彩的》
題烏江亭 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
烏江亭 王安石
百戰疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？
詠項羽 李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
人民解放軍攻占南京 毛澤東
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
2、2001年以“誠信”為話題
題烏江亭（散文）
某考生
當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍。我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。
魯迅說成功是把好的東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看。于是，你便成了最偉大的毀滅的藝術。“曾是氣吞殘虜！”你的英勇是無人企及的神話。釜破舟沉，是你無畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“擋我者死”的豪邁。幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環眼倒豎鋼髯的一聲斷喝。烏騅馬來往奔突，每一個輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語，使尸堆成山，使血流成河。那桿長予挑起了幾多秦國虎狼之將的尸首，幾千年后壁上清吟之時還自滴著秦兵的黑血！
然而，你勝不了劉邦。因為你，還有誠信。
“豎子不足與謀！”范增如是說。當楚強漢弱之時，誅劉邦之機會何止千萬。然而你沒有。“不可沽名學霸王。”毛澤東說你沽名釣譽，我沒有看到，我只看到你的誠信。“此沛公左司馬曹無傷言之。”你直言不諱，面對的還是劉邦。于是曹無傷被誅，試問天下誰人再敢助楚？你以為楚河漢界便是界限，殊不知劉邦有心明修棧道，暗渡（度）陳倉！韓信謂劉邦不善用兵而善用將，他的心計，他的丟誠棄信便是他的武器。而這居然比你的寶馬大刀還要鋒利。然而劉邦不足以與你相比；劉邦是君主，而項羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北戰，英雄的失敗。當楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕你的偉岸。“虞姬虞姬奈若何？”于是在烏江，你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅？？。
當拔山舉鼎的傳奇褪色成一頁泛黃的史冊，與斜陽下漢家的小兒稚嫩的傳唱“大風起兮云飛揚”，你終于遠去，留下一個頂天立地的背影。也許你做了鬼雄，跨著隨你投江而死的烏騅，旌旗十萬斬閻羅，你轟轟烈烈的死去，因為有誠信，為你殉葬。
于是，你不朽，你最終還是戰勝了劉邦，以你的誠信，刺劉邦于后人的口碑之下！
3、2002年以“心靈的選擇”為話題
4、2003年以“感情的親疏和對事物的認知”為話題
5、2005年江西高考試題--《臉》
項羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠婉轉。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數兄弟，他懊惱曾經的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。
其實，在敵人追求之前，他本可渡船過江，他日東山再起。可他已無顏面對江東父老，他認為自己必須以死謝罪，于是，為了那張“臉”，那錚錚傲骨，項羽自刎烏江，孰不知江東父老是何等的悲慟萬分啊！項羽雖然最終敗在劉邦手下，可他的霸氣和傲骨卻永遠刺劉邦于眾人的口碑之下！
五、以郭品正事件為材料來寫《臉》
材料：浙江省惟一的腦外科博士郭品正，在工作期間兩個課題研究達到國際先進水平，但因反對拿高額回扣而濫用藥物的作法，年度考核被評為最差，且被“優化組合“下崗。以后其他醫院想聘用他，又因聽說他“不會做人”而放棄。最后美國加州大學醫學中心派人到上海面試，以優厚待遇聘用了他。博士戀戀不舍地離開了祖國。
六、以2005感動中國中叢飛的事跡為例寫出與“臉”的關系。
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