《翡冷翠山居閑話》教學(xué)案
一、解題與作者介紹：1、《翡冷翠山居閑話》，“翡冷翠”是作者對今意大利名城佛羅倫薩的個性翻譯，這個譯名充滿詩意，給人以美的遐想。“山居”就是“作客山中”的意思，作者曾經(jīng)漫游歐洲，在此城的山中呆過一段時間。2、徐志摩，浙江海寧人，1897年1月15日生。 新月社的發(fā)起人之一。著有詩集《志摩的詩 》、《猛虎集》、《翡冷翠的夜》及散文、翻譯等多種。二、研讀課文思考問題1、縱觀全文，說說“客居山中”的妙處主要有哪些？明確：1、盡情領(lǐng)略秀美的風(fēng)景2、獲得身心的自由3、認識自然，獲得精神的滋養(yǎng)2、作者向我們“閑話”“山居”的妙處，他最看重哪一點？明確：獲得身心的自由3、第2小節(jié)是身心自由的哪個方面？ 第3-4小節(jié)是哪個方面的自由？明確：身的自由，“永不須躊躇你的服色與體態(tài)”心的自由--“不要約伴”，“只許你獨身”；“一個人漫游”身的自由還是一種表層的自由，心的自由才是深層的自由。朗讀第3節(jié)，思考：4、一向浪漫多情、很有女人緣的徐志摩怎么一反常態(tài)地朝女人“開刀”，稱女人為“美麗的花蛇”？明確：愛女人，還是愛自然，這是一個問題。在美女和美景之間，男人選擇了后者，這不是大男子主義，而是為了獨享風(fēng)景，一種毅然決然的選擇。5、作者為什么把自己的家、朋友的家、執(zhí)事的地方說成是“大牢里的獄室”？明確：世俗總有拘束，只有投身自然，才能在片刻熱愛間擺脫俗務(wù)，獲得純粹的自由。6、“我們多長一歲年紀往往只是加重我們頭上的枷，加緊我們腳脛上的鏈”，作者為什么要說得這樣嚴重？表達什么情感？明確：表達了對童年自由無憂無慮的生活的懷念和向往之情；通過多長年紀就是加重枷鎖、加緊鎖鏈，表達了對成人世界（或俗務(wù)瑣事）束縛太多的不滿和厭惡之情；此外，還表達了對無法擺脫世俗羈絆的無奈之情。7、“我們渾樸的天真是像含羞草似的嬌柔，一經(jīng)同伴的抵觸，它就卷了起來”，怎么理解這個比喻句？明確：把“天真”比作含羞草，嬌柔脆嫩，容不得半點“抵觸”和破壞，它需要在陽光下，和風(fēng)中，無阻無礙的生活，才能保持它的自然本真。可見作者對這種“渾樸的天真”是小心的呵護，苦心的追求。8、本段文字的用詞是不是顯得太過偏激？比如：“嚴格地取締”“只許”“無非”“嚴格地為己”“極端的自私”等等。明確：不是以自我為中心，而是“堅決”和“純粹”,作者借此表達自己對自然的熱愛和對自由的執(zhí)著。朗讀第4小節(jié)思考：9、這一小節(jié)寫了兩個方面：人的活動：在草地里坐、臥、滾，在僻道上狂舞，信口的歌唱、胸襟開拓，心地靜定，思想清澈、波動，流入深處自然景物：草，樹，鶯燕，山徑，天空，水聲泉響10、人與自然是如何交融的？明確：草的顏色喚起你童稚的活潑，樹木的陰影暗示你舞蹈的快樂，林中的鶯燕告訴你應(yīng)贊美春光，--自然呼喚我們，身的享受；胸襟跟著漫長的山徑開拓，心地看著澄藍的天空靜定，思想和著水聲、泉響，流入自然深處--精神跟隨自然，融入自然，心的享受。作者在這兒寫出了人與自然的互動，寫出了“天人合一”的最高境界，自然呼喚我們，我們在自然的引領(lǐng)之下越走越深。11、在翡冷翠的山中漫游，作者除了要求我們不帶玩伴，甚至還要求我們“不必帶書”，作者為何有此要求？明確：因為，自然是最偉大的一部書。12、為什么說“自然是最偉大的一部書”？明確：1、任何偉大的深沉的鼓舞的清明的優(yōu)美的思想的根源都能在這部書里尋得；2、這部書上的文字是人人懂得的。--自然是平易的、質(zhì)樸的，從不故作高深，但理解它是要有條件的，只要耳聰目明心慧，全身心地投身其中，以自由的身心接受自然的熏陶和洗禮，就能獲得免費的高等教育和最珍貴的精神補養(yǎng)。3、讀自然之書，其樂無窮，其益無窮。三、討論題：陶淵明脫離官場、回歸田園慨嘆“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的自由之樂；朱自清在月下荷塘，暫時擺脫塵世的煩惱，找到了自由的感覺，獨處的妙處；徐志摩在翡冷翠山中擺脫世俗的羈絆，盡情享受作客山中的妙處，獲得身心的自由；他們似乎給了我們一個定律，即：要追求詩意般的生活和自由的感覺，就必須遠離現(xiàn)實，回歸自然。而現(xiàn)實就是現(xiàn)實，我們每個人都要面對現(xiàn)實，不可能永遠脫離現(xiàn)實，這個世界上真正屬于自然的又少之又少，那么我們是不是都處在苦惱之中，不能自拔？請思考、說出你的見解。
[《翡冷翠山居閑話》教案(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：