第一課時 擴展語句 壓縮語段
擴展語句
考點解釋
1.考查學生語言運用能力，重視學生語言表達能力。
2.內(nèi)容呈開放性，同時緊密結合學生學習和生活實際。
3.為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個人特長，展現(xiàn)自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。
5.答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學生的激情，對培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)造思維能力大有益處。
擴展的類型
一、 豐富句意型
一個結構簡單的句子，加上修飾成份，運用表現(xiàn)手法（包括修辭）手法，從而變得具體生動，以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。
1、組詞成句
① 早晨 太陽 小鳥
② 晨霧 傾聽 歌聲
2、單句擴展為復雜單句
3、單句擴展為復句
4、用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。---- “她笑了。”
擴展1：加修飾成份 她含著淚笑了。
擴展2：加修辭手法 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。
擴展3：加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。
二、情景再現(xiàn)
根據(jù)提供的幾個情景信息詞，充分展開想象和聯(lián)想，運用一定的表現(xiàn)手法，將所構思的情景生動地表現(xiàn)出來。
這種形式，幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。
1、用記敘的方式（其特點是，介紹事物的概況，無細節(jié)描寫）將“燕子飛翔”擴展。 （不少于30字）
2、用描寫的方式（其特點是能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動態(tài)等）將“燕子飛翔”擴展。
3、用議論的方式（其特點是，語句中有觀點，有分析判斷）將“燕子飛翔”擴展。
4、用說明方式（特點是用平實的語言介紹情況）將“燕子飛翔”擴展。
5、用抒情方式（其特點是，語句中包含有較強烈的感情）將“燕子飛翔”擴展。
三、話題的拓展
其形式是給出一個中心句，或首句或結句，要求運用某種表達方法加以充實或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。
以“張揚與內(nèi)斂”為話題，運用舉例論證，寫一段有辨證色彩的文字。不少于50字。
四、詩句的擴展
這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。
1、將“枯藤老樹昏鴉”擴展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。（不少于40字）
2、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴寫首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。
3、下面這首詩的每一句都可以想象成一個鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每一個鏡頭腳本的字數(shù)不超過40字。
唐皇甫松采蓮子
船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。
無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
〔場景〕湖邊。采蓮船上。
〔人物〕采蓮女，小伙子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。（船動湖光滟滟秋）
鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。（貪看年少信船流）
鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。（無端隔水拋蓮子）
鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天不好意思。（遙被人知半日羞）
五、續(xù)寫補寫型
擴展方法
一、添枝加葉法
添枝加葉法就是給句子主干分別添加附加成分（定語、狀語、補語），使之形象豐富的一種方法。
二、描寫渲染法
描寫渲染法主要運用表現(xiàn)手法突出事物某方面的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動地感知事物。
三、巧用修辭法
四、拆分組合法
將信息按原有的內(nèi)在聯(lián)系進行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使之語意具體豐富。
五、定位填補法
即根據(jù)題干所給的內(nèi)容，確定句式模型，排好句內(nèi)主要成分位置，填補其他次要成分的一種方法。
六、闡釋補充法
這種方法將試題所給的語句作為總領句，擴展時只須從各個角度續(xù)寫幾個句子就行。
七、抒議點睛法
主要是通過抒情議論對所設情境或語境從本質(zhì)上進行揭示，對主要意蘊進行探究，直接展示心靈世界。
八、存真推理法
對整個語段的提煉，通過對句意間的關系的推理，推導出一定的理念、認識、評價等。它需要去偽存真、由表及里地思考推斷。
擴展原則及解題指導
擴展語句的原則
1、新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調(diào)、風格和意境，自然得體。
2、擴展后的語句要使語意在原句的基礎上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。
3、擴展后的語句不得隨意刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不變動原句語序、句型（有要求的除外，例如仿寫）。
4、擴展后的語句要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。
解題指導
一、辨情景
指準確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應籠罩在這一氛圍中。
二、明重點
指知曉題目擴寫的對象是什么，為了突出擴寫的重點，不至于使話題轉(zhuǎn)換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動句的形式。
三、巧想象
指描寫、敘述的內(nèi)容，要做到想象自然、貼切。
四、善表達
指要選好表達方式（敘述、描寫、說明、議論和抒情），特別注意敘述和描寫這兩種表達方式的選用。同時還要注意排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法的運用。
五、古為今用：
壓縮語段
考點說明：“壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。即在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。
高考題型：1.概括內(nèi)容要點
2.新聞類材料壓縮
3.下定義式壓縮
解題方法：
一、概括內(nèi)容要點
1.明題干要求：內(nèi)容 形式 字數(shù)
2.明材料性質(zhì)：a.記敘性材料：時間、地點、人物、事件
b.議論性材料：中心句、論點句、結論句
c.說明性材料：對象、特征、過程
3.肢解材料內(nèi)容列出信息點：分層肢解，逐句肢解
4.篩選取舍合并信息：去掉次要的、無用的，合并同類的，保留主要的。
5.語言表述：a.用肯定的主謂句 b.盡量用原信息詞
c.簡明無語病 d.不超過限定字數(shù)
6.答案檢查a.是否符合要求 b.是否有遺漏 c.是否通順連貫
例 1、2007廣東卷 2、2006安徽卷
注意：在字數(shù)允許的范圍內(nèi)盡量多保留信息點，因為閱卷是按點給分的。
二、下定義式壓縮
下定義公式：
被定義概念+是+本質(zhì)屬性（區(qū)別于其他概念的特征、性能等）+屬概念
例：1.請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。（06全國卷Ⅱ）
魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變幻莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。
參考答案：魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技節(jié)目。
2.根據(jù)以下文字，給“知識經(jīng)濟”下一個定義。
以前的經(jīng)濟，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經(jīng)濟”則以高技術產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識經(jīng)濟”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟，它是一種新型的經(jīng)濟。
參考答案：知識經(jīng)濟是以高技術產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。
三、新聞類材料壓縮
（一）擬新聞標題標題
1、新聞的結構：標題 導語 主體 結尾語--倒金字塔式結構
2、標題的種類：
引題：位于正題之上，交代背景、說明原因、烘托氣氛、提示意義等，以引出主題
正題：概括、揭示新聞的主題或主要內(nèi)容，具有先聲奪人的效果，讓人一睹為快
副題：對主題作補充和解釋，補充交代一些次要事實
3、標題語言：簡明、概括、醒目、有吸引力
4、擬寫方法：a.尋找信息點（誰 什么 怎樣）
b. 語言形式（句子或短語）如“六旬老人辦花展”“阿拉法特生死未卜”“超市的神話”“車間和田間的牽手運動”
例 2007福建卷
（二）導語
1、導語，即消息的開頭。要扼要地概述出新聞的時間、地點、人物、事件等。導語雖簡，但要素齊全，能讓讀者獲得整個新聞的總印象。
2、擬寫方法：a.提煉出各要素
b.連綴成句
（三）擬寫一句話新聞
1、提取信息點：時間、地點、人物、事件、目的、影響
2、合理取舍信息
3、用主謂句式
例：2008安徽卷
四、提取關鍵詞
關鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取最能表現(xiàn)內(nèi)容的關鍵詞語，不要將關鍵詞語組成句子。（2008江蘇卷）
例：根據(jù)下面創(chuàng)維集團宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個關鍵詞。
創(chuàng)維集團昨天對外宣布，正式進軍半導體產(chǎn)業(yè)的晶圓項目。據(jù)介紹，該項目的產(chǎn)品方向為功率半導體器件，主要應用于綠色照明、充電器和家用電器領域，整個項目將于今年三季度開始基礎建設，2006年下半年試產(chǎn)，其設計產(chǎn)能6英寸晶圓48萬片，年產(chǎn)值4.3億元。目前，國內(nèi)分立器件市場中，進口產(chǎn)品依然占據(jù)了絕對多數(shù)，國內(nèi)產(chǎn)品市場份額不足一成，需求缺口很大。國內(nèi)半導體產(chǎn)業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國約70%的生產(chǎn)能力。珠三角半導體使用量居國內(nèi)首位，但能生產(chǎn)晶圓的企業(yè)卻屈指可數(shù)，國內(nèi)有晶片制造能力的企業(yè)也就十來家。市場需求給實力企業(yè)進入半導體制造領域提供了較好的機會。創(chuàng)維集團同時宣布，該項目首期投資2.4億元已經(jīng)到位。
參考答案：創(chuàng)維、進軍(投資)、半導體產(chǎn)業(yè)、晶圓項目
五、新聞點評
一點一評：點要準確，評要中肯
例：點評下面這則新聞，要求見解獨到，是非分明，字數(shù)在50以內(nèi)。
在濟南上學真好
高瑩瑩是濟南普利中學初一的學生。去年夏天，小學剛畢業(yè)的她無力交付高昂的擇校費，面臨輟學。濟南設立外來務工人員子女定點學校的舉措，讓她重回課堂，回到父母身邊。2005年11月，濟南市設立了外來務工人員子女定點學校，普利中學就是其中的一所，現(xiàn)有76名外來務工人員子女在此就讀。 --據(jù)《華東新聞》
參考答案：濟南設立定點學校的舉措，滿足了外來務工人員子女接受平等教育的愿望，引發(fā)人們對當今教育制度的思考。
六、設計新聞銜接詞
考點解說：這是一種頗為時尚的語文試題，既考查學生評述新聞的語言表達能力，又考查學生組織語言的連貫能力。這類題型新穎靈活，受到人們的好評。作為新題型，考生在答題時往往缺乏經(jīng)驗因此要引起重視。
擬寫新聞銜接詞時應注意以下幾點：1. 弄懂新聞內(nèi)容，評價要中肯。 2. 弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過渡，避免生硬 。3. “××報道”的字樣應置于銜接詞的最后。達到以上3點要求，新聞銜接詞會讓人眼前亮麗起來。
例：為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的三條新聞之間設計兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。
（ 1 ）阿富汗一客機神秘墜毀，機上包括 3 名美國乘客在內(nèi)的 104 人無一生還。客機失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當?shù)孛襟w報道）
（ 2 ）因旅館費用及發(fā)票問題與會議中方聯(lián)系人發(fā)生爭執(zhí)時一外籍男子出手，女博士后在美無端遭打被拘。（據(jù)新華社報道）
（ 3 ）美國女大學生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)《城市晚報》報道）
參考答案：（1）那 104 條寶貴的生命在動蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風遠去了；令人想象不到的是中國的女博士在號稱法律完備、高度尊重人權的國家被打被拘。據(jù)新華社報道。 （2）今天的消息實在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國人有關系，據(jù)《城市晚報》報道。
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