眾人矚目的2001年春季高考結(jié)束之后，人們將關(guān)注的目光放在了一年一度的重頭戲－－夏季高考上。2001年2月8日，中央電視臺(tái)《東方時(shí)空面對(duì)面》記者張澤群采訪了教育部考試中心副主任應(yīng)書增。
2月13日到15日，由教育部統(tǒng)一命題的春季高考在北京、安徽、內(nèi)蒙古同時(shí)舉行。據(jù)了解北京有三千考生參加了今年的春季高考。春季高考的試行使我們實(shí)現(xiàn)了“兩次考試，兩次入學(xué)”。透過這次高考的試卷，人們開始把關(guān)注的目光投向夏季高考的命題。關(guān)于今年夏季高考試題的傳聞不少，但有一個(gè)原則是不會(huì)變的，就是遵循中學(xué)教學(xué)大綱的范圍。
記者：春季高考有很多人也比較重視，雖然說給很多人提供了上學(xué)的機(jī)會(huì)，但是更多人把它看作是一種風(fēng)向。那么從春季高考的試題來看，能不能體現(xiàn)出2001春季高考出題的原則？
應(yīng)書增：春季高考也好，夏季高考也好，都是一樣的。首先一個(gè)高考來講，應(yīng)該遵循三個(gè)有利于的原則：因?yàn)楦呖际歉叩葘W(xué)校的招生考試，首先應(yīng)該有利于高等學(xué)校的招生，第二個(gè)要有利于中學(xué)的素質(zhì)教育，第三個(gè)要有利于高等學(xué)校發(fā)展它的自主權(quán)。
記者：這三個(gè)原則在出題上有哪些方面是具體地體現(xiàn)遵循中學(xué)教學(xué)大綱的范圍、不超出這個(gè)范圍？
應(yīng)書增：實(shí)際每年春節(jié)過后應(yīng)屆高考生他們都能拿到這本書，就是每年試題說明，考試說明。這里面有方向甚至還有題型。
記者：從今年出這本書來看，比較去年有哪些明顯的變化？
應(yīng)書增：這本書是根據(jù)中學(xué)教學(xué)大綱的要求，對(duì)知識(shí)內(nèi)容方面，就把中學(xué)所學(xué)的，高中階段所學(xué)的知識(shí)都概括進(jìn)去了，主要的都概括進(jìn)去了。同時(shí)還有能力要求，中學(xué)教學(xué)大綱有些對(duì)能力要求不太明確，這里面明確了。
就是學(xué)生學(xué)了一些知識(shí)之后，要知其然、知其所以然，而且能舉一反三。這是能力的三步曲，高考要考的就是這三個(gè)方面的能力，就是說某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的三個(gè)方面的能力。再一個(gè)說明高考要考的只是中學(xué)生所能達(dá)到的能力。
記者：剛才您講了高考出題的原則和考察的方向，但是落實(shí)到具體的考卷上，肯定有不同的題目和不同的題型來表現(xiàn)你們這種原則和追求。首先是一個(gè)題型的問題。
應(yīng)書增：我們要通過考試考察學(xué)生能力，不光是學(xué)生知道這個(gè)知識(shí)，或者有死記硬背能力。假如我們要找一些具體的根據(jù)，要看這本書。
記者：這所有的題型是不是可以理解為概括了今年2001年高考的題型？
應(yīng)書增：我們現(xiàn)在主要題型一個(gè)是選擇題，（還有）計(jì)算題，問答題，論述題，作文題，大概是這么幾個(gè)題型。從教育測(cè)量學(xué)的角度來說，可以分為客觀題和主觀題。所謂客觀題就是答案惟一的，比如選擇題、填空題，這都屬于客觀題，答案唯一的。
記者：但是它的負(fù)面可能帶來大家的死記硬背。
應(yīng)書增：對(duì)。還有一種題型，像計(jì)算題，問答題，論述題，作文題，這種題目答案是不惟一的。
記者：高考題真是在某種程度上成為中學(xué)教育的指揮棒；那么現(xiàn)在大的環(huán)境和總體要求是要提高中學(xué)教育的素質(zhì)教育，要考察學(xué)生的綜合能力，那么在題目上也在不斷更新變化。今年還會(huì)做大力的調(diào)整嗎？
應(yīng)書增：今年的3＋X科目組試驗(yàn)已經(jīng)有18個(gè)省做了，其中的廣東河南已采取科目就是三科，就是語、數(shù)、外三科再加一個(gè)綜合，這個(gè)綜合是六科綜合，除了語、數(shù)、外以外的六科；六科是政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地理，這六科都在這一張卷子里頭，大綜合。還有的再加一科，根據(jù)高等學(xué)校招生的要求，要求選考某一科。還有一些省，大概有13個(gè)省，采取的是三科：語、數(shù)、外三科，加文科綜合和理科綜合。文科綜合大家清楚，就是政治、歷史、地理；理科綜合是物理、化學(xué)、生物，這種綜合。綜合卷的考試實(shí)際上就是這樣。
就是說中學(xué)生學(xué)的，比如說物理、化學(xué)、生物、地理這些科目，老師也按這個(gè)教的；但社會(huì)上發(fā)生的事情不分物理、化學(xué)、生物，不按這個(gè)分類，不是說發(fā)生這個(gè)事純粹是物理問題，或者純粹是化學(xué)問題，可能結(jié)合起來。也就是說學(xué)生在答綜合題目的話，還要選擇自己一個(gè)切入的學(xué)科方向，然后用綜合的能力去解決它。同一件事情，可以通過各種形式來反映；題目也是這樣，同樣一個(gè)要求，可以通過各種各樣的切入點(diǎn)、設(shè)問辦法，各種各樣的題型、各種各樣的情景來反映，這就是豐富多彩的。
記者：每年的高考題出得怎么樣，也只有到解密期，真正考卷和考生見面的時(shí)候，才能有一個(gè)評(píng)價(jià)。就這兩年來看，大家反映哪些方面是不太滿意的，在2001年需要調(diào)整，或者說要杜絕的呢？
應(yīng)書增：一個(gè)方面就是說有個(gè)別試題我們還要進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)閺慕y(tǒng)計(jì)看有些試題偏難。比如說，在3＋X科目中，因?yàn)轭}目非常多了，就是數(shù)學(xué)有一部分偏難；還有一些部分偏容易的，比如化學(xué)有幾道題目偏容易。我們要做一些調(diào)整。就是說既要有利于高等學(xué)校選拔，所謂選拔就要有區(qū)分度，有區(qū)分度就要保持一定的難度，所以我們過難的題目要調(diào)整得容易一點(diǎn)，過容易的題目要調(diào)整得難一點(diǎn)，落在一個(gè)適當(dāng)?shù)碾y度范圍之內(nèi)。
記者：在閱題、解題、答題這三個(gè)階段過程當(dāng)中，你們安排時(shí)間是一個(gè)大概什么樣的考慮？
應(yīng)書增：因?yàn)榭荚嚂r(shí)間是有限的，要把中學(xué)高中階段所學(xué)內(nèi)容都反映出來是不可能的，是一種抽樣。所以作為理科和一些需要學(xué)生思考的科目，我們要留出思考時(shí)間，讓學(xué)生去分析去推理去判斷，做出結(jié)論，甚至計(jì)算才能做出結(jié)論，所以要留出學(xué)生思考時(shí)間。
記者：這個(gè)有沒有一個(gè)科學(xué)的分配和規(guī)劃？
應(yīng)書增：有一個(gè)分配。就題目數(shù)量是有一個(gè)分配的，比如難題不能占太大。
記者：這個(gè)比例往年是占多大？
應(yīng)書增：（拿起《考試說明》）這里都有。我建議大家很好地看一看我們的考試說明，這個(gè)關(guān)于題目的題型，難易程度，要考的范圍，包括對(duì)能力的要求都已經(jīng)寫得非常清楚。
記者：英語考試在今年上海要考聽力，也是一個(gè)題型的變化，這可能是一個(gè)趨勢(shì)，但是對(duì)一些偏遠(yuǎn)省份，或者說教學(xué)硬件方面比較差的學(xué)生，他們會(huì)不會(huì)在這方面有先天的不足？
應(yīng)書增：其實(shí)作為外語來講，對(duì)于一個(gè)學(xué)生單詞掌握量是一個(gè)方面，更重要是交際能力。所謂交際能力聽得懂、說得出來，這是最基本的要求。而我們中學(xué)的英語教學(xué)（使得）學(xué)生在這些能力上相對(duì)比較（差），落后邊遠(yuǎn)地區(qū)可能更差一些。對(duì)于我們這個(gè)聽力要求，我們并不要求一定要馬上推廣。
記者：這個(gè)大概在什么時(shí)間范圍內(nèi)讓更多的地方開始嘗試？
應(yīng)書增：今年開始試點(diǎn)。我們提供兩種卷子，一種是含有聽力的卷子，一種是不含有聽力的卷子，各省根據(jù)自己的實(shí)際情況可以選擇某一種卷子來考試。
記者：前一段媒體說今年可能在語文考試當(dāng)中要有默寫，現(xiàn)在已經(jīng)可以以正視聽，說取消這個(gè)內(nèi)容，或者說不涉及這個(gè)內(nèi)容了嗎？
應(yīng)書增：我應(yīng)該這么說，凡是中學(xué)要求的能力，中學(xué)學(xué)過的一些知識(shí)和能力，我們都是可以在考試范圍之內(nèi)的。但是是不是今年要考，我不敢說。一定要考背誦，我不敢說。一定不考背誦，我也不敢說。因?yàn)檫@個(gè)是由專家、由老師來決定到底要不要考。至于某某老師說今年一定要考背誦，我覺得這個(gè)說法沒有道理。剛才這說的也是原則性的。
記者：能不能也給我們今年準(zhǔn)備高考的學(xué)生吃一個(gè)定心丸，在具體方面給他們指導(dǎo)？
應(yīng)書增：到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段了，高三的課程已經(jīng)基本都講完了，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)。我覺得第一條就是，基本知識(shí)、基本概念要牢牢地掌握，而且要搞懂。不要盲目做很多習(xí)題，不要去猜題、押題，適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)，通過做練習(xí)，能夠知道自己哪些地方還掌握得不足，這些問題可以跟老師商量；再有一個(gè)，就是考試前要保持一個(gè)良好的心態(tài)。
從1999年3月開始，教育部就開始了向社會(huì)公開征集高考試題，也向人們揭開了高考出題的神秘面紗。但高考出題仍是人們所關(guān)注的，它也是高考改革的重要內(nèi)容。改革的深化會(huì)使高考更加符合素質(zhì)教育的要求，有利于評(píng)判和選拔人才。
來源:央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)
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