《講普通話是我們的驕傲》教案
江蘇省灌云縣板浦中學高二年級語文組 李艷麗
時間：2007-3-26
教學目標
知識與能力：
1、了解什么是普通話
2、初步了解普通話與北京話在語音方面的差異
3、了解普通話語音在兒化和輕音詞語的讀音方面的主要特點
情感態(tài)度價值觀
1．通過本專題的教學，堅定學好普通話的決心
2．明白本地方言與普通話在語音詞匯方面的差異，理解學好普通話的重要性
過程與方法
1、教師出示問題，學生自讀課文加以解決，教師適當點撥
2、通過學生的朗讀演示，暴露在普通話語音方面存在的問題并加以說明
教學時數(shù)：
1課時
第一課時
一、導入新課
語言是最重要的交際工具和信息載體，語言能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容之一。推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大力推廣、積極普及全國通用的普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人文交流，有利于消除語言隔閡，促進社會交往。今天我們來學習《普通話語音的標準與北京話》。
二、介紹“普通話”有關知識點
1、“普通話”的定義
普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語標準語。普通話是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。
2、普通話的特點
（1）權威性 （2）規(guī)范性 （3）普通話是優(yōu)美、豐富的語言。
語言方面，音節(jié)結(jié)構(gòu)中元音占優(yōu)勢，每個音節(jié)都有聲調(diào)，音節(jié)在漢語中占有重要地位，這些特點是普通話富有抑揚、和諧、悅耳的音樂美；詞匯方面雙音節(jié)占優(yōu)勢，構(gòu)詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會現(xiàn)象和表達細膩的思想感情；語法方面，各級語言單位的組合具有一致性，語序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語法特點使現(xiàn)代漢語的表達容易做到生動豐富、簡明準確。
3、普通話是一種發(fā)展中的語言
具體表現(xiàn)在：普通話對方言的不斷吸收；隨著社會的發(fā)展，不斷出現(xiàn)的新名詞。新詞語是社會的一面鏡子，它能直觀迅速地反映社會的發(fā)展，歷史上社會發(fā)展的時期往往也是新詞語產(chǎn)生的高峰時期。
有的學者認為，當前漢語中每年產(chǎn)生的新詞有1000個左右，平均每天產(chǎn)生3個，最新出版的《新詞語大詞典》（上海辭書出版社2003年12月版）收錄1978~2002年共25年產(chǎn)生的新詞語兩萬條。這樣計算，平均每年有800條。
當前漢語中的新詞語大部分是新造詞。比如，手機、網(wǎng)民、扶貧、融資、年薪、聽證會、放心肉、筒子樓、減肥茶。也有一部分詞語的形式是舊的，但在新時期產(chǎn)生了新義，即所謂“舊瓶裝新酒”，使得新產(chǎn)生的意義一時成為使用頻率很高的義項。而舊詞產(chǎn)生新義主要通過引申和比喻兩種途徑，多表現(xiàn)為由某一專業(yè)的專用詞進入其他的社會生活領域，成為全民詞匯：比如“下課”，新義指被解職；“內(nèi)功”，新義指自身的素質(zhì)、實力；“變臉”，新義比喻事物的面貌發(fā)生很大的變化；“黑馬”，新義指在體育比賽或其他競爭中出人意料的優(yōu)勝者。也有的是舊詞新用，即舊詞所指意義曾經(jīng)有，后來所指消失了，再后來又沉渣泛起，舊詞也再度復活，如暗娼、嫖客、賣笑，梅毒等。
現(xiàn)代漢語詞語一直以雙音節(jié)詞語為主，但在當前產(chǎn)生的新詞語中多音節(jié)明顯增多，打破了漢語詞語中雙音節(jié)占主要地位的局面。比如，打白條、傍大款、蜻蜓干部、未婚媽媽、打擺子政策、青年志愿者等。
改革開放以來，隨著中外交流的空前頻繁，新詞語中出現(xiàn)了大量的外來詞。當前漢語中的外來詞以英、美外來詞為主，但也有為數(shù)不少的日語外來詞。外來詞有音譯的，如，克隆、鐳射、麥當勞、肯德基、摩托羅拉、因特爾、奧克斯等；有音意兼譯的，如迷你、伊妹兒、可口可樂、席夢思等；也有夾用外文字母或全部使用外文字母的，如，IC卡，三K黨、卡拉OK、BASIC語言、CCTV、SDTV、GDTV等。日語外來詞是指源于日本的漢字詞。這些詞在日語中就是以漢字形式出現(xiàn)，但讀音和意義都和漢語不同。這部分外來詞一般人不易感受到。如，量販店（指零售商店）、料理（指菜肴、飲食）、人氣（指名氣、人望）、寫真（指照片）、新干線（指主線）等。
三、學生自讀課文10分鐘，思考問題：要求在文中劃出相關的語句
1、普通話與各方言之間有怎樣的關系？
2、方言詞匯進入普通話系統(tǒng)要具備哪些條件？
3、全文從哪幾個角度談“普通話的標準與北京方言”的關系的？
4、普通話詞匯在輕音和兒化上與北京方言語音的關系？
四、合作討論：
明確：1、普通話是一個民族的共同語，是以一個特定地區(qū)的方言為基礎的，有些地區(qū)的方言詞匯在一定條件下又可以進入普通話詞匯系統(tǒng)。
2、方言詞匯要進入普通話要有一個過程，這個詞匯必須是逐漸被整個社會認可的，也就是成了全社會的約定俗成，它才能進入普通話，當然這和一個地區(qū)的經(jīng)濟政治地位有著密切的關系。
3、全文是從語音和詞匯兩個角度談了“普通話的標準與北京方言”的關系的
4、從6、7、8三節(jié)文字中可以看出：輕音和兒化在兩個語音系統(tǒng)中存在一條模糊的界限；一些北京話的兒話和輕音詞語在普通話里的讀法是兩可的；普通話里有一些不能兒化和輕讀的詞語在北京話里是可以兒化和輕讀的。
五、鞏固運用：
1、看視頻短片：話劇《方志敏》片斷。（連放三遍）
（兩個國民黨士兵搜遍方志敏全身、卻搜不出一個銅板,氣得揮動手榴彈狂叫）
士兵：你們當大官的會沒有錢?趕快交出來！
方志敏：我們共產(chǎn)黨人不會有多少錢的。
思考辨析：方志敏同志和兩個國民黨士兵在“錢”的發(fā)音上存在著什么差異？
明確：方志敏同志的發(fā)音顯得干凈，擲地有聲。而兩個國民黨士兵對“錢”的發(fā)音帶了兒化，顯露出貪婪的本性。
進一步思考：這種不同說明了什么問題？結(jié)合課文第8節(jié)作答。
明確：在正式場合講話，或是社會階層和文化水平較高的北京人講話是很少使用這類詞語的。
2、投影：灌云電視臺：風濕馬錢片的促銷活動廣告。
學生思考：片中老大爺、老太太的方言語音中與普通話相比，存在哪些區(qū)別？
明確：海灌方言區(qū)語音存在的問題：前后鼻音不分；鼻音和邊音不分；平卷舌不分；唇齒音“f”和舌根音“h”不分。“j、q、x”的尖音問題。
教師說明：從對比中，大家都感到這些老人講話土里土氣。實際上遠不是這么回事。我們理性地看到這些老人與主持人的交流明顯地存在著障礙，作為年輕人的一代，我們就應該將普通話學好，真正實現(xiàn)自由表達無阻礙。
3、看幻燈片，讀繞口令，糾正我們發(fā)音的系統(tǒng)缺陷。
字紙里包著細銀絲
不知字紙里有多少字， 字紙里包著細銀絲，
細銀絲上爬著四千四百四十四只似死似不死的死虱子皮
四 和 十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
司小四和史小世
司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養(yǎng)防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。
六、總結(jié)課堂內(nèi)容：
通過學習，我們知道了普通話與北京話語音之間的區(qū)別。也發(fā)現(xiàn)了我們的方言與普通話之間存在著很大的差異，這給我們的自由交流帶來了很大的不便，這就要求我們在今后的學習中，一定要重視普通話的學習，提高運用普通話會話的水平，而不能盲目地以為我們海灌地區(qū)的語音很接近普通話了。學好普通話，必將給我們的學習和工作帶來很大的便利。
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