千言萬語總關“音“教案
第一節 字音檔案--漢字的注音方法
一、學習目標
1、初步了解直音法、反切法、注音字母。
2、掌握漢語拼音方案
二、教學步驟及內容
1、給《采桑謠》（聲母歌）一詩每個字標出聲母，給《捕魚歌》（韻母歌）一詩標出韻母。算一算，漢語拼音有幾個聲母，幾個韻母。
明確：22個聲母，包括零聲母；38個韻母。
2、根據截取的《康熙字典》的資料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成課文中的表格。
3、課文截取的《康熙字典》的資料涉及了哪兩種注音方法？
明確：反切法、直音法。
4、漢字每個音節包含哪幾個部分？
明確：聲母、韻母和聲調。
5、什么是零聲母？什么是單韻母、復韻母和鼻韻母？
6、復韻母iou、uei、uen前面加聲母時該如何書寫？
7、ī、u、ü行韻母前面沒有聲母構成音節時應如何書寫？
8、ü行韻母跟聲母j、q、x相拼時應如何書寫？
9、說說用漢語拼音拼寫普通話應注意哪些規則。
明確：①以詞為書寫單位 ②隔音符號的使用 ③字母大寫的要求
10、課后練習指導：重點是第三題。
11、補充練習：請用漢語拼音拼寫下面各組詞語，注意拼寫規范。
①中華人民共和國Zhonghua Renmin Gongheguo
國家guojia 北京大學Beijindaxie 母校muxiao
②新華字典Xinhuazidian 工具書gongjushu
輔導教材fudao jiaocai
③毛主席Mao zhuxi 周恩來Zhou Enlai
鄧小平同志Deng Xiaoping tongzhi 領導人lingdaoren
④皮襖pi’ao 飄piao 延安Yan’an
西安愛國人士Xi’an aiguo renshi 現案xian’an
第二節 耳聽為虛--同音字和同音詞
一、教學目標
1、了解形成同音字的原因和同音字詞的類型
2、了解同音字詞在語言交際中的作用，注意避免同音字詞造成的歧義
二、教學步驟及內容
1、對聯是我國特有的語言藝術，其中有不少是利用漢字的諧音形成妙對的。除了課文的例子外，你能否再舉幾個？
例如：★童子打桐子，桐子落，童子樂；幼兒摘柚兒，柚兒完，幼兒玩。
★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子還居孔子上；眉先生，須后生，后生更比先生長。
★相傳有個神童，宰相愛其才招為女婿。宰相宴請時，當著滿堂賓客出一上聯請女婿對：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不須梅。這里因用了諧音（荷-何，藕-偶，杏-幸，梅-媒）而妙言他意，客人們頓時而悟，連連稱妙。
2、同學們，能否舉些節日中、日常生活中妙用同音字的現象？也可以舉出一些由于同音字詞而造成誤會和尷尬的例子。
⑴同音相關（妙用）：比如婚慶，新人床上要放上棗兒、花生、桂圓、瓜子等，寓意“早生貴子”；送給新人的花，要選擇百合，寓意“百年好合”；財神爺騎馬的形象寓意“馬上發財”。
⑵同音歧義。張某--章某，致癌--治癌，今天yóulún不準進港（油輪、游輪郵輪），機場--雞場，為什么--喂什么，一對對男女--一隊隊男女，五香豆腐干--五箱豆腐干。如這些同音詞語，在某些交際場合，都可能造成誤解。（詳見教參41頁）
3、同音詞有哪些不同類型？
明確：①同音同形 ②同音異形
4、課后練習指導（見教參43頁）
第三節迷幻陷阱--“誤讀”和“異讀”
一、教學目標
1、了解讀錯字音的原因
2、幫助學生讀準字音
二、教學內容及步驟
1、請同學們讀一讀課本29頁第二段的詞語，看一看你讀對多少，想一想讀錯的原因。
明確：主要是“讀字讀半邊”造成的。
2、請同學們讀一讀課本29頁第4段的詞語，看一看你讀對多少，想一想讀錯的原因。
明確：多音字造成誤讀。
3、異讀詞的讀音有規范和不規范之分。注意課本30頁“異讀詞的審音和規范”部分提供的異讀詞的規范讀音。
4、課后練習指導（見教參49頁）
第四節聲情并茂--押韻和平仄
一、教學目標
1、了解基本的押韻、平仄知識。
2、體會詩歌語言的音樂性、韻律美。
二、教學內容及步驟
1、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首詩詞的韻腳，并分析一下他們分別押什么韻。
2、找出《娃娃的故事》《鄉愁四韻》的韻腳，體會一下它們是如何押韻的。
3、什么是古體詩？什么是近體詩？近體詩主要包括哪兩種詩體？
4、律詩在格律上有哪些要求？（課本34頁。四點要求）
5、什么叫押韻？
6、絕句和律詩的押韻有哪些要求？
7、什么叫平仄？
8、請同學們從五律最基本的兩種平仄格式中總結一下律詩平仄的基本要求。
明確：①同句交替 ②上下句相對 ③上下聯平仄相“粘”，即相同。 ④一三五不論，二四六分明。（見教參60頁）
9、什么叫對仗？
10、律詩哪幾聯要求對仗？
11、詩歌對仗有哪些類型？
12、課后練習指導
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