命題作文指導(網友來稿)

發布時間：2016-1-5 編輯：互聯網手機版

福鼎一中語文組許錦慧

高考作文的傳統形式就是命題作文，通過掃描近幾年的高考作文題，我們會發現：1999-2003年，話題作文獨步天下，直至2004年北京卷要求以“寬容”為題作文，首次重新打出了命題作文的旗幟，而后2005年遼寧、北京、天津、重慶等地更上給命題作文一片新天地，到了2006年有十個省市加入到命題作文大軍之中，今年有更多的命題者有意去繁就簡，返璞歸真，回到命題作文的傳統道路上來。由此，命題作文的聲勢更加壯大。而學生的命題作文卻很難出彩，本文將如何寫作命題作文說說自己的看法。

一、什么是命題作文

命題作文是指命題人給出一個既定的題目,要求應試者根據這個給定題目進行寫作。這個題目可以是一個概念，也可以是一個短語，如“季節”“詩意地生活”“我能”等等。

二、命題作文的特點

命題作文是我國傳統的作文方式，至今仍有特殊的價值。它有利于直接體現作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中，在較短的考試時間內完成寫作要求。

　　其特點為：(1)限制性。命題作文給出作文的題目，要求所有考生用同一個標題寫作，這是文章標題限定。實際上，在限定標題的同時，也在一定的程度上限定了選材的范圍和文章的立意方向。因此高考作文就多了一些比較點，對評卷而言，便于比較，容易分出優劣。

　　(2) 富于啟發性。命題作文只給一個概念或者短語讓考生寫作，要考生根據這個概念或短語聯想自己的生活經歷或想象未來的生活情景，并對此作理性的思考。

　　三、易錯點簡析

　　(1)自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，例如，把“季節”當作話題來寫，篇首以“季節”引入后，就信馬由韁了。有的把“季節”放在作為文中情感故事可有可無的背景，或者只是一個引子，沒有成為思考的中心。這些都是命題作文的大忌。

(2)審題不明，不辨題義。如今年福建一考生對“季節”一詞的含義的理解相當模糊。如：“季節是一個憂郁的心”、“季節是一種美德”、“季節是一種安逸誘惑” “人生是一鍋水，季節是一堆柴”等等。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。　　

(3)東拉西扯，入題太慢。考場作文時間性要求特別強，字數上一般八百字以上，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。

　　四、寫作方法指導

　　當你在寫作命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行。

　　1、認真審題，明確題意

仔細地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。

（1）審清題目內涵

例如，2007年安徽省的高考作文“提籃春光看媽媽”。題目中的“春光”可以是實實在在的自然界的景色，也可以虛指個人的成績、成就、進步、貢獻等。“看媽媽”側重指報答、感恩、感激等，不單純指平日、母親節、媽媽生病時送給媽媽的禮物。“媽媽”更是有多重含義，可以是生我養我的母親，也可以是山川、河流、大地、黨、祖國、學校、老師、家鄉等具有母性特性與情懷的事物。該文的寫作應側重從兩方面下筆：一是寫“媽媽”對我的付出，二是表達我對“媽媽”的感激之情和報恩的具體行動。

（2）看清限制條件

例如：2007年湖南省的高考作文題：

請聯系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：○1注意題目中的“地”字。○2不得抄襲。

寫這個題目，除文體限制外，還有兩個注意點：一是須“聯系自己的生活與感受”，不能大寫特寫古人、偉人如何詩意地生活。二是注意題目中的“地”字。當然，細細想來，“詩意的生活”與“詩意地生活”似乎并無相當嚴格的區分，但相對而言，可能前者側重于指一種固定的美好的生活狀態，而后者更具有主動選擇的意味。

2、拓展思路

命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。因此，我們在構思行文時，既要看到題目限制的一面，也要看到它未加限制的廣闊空間，并在這個廣闊空間里拓展文章的思路。

以2007年福建省高考作文題為例，題目“季節”向考生明示了寫作的對象、范圍，但立意沒有限制，且“季節”的本義、比喻義、引申義所涉及的范圍非常寬泛，或實或虛，寫作角度非常自由。這樣的試題切入點多：從季節本義這角度，可以寫你喜歡哪能一個季節、為什么喜歡。文中必須體現對自然、對生活的熱愛與思考。由此可以聯想到我們曾經學過的有關季節的文章，如朱自清的《春》當中就生動地寫了春花、春草、春風、春雨等，啟發我們如何構思此類文章。此外老舍的《濟南的冬天》、峻青的《海濱仲夏夜》、郁達夫《故都的秋》都是很好的范例，我們曾經學習過的有關季節的詩句都是很好的素材。我們也可以把“季節”與人生特點、人物性格結合起來，描繪風景殊異的人生四季。例如，可以把蘇軾一生分成四季而寫，把平時積累的素材恰當的運用到文章中，寫出這位奇才的多姿多彩的一生。其次，也可以作深層的思考，季節周而復始，具有輪回、更替、變化的特性，具有不可抗拒的發展趨勢，蘊含著大自然的規律和奧秘。這樣就可以從政治、文化、科學、社會的發展中找出與季節的相似點。

　3、確定一種文體

寫命題作文確定文體，可依照下面的三個原則：一是符合命題要求。二是題目本身適合哪種文體。比如，福建卷“季節”適合寫記敘文、散文等，而四川卷“一步與一生”需要我們闡明二者的關系，就比較適合寫議論文。二是看自己所擁有的材料適合寫哪一種文體。三是選擇自己最擅長的文體。如果說寫記敘文，可多問幾個“是什么”，如人物性格、品質、是什么，事件的開端、經過、結果是什么，事件中蘊含的情和理是什么。如果寫議論文可多問幾個“為什么”，如作者的觀點、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問題為什么有先有后。若寫散文可多問幾個“如何”，如取材如何廣泛，廣泛的取材如何結合，文章如何表現作者感情。小說可多問幾個“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節嗎，寫文章有編故事的感覺嗎，等等。文章可以設定的文體雖然很多，但一篇文章只能選定一種文體。

4、強調自由創造。這是針對目前作文教學“不求有功，但求無過”的現狀提出的。作文是最能體現考生才華的部分，考生一定要記住這一點。因此構思要新巧，推理想象有獨到之處，就是在審題準確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物。寫記敘文，要使情節的設計和材料的安排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創造性的見解。

考場作文是一個系統工程，是考生帶著鐐銬的舞蹈。我想，通過以上分析，或許能對考生命題作文的寫作有所幫助。

作者郵箱： fjfdxjh@126.com

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