教學目標： 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。
教學重點、難點：品味、積累寫景的優美語言
集體備課 個案補充
一、導入復習： 略（一）山中雜詩一．作者簡介吳均 :南朝梁文學家，獨創“吳均體”，（描繪山水風光，文體清拔有古氣）二．內容賞析：黃昏時分，山邊暮靄彌漫，竹林中能看到落日的余輝--這是頭兩句所描寫的畫面。“山”而特意點出是“山際”，“竹”而特意點出是“竹中”。這別致的觀賞角度使畫面平添了幾分幽謐氣氛。在蒼茫暮色中，倦飛的鳥兒紛紛歸巢，棲息在茅檐下；山風吹拂，晚云飄浮，仿佛是從窗里飄出。整個畫面透出一股飄逸出塵的韻味，展示著詩人閑淡自得的情懷。這句詩動靜結合，構成山居特有的景物環境氛圍-------生動而不喧雜，安逸而不沉寂。三．思想感情：反映了詩人閑居山林的隱逸生活，表現了詩人對山居閑適生活的熱愛。四．拓展延伸：描寫山水風光的詩句：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。--------白居易一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。--------王安石（二）竹里館一．作者簡介：王維：唐代山水詩人，字“摩詰”，其詩被蘇軾評為“詩中有畫，畫中有詩”二．內容賞析：表面看來，四句詩的用字造語都是平平無奇的。但四句詩合起來，蘊含著一種特殊的藝術魅力。就意境而言，給人以“清幽絕俗”的感受。而且使人感到，這一月夜幽林之景是如此空明澄凈。 詩人在寫月夜幽林的同時，又寫了彈琴、長嘯，則是以聲響托出靜境。三．思想感情：通過寫詩人退居輞川的生活情景，表現詩人寧靜，淡泊的心情，也流露出詩人孤獨的心境。（三）峨眉山月歌 李白 一內容賞析：首聯：詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天。以“秋”字又形容月色之美，信手拈來，自然入妙。月只“半輪”，使人聯想到青山吐月的優美意境。頷聯：“影”指月影，“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語，意言月影映入江水，又隨江水流去。此句不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。 頸聯：境中有人，第三句中人已露面：他正連夜從清溪驛出發進入岷江，向三峽駛去。乍離鄉土，對故國故人不免戀戀不舍。尾聯：“思君不見下渝州”依依惜別的無限情思，可謂語短情長。 峨眉山--平羌江--清溪--渝州--三峽，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。二十八字中地名凡五見，共十二字，這在萬首唐人絕句中是僅見的。它“四句入地名者五，古今目為絕唱，殊不厭重”（王麟洲語），其原因在于：詩境中無處不滲透著詩人江行體驗和思友之情，無處不貫串著山月這一具有象征意義的藝術形象，這就把廣闊的空間和較長的時間統一起來。其次，地名的處理也富于變化。“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虛用；“發清溪”、“向三峽”、“下渝州”則是實用，而在句中位置亦有不同。讀起來也就覺不著痕跡，妙入化工。二．思想感情：描寫詩人初離四川時見到的蜀地月夜美景，抒發了對故鄉山水的依戀和與友人的深摯情誼。（四）春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？一． 思想感情：這是一首情意綿長的思鄉曲，寫詩人客居洛陽時聽到笛子吹奏《折楊柳》曲后的心情與感受，表現對故鄉和親人的思念之情。一． 名句賞析：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”故園，即是故鄉。詩人為施展才華，追求理想，離家赴遠，聽到這懷鄉之曲，不免情懷波動，與吹笛人以及笛音產生共鳴。詩句妙在沒有停留在一己之情懷波動上，而是由己及人，推想“滿洛城”中，又有多少人是遠離故園、客居他鄉的人啊，這不期而遇卻送入耳中的《折楊柳》，真的是在“暗中”撥動了許多游子的心弦，使得他們再也無法安眠。“何人不起”，這是一個用否定的語氣強化肯定的心態的句子，是說只要是聽了這春夜中的玉笛之聲，每一個離家的人不能不被它勾起對家的懷念。【經典試題】全國卷中的題目是： 閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？牐牎敬稹俊罷哿”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關鍵。 （五）逢入京使 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。一．思想感情：表達詩人思鄉懷親之情。 二．內容賞析第一句是寫眼前的實景。“故園”指的是在長安自己的家。“東望”是點明長安的位置。離開長安已經好多天，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。第二句帶有夸張的意味，是強調自己思憶親人的激情，這里就暗暗透出捎家書的微意了。“龍鐘”在這里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態。三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。（六）韋應物《滁州西澗》賞析獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。一．思想感情：這是一首山水詩的名篇，也是韋應物的代表作之一。這詩寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。詩人以情寫景，借景述意，傳達出一種悠閑恬淡的心情，同時也蘊含著對自己無所作為的憂傷。二：內容賞析：詩的前二句，在春天繁榮景物中，詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，而對深樹上鳴聲誘人的黃鶯兒卻表示無意，置之陪襯，以相比照。幽草安貧守節，黃鸝居高媚時，其喻仕宦世態，寓意顯然，清楚表露出詩人恬淡的胸襟。后二句，晚潮加上春雨，水勢更急。而郊野渡口，本來行人無多，此刻更其無人。因此，連船夫也不在了，只見空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。水急舟橫，由于渡口在郊野，無人問津。倘使在要津，則傍晚雨中潮漲，正是渡船大用之時，不能悠然空泊了。因此，在這水急舟橫的悠閑景象里，蘊含著一種不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。在前、后二句中，詩人都用了對比手法，并用“獨憐”、“急”、“橫”這樣醒目的字眼加以強調，應當說是有引人思索的用意的。（七）江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。一． 思想感情：本詩追憶詩人與李龜年往昔的交往，慨嘆歷經喪亂之后的重逢。寄寓了詩人無比深切的歷史滄桑變遷之感。時世之凋敝，喪亂與人生凄涼飄零，盡在字里行間，具有強烈的時代感。二．內容簡析開首兩句“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”，是追憶昔日長安繁華時期的情誼。后兩句“正是江南好風景，落花時節又逢君”，寫今日相逢正是風光秀麗的江南已到了流水落花的時節。這“落花時節”包含不少內容，既是明敘相逢的季節，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時節的暮年。這四字寫得十分深沉含蓄。“又”字抒發了詩人撫今追昔，感時傷世之情。 （八）送靈澈上人 劉長卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 荷笠帶夕陽，青山獨遠歸。 一． 思想感情：這首詩即景抒情，表達了詩人對友人靈澈的深摯情誼，也表露出詩人不遇而閑適、失意而淡泊的情懷。（送別往往黯然情傷，但這首送別詩卻有一種閑淡的意境。）二．作者簡介：劉長卿（？--785？）字文房，河間（今屬河北）人。寫詩善于描繪自然景物。尤其長于寫五言詩，自稱“五言長城”。三．名句評析：前二句點明歇宿之地及時間；后二句寫歸去情景。有一種淡淡的意境，精美如畫。（在青青竹林之中有一寺院，遠遠傳來一陣陣晚鐘的聲音，您戴著斗笠踏著斜陽，一個人向青山深處走去！）這首詩四句都寫到了景物，而且對靈澈上人的感情都含在詩的字里行間，都寓于“竹荷先說母星槎己在詩的字里行間，都寓于“竹林”“斜陽”“青山”這些景物之?nbsp;，可謂詩中有畫的佳作。（九）約客 趙師秀 黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 一.思想感情：表現了作者的寂寞心情。二．名句賞析：夏初江南梅子黃熟的時節，家家戶戶都籠罩在煙雨之中。遠遠近近那長滿青草的池塘里，傳出蛙聲陣陣。已約請好的客人說來卻還沒有來，時間一晃就過了午夜。我手拿棋子輕輕地敲擊著桌面，等著客人，只看到燈花隔一會兒就落下一朵…… （十）論詩 趙翼 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領風騷數百年。 一．思想感情：這是一首哲理詩，表達了作者詩歌創作貴在創新的主張。二.名句賞析：詩的前兩句以李白、杜甫的詩為例來說理：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”，李白、杜甫的詩歌萬古流傳，無人能與之相比，然而，就是如此偉大的詩篇，至今也覺得不新鮮了。可見，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，國家代代都有有情的人出現，他們各自的影響也不過幾百年而已。作者認為詩歌應隨著時代不斷發展，詩人在創作上應求變創新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。
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