編寫(xiě)：卞建容 審閱：趙 軍 2007-5-14
一、高考優(yōu)秀作文
（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話
A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。
C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊！
請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
作文優(yōu)卷
生命是一朵常開(kāi)不敗的花
其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿鮮花。
---題記
快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間，才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠;雨后的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么正是挫折，成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。
冰心說(shuō):“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦，如果當(dāng)作是一次挫折，那么這挫折無(wú)疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了民族英雄堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫(xiě)照吧!如果不賂畫(huà)師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來(lái)了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動(dòng)，應(yīng)該是對(duì)直面挫折，縮小痛苦的心理的一種詮釋。人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而放棄抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄�(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。
人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”呢?生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生，是不完整的人生;缺少滋潤(rùn)它的養(yǎng)分的花，遲早也會(huì)枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的難題，要想讓我們心的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標(biāo)而奮斗。這樣，生命之花才會(huì)常開(kāi)不敗，生命的存在才會(huì)有更為深刻的意義!
閱卷老師的現(xiàn)場(chǎng)札記
開(kāi)篇用一個(gè)寓意深刻的比喻句作為題記，總領(lǐng)全文，使文章籠罩上濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理。接下來(lái)，作者機(jī)智地把目光鎖定在大自然和人生世界，列舉貝殼育珠、水汽凝虹、蘇武堅(jiān)貞不屈、昭君化解漢匈矛盾等材料，引用冰心老人對(duì)成功所作的詮釋，生動(dòng)地闡明了一個(gè)道理:生命是一朵常開(kāi)不敗的花，挫折是滋潤(rùn)成功的花兒的養(yǎng)分;要想讓我們心的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，就必須在遭遇挫折時(shí)勇敢地排解痛苦，縮小痛苦。文章說(shuō)理精彩，善于用詩(shī)化的語(yǔ)言議論抒懷，并注意鍛造警句格言以強(qiáng)化、美化自己的說(shuō)理，表現(xiàn)出深厚的語(yǔ)文功底和高超的寫(xiě)作才能。
（二）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽(tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。
玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
作文優(yōu)卷
本沒(méi)有意外
生活中時(shí)有出人意料的事：懸崖上長(zhǎng)出了樹(shù)，小溪流成了河，著名學(xué)者承認(rèn)不足，政府官員自我檢討……人們心中充滿了疑問(wèn)，感到這些事情大大出乎了意料。
我們不應(yīng)該感到意外。
當(dāng)我們看到嶙峋的山石上屹立著一株蒼翠的青松時(shí)，不必驚奇，因?yàn)槟鞘且环N生命的力量；當(dāng)我們看到長(zhǎng)江的源頭只是一彎細(xì)流時(shí)，我們不應(yīng)感到詫異，因?yàn)槟鞘且环N愛(ài)的廣博；當(dāng)我們聽(tīng)到數(shù)學(xué)大師陳省身先生在回答中學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)說(shuō)“不知道”時(shí)，不必不解，因?yàn)槟鞘且环N大家的風(fēng)范；當(dāng)我們看到溫家寶總理噙著淚水，深情地對(duì)人民說(shuō)“我做得不夠”時(shí)，更不必意外，因?yàn)槟鞘侨嗣窆蛯?duì)人民至深的熱愛(ài)！
我們不應(yīng)感到意外，因?yàn)檫@些看似充滿疑惑的問(wèn)題，背后都掩藏著深刻的答案。我們不應(yīng)感到意外啊，因?yàn)槲覀冎砸馔猓且驗(yàn)殡y以讀懂其中的真諦！
我們還能這樣發(fā)問(wèn)嗎？為什么袁隆平為國(guó)家做出了那么多的貢獻(xiàn)了，還是住著普通的平房、穿著掉了色的汗衫？為什么徐本禹那么傻，放著好好的研究生不讀，而要去窮鄉(xiāng)僻壤的山區(qū)做老師？為什么那些大收藏家，把無(wú)價(jià)之寶無(wú)償獻(xiàn)給國(guó)家？
我們沒(méi)有理由再感到意外了！我們應(yīng)該做到的，是讀出他們的苦心，驚嘆他們的人生境界，為他們的人格魅力折服。我們應(yīng)該將我們的不解、疑問(wèn)、驚異，化作深深的感動(dòng)，再化作我們向他們學(xué)習(xí)的力量。
我們沒(méi)有理由意外，我們只能震撼。我們不再奇怪：為什么，在困在廢墟中時(shí)，一位母親竟能用自己瘦弱的身軀，承受著無(wú)數(shù)磚石的壓力，為女兒撐起一片狹窄但安全的空間？我們只會(huì)被深深打動(dòng)，感悟母愛(ài)的堅(jiān)定、執(zhí)著和偉大。
我們不再奇怪，為什么，在衡陽(yáng)火災(zāi)中，那消防官兵明知危險(xiǎn)，仍義無(wú)反顧地沖上前去？因?yàn)槟鞘擒娙说呢?zé)任，那是對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)！
我們也不再奇怪：為什么，那些奧運(yùn)冠軍獲得獎(jiǎng)杯時(shí)流下了淚水？因?yàn)椋@是數(shù)年來(lái)流出的血淚催生的花朵，那是為祖國(guó)榮譽(yù)鑄造的豐碑！
是的，我們不會(huì)感到意外了。因?yàn)槲覀冏x懂了其中的理，更讀出了其中的情，一切都在情理之中。
生活中沒(méi)有意外。生活中本沒(méi)有意外。
閱卷老師的現(xiàn)場(chǎng)札記
在閱卷過(guò)程中，本文之能夠獲得閱卷老師的一致好評(píng)，而沒(méi)有一個(gè)老師提出異議，這是少有的現(xiàn)象。我們認(rèn)為，該文成功的因素有如下方面：
其一，作者立意鮮明而樸素。以“生活本沒(méi)有意外”入題，表面上乍覺(jué)平淡無(wú)奇，但經(jīng)由作者豐富暢快的文字道出，卻使人又覺(jué)得其平凡中含有俊奇，樸素中含有睿智。
其二，作者謀篇布局整齊和諧，思路推進(jìn)有板有眼，感情闡發(fā)有張有弛。首段以平白話語(yǔ)開(kāi)篇，語(yǔ)氣舒緩；次段以簡(jiǎn)短語(yǔ)氣獨(dú)當(dāng)一面，使文章語(yǔ)氣驟顯緊張；進(jìn)而以反復(fù)的排比語(yǔ)句，使得語(yǔ)勢(shì)磅礴，思路宕開(kāi)，給人以無(wú)可阻擋之勢(shì)，并不斷加深主題思想的升華；最后一段重歸平凡，以“生活中沒(méi)有意外，生活中本沒(méi)有意外”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，與前文相互照應(yīng)，相得益彰。
其三，作者多角度、多層面地運(yùn)用不同的寫(xiě)作手法，恰切地托起文章的主題與立意。如排比手法的運(yùn)用，既有句子的排比，如第三段，又有段落的排比，如第七至第九段，均使作者的主題表達(dá)痛快淋漓，讀來(lái)大快人心；第四段反問(wèn)和第七至九段設(shè)問(wèn)的反復(fù)使用，均顯示了作者在修辭造句上無(wú)與倫比的才華，有效地折射出作者含蓄而深刻的社會(huì)關(guān)懷意識(shí)。
二、學(xué)生優(yōu)秀作文
優(yōu)秀習(xí)作
理想與前途
高二（20）班 馬一凡
往年如夢(mèng)，記憶如煙。花樣年華，稍似即逝。我們沒(méi)有太多的時(shí)間回顧蒼茫，當(dāng)來(lái)路塵埃落定，目光穿越時(shí)光的隧道，請(qǐng)你揣著希冀為未來(lái)鋪陳。
我們大可以插上想象的翅膀?qū)さ揭粋�(gè)屬于自己的理想，因?yàn)槲覀冞�年輕，前途還只是一個(gè)未知數(shù)。年輕可以擁有理想，擁有理想的人才年輕。又或者可以這樣說(shuō)：有的人很年輕，但他已經(jīng)老了；有的人老了，但他依舊年輕，二者的區(qū)別就在于是否擁有理想。有理想，人活著才充實(shí)，才會(huì)有明確的方向，沒(méi)有理想的人表現(xiàn)在，每天都活得渾渾噩噩，比如上課睡覺(jué)，走路時(shí)缺乏朝氣，又或者只顧眼前玩樂(lè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)等。
也汗上課睡覺(jué)的人會(huì)說(shuō)：不，我也是有理想的，那么你也許還不懂理想的含義。理想不是幻想，不是百日做夢(mèng)。只有將心中的憧憬和希望付諸于實(shí)際行動(dòng)才是真正的理想，否則永遠(yuǎn)只是一個(gè)朦朧的夢(mèng)。
我們每個(gè)人心中都有對(duì)未來(lái)的美麗期待，然而前途難料，與其抱怨社會(huì)不公，外界環(huán)境的不利，倒不如從改變自己做起，為自己樹(shù)立一個(gè)無(wú)論遠(yuǎn)近，無(wú)論難易，只要可以實(shí)現(xiàn)的理想是我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的明智選擇。心懷理想的人不會(huì)失敗，因?yàn)樗麄儾粫?huì)因一時(shí)一事的得失而喪失拼搏的勇氣，不甘心被眼前的困難所吞噬，更不甘心讓暫時(shí)的挫折束縛了前行的腳步。
生命如風(fēng)，來(lái)也匆匆，去也一生匆匆，然而在這短暫的一生中，卻不知道要遇到多少艱辛和坎坷，多少厄運(yùn)與不幸。因?yàn)樘?yáng)的存在，黎明前的黑夜總是蘊(yùn)藏著無(wú)窮的美麗與光明，而當(dāng)困難降臨的時(shí)候，因?yàn)槔硐氲拇嬖谖覀円膊粩嗟卦谧屪约旱娜松陲L(fēng)雨后放晴。
理想始終是我們心中的一泓清潭。而潭中的水也需要常換常新，苦苦挽留夕陽(yáng)的是傻子，久久感傷春光的是蠢人。無(wú)論理想實(shí)現(xiàn)與否，在適當(dāng)時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)放棄和忘記。無(wú)需哀傷無(wú)法自拔也不要久久沉浸在喜悅之中，該放手時(shí)就放手，然后為自己樹(shù)立一個(gè)新的理想，人生就應(yīng)該在這一次次地攀躍中達(dá)到頂峰。
告訴自己，年輕沒(méi)有什么不可以，將理想植根于不怕失望的渴求中，即使你的人生之路千回百轉(zhuǎn)，也不要放棄追求的腳步，如果歷經(jīng)失敗，就重新調(diào)整智慧的坐標(biāo)，再次上路。
不管曾經(jīng)笑過(guò)哭過(guò)擁有過(guò)失去過(guò)，唯一能做的就是放開(kāi)自己追逐理想，去體察生命本質(zhì)的快樂(lè)。
“木中杯”江蘇省第六屆高中生作文大賽獲獎(jiǎng)作品 第一名
在記憶中重逢
江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué) 方佳
生命中有多少段對(duì)白，你聆聽(tīng)我的第一聲告白。旅途中遇到多少門(mén)牌，你告訴我家就在那邊。年華以北，光陰以南，你我之間有不斷的情節(jié)。你的左手，我的右手，定能夠托起美好的明天。
童 年
我記憶模糊的起點(diǎn)應(yīng)該在童年。忘卻了兒時(shí)的游戲，忘卻了云朵的形狀，忘卻了與伙伴的爭(zhēng)吵，忘卻了記憶中的那片藍(lán)天。現(xiàn)在的我卻可以清晰地唱出學(xué)會(huì)的第一支歌謠，清楚地講述看懂的第一則童話故事，原來(lái)有些事還是可以被喚起。是不是你教會(huì)我寫(xiě)自己的名字，是不是你為我背上小小的書(shū)包，是不是你為我買(mǎi)了七彩的畫(huà)筆，是不是你珍藏了我畫(huà)得很丑的那張圖畫(huà)……
我記得，是你，你教我如何折疊方形的手帕，你教我如何系上長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋帶；你帶我去編織美麗的花環(huán)，你帶我去看童話般的風(fēng)景；你告訴我你會(huì)一直陪在我身邊，你告訴我永遠(yuǎn)我們不會(huì)分開(kāi)。
我始終相信著你的承諾，緊緊抓住你的手在歲月中穿梭，你帶我看過(guò)那么美好的風(fēng)景，給了我那么精彩的童年，珍藏了成年后我們一起回憶時(shí)能夠喚醒的美好瞬間。
青 春
我問(wèn)你什么是“青春”，你告訴我那是一輩子值得珍惜的時(shí)光。我不相信你的回答。
因?yàn)槲业脑嚲砩蠒?huì)出現(xiàn)刺眼的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲沂冀K沒(méi)有真正可傾訴的朋友，因?yàn)槲业睦砜瞥煽?jī)始終達(dá)不到你的要求，因?yàn)槲业木聘C里很少盛下童年時(shí)的快樂(lè)。
房間的角落里有我遺落的畫(huà)筆，書(shū)櫥的最高層有我愛(ài)看的書(shū)籍。天花板上還殘留著我失落的眼神，那幾株文竹還在聆聽(tīng)我的哭泣。
我依偎在窗口，想象著大雪覆蓋整個(gè)天地，想象著夕陽(yáng)的余暉灑在對(duì)面的樓頂，想象著一直走不進(jìn)來(lái)的春天。
我知道你對(duì)我說(shuō)不要害怕，不要著急，我知道我不聰明，可你一直說(shuō)喜歡我努力的樣子。我更知道．我不會(huì)忘記那天的陽(yáng)光灑在我家陽(yáng)臺(tái)上，你對(duì)我說(shuō)：“站在陽(yáng)光下的女孩，是最堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。”
我露出久違的微笑，浮現(xiàn)出深深的酒窩。我告訴你，從今以后，我要努力成為一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。從那時(shí)起，我開(kāi)始珍惜著青春，有痛有傷但仍舊有笑容的青春。
牧 年
有天我對(duì)你說(shuō)我要去放牧年華，像三毛一樣流浪漂泊。你驚訝于我的想法，而后你笑了并說(shuō)和我一起漂泊。我拒絕了，我只要自己的生活。你的笑容失去了往日的光彩，你的眼神多了份我猜不透的失望。
是不是生活的壓力太多了，你的話沒(méi)有以前多了；是不是我又不聽(tīng)話了，你的額頭又添了幾絲白發(fā)；是不是你和他又吵架了，你的背影看起來(lái)越來(lái)越孤單。
我不知該做些什么，只好靜靜地陪著你，看你一針一針地織著毛衣。我久久地注視著燈光中你的背影，看到眼睛發(fā)酸，看到莫名其妙地流下眼淚。
如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)毫不動(dòng)搖地告訴你．不管流浪到何方，我不會(huì)丟下你。就像
小時(shí)候你對(duì)我說(shuō)不會(huì)離開(kāi)我一樣堅(jiān)定。
此刻我的眼睛有點(diǎn)潮濕，手心有點(diǎn)發(fā)熱。我摘下眼鏡，突然發(fā)現(xiàn)我和你在過(guò)去的一個(gè)小時(shí)里好像重新走過(guò)了十七年。你好，媽媽。
我是個(gè)壞小孩，直到現(xiàn)在我才知道原來(lái)我才是你全部的信念。我是個(gè)壞小孩，直到
今天我才知曉真正該做承諾的人是我。小的時(shí)候，我真的離不開(kāi)你，但媽媽你呢?是否一
輩子都無(wú)法丟下我。
遠(yuǎn)在千里之外的你此刻是否又在擔(dān)心，擔(dān)心我身體好不好，擔(dān)心作文寫(xiě)得好不好。
其實(shí)我知道，當(dāng)媽媽的擔(dān)心成為一種習(xí)慣時(shí)，她對(duì)我的愛(ài)無(wú)法找到詞浯來(lái)修飾。
從1990年起，你一直陪在我身邊
你看我哭看我笑看我將日記翻往下一頁(yè)
你用你的笑容告訴我冬天有和煦的陽(yáng)光
你用你的堅(jiān)強(qiáng)告訴我每個(gè)人有隱形翅膀
你告訴我笨小孩也能擁有彩虹天空
你告訴我明天一定有全新的太陽(yáng)
我相信．用我全部的力量始終相信
呆會(huì)兒出考場(chǎng)后，我知道媽媽不在身邊，其實(shí)我早已在記憶中與媽媽重逢，早已感受到媽媽傳達(dá)給我的溫暖。我以前不明白，為什么在路上媽媽一直走在我的左邊。其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：走在左邊的不僅是人，還有愛(ài)。
我只愿一生化為一季，帶上媽媽，在幸福的隧道里穿梭。我想大聲告訴媽媽：從今以后，讓我拉著你的手．帶你走進(jìn)我愛(ài)你的天堂。
在記憶中重逢，我深知愛(ài)的偉大。
三、作文經(jīng)典素材積累（一）
金兵未滅，何以為家
北宋末年的民族英雄岳飛，在金人入侵的動(dòng)亂年代里，立下了“還我河山”的壯志，他一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)，死而后已。當(dāng)岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)屢敗金兵，建有大功的時(shí)候，有人贈(zèng)送美女以示慰勞，岳飛說(shuō)：“金兵未滅，難道是大將安樂(lè)的時(shí)候嗎？”宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎(jiǎng)他的赫赫戰(zhàn)功，他又辭謝道：“金兵未滅，何以為家？”岳飛一生矢志不渝，終于留下千古美名。
分析：人生短暫，什么最重要？有的人選擇及時(shí)行樂(lè)，有的人選擇舒適安逸，岳飛選擇的卻是為了自己的理想和抱負(fù)，為了更多人的幸福而放棄小我。
話題：“生命的價(jià)值”“享樂(lè)與追求”
李寧帶傷比賽奪金牌
在奧運(yùn)會(huì)上連奪３塊金牌的李寧是帶傷參加比賽的。１９８４年５月，嚴(yán)重的傷痛使他放棄了在南昌舉行的全國(guó)體操賽。奧運(yùn)會(huì)臨近，傷痛稍有好轉(zhuǎn)，他就參加訓(xùn)練，去洛杉磯后，有一天做雙杠后滾翻直倒立拉臂時(shí)，一使勁，胸肌拉傷了，肩背也受傷，痛得他痙攣抽搐，攥緊拳頭。可他瞞著教練，暗暗發(fā)誓：“拼吧，就是比賽后肩膀斷了，我也認(rèn)了！”就這樣，李寧不僅靠他的體力、技術(shù)，還靠他的堅(jiān)強(qiáng)意志奪得了３塊金牌。
分析：金牌是重要的，比金牌更重要的是精神。體育場(chǎng)上最感動(dòng)人們的，就是這種拼搏精神。
話題：“最重的金牌”“精神無(wú)價(jià)”
不達(dá)目的不罷休
語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連１８天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū)，一部１０萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
分析：語(yǔ)言大師侯寶林以他的行動(dòng)告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業(yè)，一要勤奮好學(xué)，二要持之以恒。
話題：“笑聲來(lái)自勤奮”“學(xué)習(xí)成就天才”
絕不氣餒的賈平凹
賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。２０年來(lái)，他以一枝靈秀之筆，寫(xiě)下了七八百萬(wàn)字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。
分析：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個(gè)有毅力的勇敢者，成功定是你的。
話題：“寫(xiě)作之路”“堅(jiān)持就是勝利”
第七次努力
英國(guó)有個(gè)人人皆知的故事：古蘇格蘭國(guó)王羅伯特布魯斯，六次被入侵之?dāng)炒驍。チ诵判摹Ｔ谝粋�(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛想把一根絲纏到對(duì)面墻上去，六次都沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次！”他組織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。
分析：不經(jīng)意間的一次發(fā)現(xiàn)改變了羅伯特的人生。蜘蛛本能的行為給了他啟示，堅(jiān)忍不拔的努力使他最終取勝。
話題：“堅(jiān)持才能勝利”“信念”
“提燈女神”南丁格爾
19世紀(jì)中葉，護(hù)士地位低下。出身名門(mén)的南丁格爾決心以身作則，改變這一現(xiàn)狀，自愿當(dāng)了一名護(hù)士。
1854年，英、俄在克里米亞開(kāi)戰(zhàn)，南丁格爾親自奔赴前線。她替?zhèn)麊T清洗、消毒、包扎、按時(shí)換藥、改善伙食，還經(jīng)常跪在地上擦洗地板，洗滌帶血的衣褲。每天晚上她都要提一盞燈，在4公里的巡診線上，挨個(gè)查看病情，給傷員唱歌，送去安撫和愛(ài)心，從無(wú)間斷。為此，她經(jīng)常工作20小時(shí)以上，累得頭發(fā)掉光仍然堅(jiān)持不懈。由于她的努力，傷員的死亡率從60％降為0.3％。后來(lái)，直到英、俄停戰(zhàn)，最后一名士兵離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，她才回到家園。回國(guó)后，她又把英國(guó)人民為獎(jiǎng)勵(lì)她而募捐的5萬(wàn)英鎊悉數(shù)拿出，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校。她還著書(shū)立說(shuō)，為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)立作出了巨大的貢獻(xiàn)。
有鑒于此，國(guó)際紅十字會(huì)在她逝世后，將她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。英國(guó)人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱為“英國(guó)歷史上最偉大的女人”。
分析：南丁格爾奉獻(xiàn)出了自己的時(shí)間與愛(ài)心，從而改變了整個(gè)世界對(duì)護(hù)士的看法。由此可見(jiàn)，個(gè)人的力量并不微小，關(guān)鍵看你愿意付出多少。
話題：“犧牲與奉獻(xiàn)”“如何正視自己的工作”
悲情英雄--阿拉法特
阿拉法特從小就顯露出了不受他人控制的獨(dú)立精神和超乎常人的組織能力，是同齡人中的佼佼者。在反英斗爭(zhēng)中，年僅17歲的阿拉法特自告奮勇，從沙漠部落中購(gòu)買(mǎi)武器，偷運(yùn)到巴勒斯坦，一時(shí)成為巴勒斯坦人心目中的英雄。
1948年5月，第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，阿拉法特毅然投身于抗擊以色列的戰(zhàn)爭(zhēng)中。在戰(zhàn)火硝煙中，他看清楚了巴勒斯坦人的悲慘命運(yùn)，認(rèn)識(shí)到革命是惟一的出路。此后十幾年的時(shí)間，他一直為保家衛(wèi)國(guó)的理想舍身奮斗。
自由，比任何東西都來(lái)得更寶貴。阿拉法特朝著理想國(guó)度勇往直前，1993年，他與以色列總理拉賓簽署了巴勒斯坦自治《原則宣言》，從而拉開(kāi)了政治解決巴勒斯坦問(wèn)題的帷幕。第二年，他結(jié)束27年的流亡生涯，回到闊別多年的加沙。1996年，阿拉法特當(dāng)選為巴勒斯坦民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席，連任至逝世。
分析：自由是人們與生俱來(lái)的權(quán)利，阿拉法特的一生，正是對(duì)“不自由，勿寧死”的最好詮釋。
話題：“禁錮與自由”“為理想艱苦奮斗”
祖逖聞雞起舞
祖逖，晉朝人，胸襟開(kāi)闊，不怎么講究?jī)x表，但卻胸有大志。一天半夜里他忽然聽(tīng)到雞叫，祖逖說(shuō)：“這是吉祥的聲音呀！”邊說(shuō)邊下床，走到院子里舞起劍來(lái)。晉元帝時(shí)，祖逖任豫州刺史，北伐渡江之際，他叩著船槳發(fā)誓說(shuō)：“不收復(fù)中原，誓不為人！”渡江以后，他率領(lǐng)部下與后趙石勒的軍隊(duì)相持，收復(fù)了不少失地，恢復(fù)了東晉黃河以南的許多領(lǐng)地。
分析：苦心孤詣，壯心不已，勤學(xué)苦練，必將有所成就。
話題：“成功與追求”“聽(tīng)其言，觀其行”
李清照夫婦典衣治學(xué)
李清照夫婦二人勤儉度日，常典當(dāng)衣物，“取豐千錢(qián)”，買(mǎi)來(lái)一些碑文古跡，回家研習(xí)，且全身心投入。她給自己立下規(guī)矩：不吃第二道葷菜，不穿第二件綢衣，更不置辦貴重飾物。有時(shí)她在街市上碰見(jiàn)珍貴史料，寧肯脫掉身上的衣服典當(dāng)，也要買(mǎi)回。
分析：李清照夫婦為世人所稱頌，流芳百世，這與其對(duì)治學(xué)的不斷追求分不開(kāi)的。
話題：“治學(xué)貴在追求”“癡”
“看誰(shuí)是蠢材”
徐悲鴻在歐洲留學(xué)期間，有一次在留學(xué)生的聚會(huì)上，一個(gè)金發(fā)碧眼的西方留學(xué)生站起來(lái)挑釁說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”一向溫和的徐悲鴻抑制不住憤怒，走到這個(gè)傲慢無(wú)禮的洋學(xué)生面前，大聲說(shuō)：“你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那好，我代表我的國(guó)家，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材，你敢嗎？”
1924年，徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。那個(gè)洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。
分析：徐悲鴻能有那么大的成績(jī)，除了扎實(shí)的繪畫(huà)技巧，無(wú)疑有更深層的東西在支撐著他，那就是：國(guó)家、民族、個(gè)人的尊嚴(yán)。
話題：“民族之光”“尊嚴(yán)”
貝多芬只有一個(gè)
有一天，幾個(gè)侵入維也納的拿破侖的軍官，發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂(lè)家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點(diǎn)，他一腳踢開(kāi)大門(mén)，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過(guò)由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過(guò)去有的是，現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬卻只有一個(gè)！”
分析：貝多芬的拒演，體現(xiàn)了一名愛(ài)國(guó)者的民族氣節(jié)以及個(gè)人的尊嚴(yán)。
話題：“人格的尊嚴(yán)”“自尊與他尊”
草間偷活，一錢(qián)不值
明末清初的才子吳梅村，先仕明，后降清，做了貳臣后，不敢原諒自己，悔恨交加，詩(shī)風(fēng)也一變而為蒼涼凄楚。其絕命詞有云：“追往恨，倍凄咽，故人慷慨多奇節(jié)。為當(dāng)年沉呤不斷，草間偷活。……竟一錢(qián)不值須說(shuō)，人世事，幾完缺？”稱自己為一錢(qián)不值，這是失節(jié)者在民族氣節(jié)的正義之旗下的戰(zhàn)栗。
分析：人們對(duì)失節(jié)者的痛恨自古皆然。老百姓心中有一桿秤，失節(jié)者也會(huì)在這桿秤前戰(zhàn)栗不已。
話題：“失節(jié)者的戰(zhàn)栗”“懺悔”
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