《詩國余輝中的晚唐詩》專題教案
盱眙中學(xué) 付慶昌
教學(xué)目標(biāo)
１、通過本專題的學(xué)習(xí)，初步了解晚唐詩歌的基本風(fēng)貌。
２、重點(diǎn)鑒賞“小李杜”的詩作，初步了解其詩歌風(fēng)格。
３、就李商隱的“無題”或杜牧的詠史懷古詩作專題探究，寫出賞析文章。
教學(xué)設(shè)想
１、晚唐詩歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩歌大氣磅礴，但晚唐詩壇不乏成就突出的詩人，“小李杜”是其中的杰出代表。本專題教學(xué)當(dāng)以鑒賞此二人詩歌為主，其余篇目可讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，教師略作點(diǎn)撥。
２、安排三課時(shí)：《無題》、《安定城樓》一課時(shí)；《九曰齊山登高》、《寄揚(yáng)州韓綽判官》一課時(shí)；《長安晚秋》、《商山早行》一課時(shí)。
３、教學(xué)目標(biāo)３可單獨(dú)安排一課時(shí)用于學(xué)生成果展示。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入本專題
二、學(xué)習(xí)《無題》
1、由李白、杜甫的詩為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說出唐朝有“小李杜”之稱的是李商隱和杜牧，從而導(dǎo)入本課。
2、作家、作品簡介：
李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。其中李商隱的詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語），杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。
李商隱的愛情詩成就極高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實(shí)無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重”；“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”。
他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（《霜月》）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都給人以極深的印象。
3、課文誦讀
教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀。
4、問題研討
(1) 詩中“相見時(shí)難別亦難”這句詩中的兩個(gè)“難”的含義。
(2) 如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達(dá)怎樣的思想感情？
(3) 學(xué)過這首詩后，你對詩中的愛情是怎樣看的？也可以談?wù)勀阈哪恐械膼矍槭鞘裁礃幼拥摹?nbsp;
請每組的學(xué)生代表到講臺前發(fā)言。
５、總結(jié)
愛情是美好的，雖然也會有不太圓滿的結(jié)局，但歌頌愛情的詩都是美麗的。今天我們學(xué)了李商隱的這首《無題》，希望大家把詩人帶給我們的美妙境界牢牢記住，如果喜歡他的詩風(fēng)也可以去閱讀我們在最開始提到的那幾首詩。
三、自讀《安定城樓》
１、說說詩中共用了哪些典故。
２、理解詩中所引典故對表達(dá)詩人情感的作用。
四、作業(yè)
１、背誦、默寫這兩首詩
２、完成“品讀與探討”１、２
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