湖北省隨州市曾都區(qū)尚市鎮(zhèn)二中梁申勇

在教學(xué)中取得較好的教學(xué)效果是我們每一位教師的心愿。為了實現(xiàn)這一愿望，教師都會在實踐中摸索出一些適合于自己也適合學(xué)生的教學(xué)方法。但無論采取什么樣的途徑，我覺得抓好備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)占有舉足輕重的地位，在此我談一點膚淺的感受，以拋磚引玉。

備課的內(nèi)容是多方面的。首先是備學(xué)生，在大體上了解一節(jié)課所講的知識要點后，要將前面學(xué)過的學(xué)生容易出錯而又與這一節(jié)知識有聯(lián)系的問題搜列出來，把新舊知識聯(lián)系起來，讓每一節(jié)課既學(xué)到新的知識，又起到查漏補缺、促進知識形成體系的作用。做好這一點，平時的教學(xué)中必須對學(xué)生的知識的掌握有準(zhǔn)確的了解。第二備重難點。在通覽教材后，要親自做相關(guān)章節(jié)的訓(xùn)練題，通過訓(xùn)練加深對重難點的理解，弄清本節(jié)知識對學(xué)生來說將可能遇到哪些問題，對于難點應(yīng)該采取什么樣的方法進行突破。只有重難點心中有數(shù)，講課才能有的放矢，才能提高45分鐘的效益。第三備教案。在實際教學(xué)中，往往會出現(xiàn)備是備的，講是講的，備課與講課完全脫節(jié)的現(xiàn)象。這是一種浪費。教案是一節(jié)課內(nèi)容的精要所在，也是教師心血的結(jié)晶，無論是流于形式的備課，還是脫離教案信馬由韁的講課，都不可能很好地貫徹一節(jié)課的教學(xué)意圖。最后是備練習(xí)題，做練習(xí)題既是對一節(jié)課教學(xué)效果的檢驗，又是對知識的鞏固提高。這就要求練習(xí)題必須具有很強的針對性、代表性和典型性。

總之，只有求真務(wù)實地備好課，才能充分發(fā)揮備課這一環(huán)節(jié)的作用。

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