十月一日（第2課時(shí)）
瓦市小學(xué) 陸林
教學(xué)目標(biāo) 點(diǎn)評
知道十月一日是國慶節(jié)及關(guān)于國慶的一些
知識(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)既考
學(xué)會(huì)基本筆畫橫折鉤 ，“十、月、日”的 慮了認(rèn)知目標(biāo)又注意了
音 、形、義，生字的筆順規(guī)則。（十、日 情感目標(biāo)，而且目標(biāo)具
的發(fā)音是難點(diǎn)） 體明確，易操作實(shí)施。
二、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)檢查：
老師這有幾個(gè)音節(jié)，誰能讀準(zhǔn)它？
（教師出示shi、yue、ri，學(xué)生開火車讀）
你們可真棒！一看就能直接把音節(jié)讀
出來，為什么不拼讀？對，整體認(rèn)音節(jié)是 從復(fù)習(xí)入手，把接授
不拼讀的�，F(xiàn)在我們一起來讀一讀。 的新知識(shí)與相關(guān)的舊知
現(xiàn)在老師再請小朋友開火車來說說 識(shí)溫習(xí)一下，很有好處。
這幾個(gè)筆畫名稱，它們可是咱們的老朋友
了。（教師出示筆畫“ー”、“丨”、“丶”、
“┓”，請學(xué)生邊開火車邊書空）
談話揭題
（1）
小朋友，能告訴老師你的生日是哪一天 從學(xué)生的生日入手導(dǎo)出
嗎？不但小朋友有自己的生日，祖國媽媽 祖國的生日幫助學(xué)生了
也有自己的生日，你知道，祖國媽媽的生 解國慶節(jié)。
日是什么時(shí)候嗎？
對，今天我們就一起來學(xué)習(xí)17課《十月
一日》（教師板書課題）
看圖說話
小朋友一起來看圖，誰知道這些小朋
友是在什么地方慶祝國慶？他們是怎 圍繞本課時(shí)的目標(biāo)，說
么慶祝的？用上“有的…有的…有的 話訓(xùn)練有層次。
…”來說說這副圖。
聯(lián)系實(shí)際
十月一日是國慶節(jié)，每年的這一天，
全國人民都會(huì)用各種不同的方式來 聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生練習(xí)
慶祝國慶。今年是我國建國多少周 說話，將語文課與學(xué)生
年？誰知道今年我們?nèi)珖嗣袷窃?nbsp; 的生活結(jié)合起來，同時(shí)
樣慶祝祖國媽媽五十歲生日的？ 使說話訓(xùn)練具有層次。
看錄象，知來歷
十月一日國慶節(jié)，這一天又是怎么
來的？小朋友想知道嗎？
看錄象，師解說：
一九四九年十月一日下午三
（2）
點(diǎn)，在北京天安門廣場上舉
行了隆重的開國大典。毛主 巧用電教媒體，運(yùn)用直觀
席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣告： 的錄象教學(xué)加以教師的
中華人民共和國成立了！ 講解，幫助學(xué)生更好的
他的聲音響徹全中國，傳遍 了解國慶節(jié)的來歷。
全世界。接著他按下電鈕，
新中國的第一面紅旗升起來了，
我們的新中國也從此誕生了。
所以，我們就把十月一日定為國
慶節(jié)。
課間操
提出要求
作為共和國的小公民，這節(jié)課我們不但
要知道國慶節(jié)是十月一日，還得學(xué)會(huì)這
幾個(gè)生字。會(huì)讀音，記住形，知道義，
還會(huì)用。
教新筆畫
在學(xué)生字之前，老師先給大家介紹個(gè)新
朋友。（師出示帶拼音的筆畫橫折鉤）
讓學(xué)生自己通過拼音學(xué)會(huì)
能叫出它的名字嗎？把這個(gè)新朋友的名 新的筆畫，充分發(fā)揮了
字同你的同桌說說，還得寫給他看。 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)了
教學(xué)生字 學(xué)習(xí)的積極性。
自學(xué)生字，讀帖記字形
（3）
你認(rèn)為哪個(gè)字最難？先來學(xué)“月”。 從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖
讀音 的好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)
給月字找朋友（組詞） 自己學(xué)習(xí)。
能想辦法記住這個(gè)字嗎？這個(gè)字像什
么？（板畫象形字月） 板畫象形文字，有助于
共幾筆，第2筆新筆畫橫折鉤，筆順 學(xué)生對“日”、“月”等
規(guī)則先外后內(nèi)。 字的記憶。
教師范寫后請一學(xué)生上臺(tái)寫，生評。
學(xué)生自己練寫。
用同樣方法學(xué)“日” 先由老師教，再讓學(xué)生
請一學(xué)生當(dāng)小老師教“十”。并用上 自己學(xué)、學(xué)著自己教，
“十”說話。 充分發(fā)揮了學(xué)生的主體
連讀課文。 地位。在用“十”造句
復(fù)習(xí)鞏固 的過程中，鞏固了“十”
貼字游戲 的讀音。
十月一日國慶節(jié)，大街小巷掛滿了燈
籠，可是一陣秋風(fēng)吹過，把貼在燈籠
上的字的幾筆吹掉了，落了一地。這
可怎么辦呢？小朋友，你能想辦法， 寓教于樂，讓學(xué)生在游戲
動(dòng)手把這幾個(gè)字重新貼好 嗎？ 中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的生字
分果果 字形，讀音。并讓學(xué)有余力
把幾個(gè)由熟字組成的新詞寫在水果卡 的學(xué)生認(rèn)識(shí)一些由熟字組成
片上，分給學(xué)生，請學(xué)生上臺(tái)教其他 的生詞。游戲的形式，大大
學(xué)生讀。 地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（4）
課外擴(kuò)展
你還知道哪些節(jié)日？ 從課內(nèi)引向課外，有利于
12、小結(jié)。 擴(kuò)大知識(shí)面。
（5）
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