王華
自讀導(dǎo)言】
和平是一種信仰，為了捍衛(wèi)它，許多人不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命。《勇氣》篇幅短小，情節(jié)動(dòng)人。通過(guò)學(xué)習(xí)，在理解課文的基礎(chǔ)上，把握結(jié)構(gòu)層次，想想故事是怎樣開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)束的?
【自讀程序】
1.教師范讀
要求：給自然段標(biāo)序號(hào)；復(fù)述故事部分(口頭表達(dá)能力訓(xùn)練)。
(解說(shuō)：范讀，起到初步整體感知課文內(nèi)容的作用，再加上教師聲情并茂的朗讀，使學(xué)生進(jìn)入文中的情境，努力去體會(huì)作者的思想感情。)
2.挑讀
要求：用""標(biāo)注寫(xiě)美國(guó)傘兵的語(yǔ)句；用""標(biāo)注寫(xiě)法國(guó)婦女的語(yǔ)句；用"△△△"標(biāo)注揭示文章主旨的語(yǔ)句。
(解說(shuō)：圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注法學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些特殊問(wèn)題的答案往往要閱讀若干段落后才能獲得，此時(shí)，就需要有選擇地讀，即挑讀。本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)"勇氣"的理解，只有進(jìn)行挑讀，才能更好地理解"勇氣"的含義。)
3.細(xì)讀全文
要求：以每分鐘300字的速度詳細(xì)默讀全文。
(解說(shuō)：在前面兩步閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容和形式的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)也許是膚淺的、片面的，甚至是錯(cuò)誤的，只有仔細(xì)閱讀，仔細(xì)琢磨，才能去粗取精，去偽存真，由淺入深，全面正確深入地理解文章的內(nèi)容和形式特點(diǎn)。)
4.速讀課文
要求：以每分鐘500字速度默讀全文。思考故事是怎樣開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)束的?
(解說(shuō)：在前面閱讀三次的情況下，即理解作者的思想感情和課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再一次整體感知課文，體會(huì)本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)
明確：小說(shuō)以"我"在那個(gè)軍人午餐會(huì)上結(jié)識(shí)的坐在我身邊的一位美國(guó)傘兵開(kāi)頭，引出故事。結(jié)尾借一位空軍將領(lǐng)之口說(shuō)出我對(duì)故事中兩位卓越人物想說(shuō)而未能說(shuō)出的評(píng)價(jià)與贊嘆。小說(shuō)的發(fā)展與結(jié)局是一個(gè)完整而動(dòng)人的故事，以"勇氣"為組材線索，向我們展示了一位美國(guó)傘兵以智取勝與敵人拼到底的勇氣；另一個(gè)是法國(guó)婦女為捍衛(wèi)和平這一崇高信仰所表現(xiàn)出的非凡過(guò)人的勇氣。小說(shuō)以兩個(gè)人物的兩種語(yǔ)氣，譜寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代人民要求和平的最強(qiáng)音，從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)比殘酷，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故事曲折生動(dòng)，寫(xiě)法獨(dú)具匠心。
(解說(shuō)：通過(guò)概括段意，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。)
【自讀點(diǎn)撥】
二戰(zhàn)背景：
1939年德、意、日和英、美、法兩個(gè)帝國(guó)主義集團(tuán)為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)而爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)很快蔓延全球，短短6個(gè)星期之后，號(hào)稱歐洲第一陸軍強(qiáng)國(guó)的法國(guó)就宣布投降。但具有革命傳統(tǒng)的法國(guó)人民沒(méi)有屈服，而是拿起武器，同世界向往和平的反法西斯的人民一起英勇斗爭(zhēng)。1944年6月6日晨，盟軍三個(gè)傘兵師在德軍防線后方空降，本文的故事發(fā)生了。之后就是世界著名的諾曼底登陸。
【自讀思考】
1.文章的標(biāo)題叫做"勇氣"，文中也提到了兩種"勇氣"，請(qǐng)解釋兩種"勇氣"的含義。
2.當(dāng)美國(guó)傘兵第二次回到農(nóng)家門(mén)前時(shí)，是什么原因使得那個(gè)剛剛失去了丈夫的法國(guó)女人再一次收留他?她前后兩次回答說(shuō)"哦，當(dāng)然啦。"這兩個(gè)"當(dāng)然"中所包含的意義是否一樣?
3.文中那位將領(lǐng)對(duì)那位法國(guó)婦女的評(píng)價(jià)是"她是一個(gè)有福氣的女人"，"她懂得她信仰的是什么"。對(duì)此，你是怎樣理解的?
4.作者看重哪一種勇氣，你又看重哪一種勇氣?
(解說(shuō)：這幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，由易而難，在學(xué)生談?dòng)⑿酃适潞徒處熃榻B二戰(zhàn)背景的基礎(chǔ)上，這幾個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。對(duì)于問(wèn)題的回答，不嚴(yán)格要求，只要大意對(duì)了即可，特別是后幾個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，探索創(chuàng)新，可暢所欲言，只要言之有理，教師應(yīng)予以肯定。)
參考答案1."勇氣"：①美國(guó)傘兵以智取勝與敵人拼到底的勇氣。②法國(guó)婦女兩次收留美國(guó)傘兵，她因?yàn)楹葱l(wèi)和平的崇高信仰而表現(xiàn)出的非凡過(guò)人的勇氣。2.法國(guó)婦女雖然是一位普通的農(nóng)家婦女，可她心中的信仰是崇高的，她向往和平，她知道是誰(shuí)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)災(zāi)難，也知道要想過(guò)上幸福生活就應(yīng)向那位美國(guó)傘兵那樣勇于拼命到底，所以她依然同前一次一樣收留了他。關(guān)于兩個(gè)"當(dāng)然"詞的含義需從不同角度理解：從主觀即法國(guó)婦女本身來(lái)講，她前后的"當(dāng)然"是一致的，因?yàn)闊o(wú)論客觀條件如何，周?chē)l(fā)生任何情況，她的信仰始終如一。從客觀情況來(lái)看，后一個(gè)"當(dāng)然"含義深刻，因?yàn)槭沁@位美國(guó)傘兵的出現(xiàn)，使她永遠(yuǎn)地失去了丈夫，孩子們成了孤兒，此時(shí)，客觀條件發(fā)生本質(zhì)性變化，美國(guó)傘兵押注再一次求救于她，她在悲痛欲絕之時(shí)說(shuō)"當(dāng)然啦"，更表現(xiàn)出她那非凡的勇氣。3.那位空軍將領(lǐng)評(píng)價(jià)法國(guó)婦女"她是一個(gè)有福氣的女人"，一是說(shuō)勝利就在她面前，她很快就會(huì)過(guò)上幸福的生活，仿佛她就是創(chuàng)造和平的天使，因此說(shuō)她是有福氣的女人。再者說(shuō)，誰(shuí)遇上這樣的女人都會(huì)給他帶來(lái)福氣，就像那位美國(guó)傘兵不是得福了嗎?"她懂得她信仰的是什么"，"同你在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你丟臉的"，這里的"你"含義更為深遠(yuǎn)而廣闊，這個(gè)"你"由法國(guó)女人崇高精神境界延伸到"你"、"我"以及世界上所有向往和平并為之而奮斗的人類正義者。4.作者更看重法國(guó)農(nóng)家婦女的勇氣，因?yàn)榉▏?guó)婦女在萬(wàn)分危急的時(shí)刻不惜犧牲個(gè)人一切，做出正確選擇捍衛(wèi)和平，所以她的勇氣更難能可貴。
作者郵箱： zjnhw@163.com
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