七年級(jí)（下）語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練
第二單元寫(xiě)傳記
第三次作文指導(dǎo)
[訓(xùn)練目標(biāo)]
寫(xiě)自傳。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
自傳，是系統(tǒng)地、全面地介紹自己的歷史及思想演變過(guò)程的書(shū)面材料。
自傳的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的不同情況確定。一般應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)：
(1)個(gè)人的基本情況。
包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、專業(yè)技術(shù)職稱、有何專長(zhǎng)、從事的職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等。
(2)自己的經(jīng)歷(包括在學(xué)校讀書(shū)和走上社會(huì)以后的經(jīng)歷)。
經(jīng)歷一般從讀小學(xué)或七周歲時(shí)寫(xiě)起。每段經(jīng)歷都要寫(xiě)明起止年、月，所在地(單位)，從事職業(yè)及擔(dān)任職務(wù)，主要表現(xiàn)(包括優(yōu)缺點(diǎn))。每段經(jīng)歷前后時(shí)間要銜接，并要提供證明人。如中間有脫節(jié)，要說(shuō)明原因。歷史上曾參加過(guò)哪些組織，有何政治問(wèn)題、受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分，以及需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題，都要一一寫(xiě)清楚。
(3)過(guò)去和現(xiàn)在的家庭主要成員及主要社會(huì)關(guān)系的情況。每個(gè)成員都應(yīng)寫(xiě)明稱謂、姓名、單位、職業(yè)、職務(wù)、政治情況、與本人的關(guān)系、受其影響的程度等。
(4)自己思想變化的過(guò)程。這是自傳的主體部分，應(yīng)盡可能寫(xiě)得具體詳細(xì)些。特別是對(duì)自己思想變化影響較大的主要經(jīng)歷和主要事件要著重寫(xiě)。
寫(xiě)自傳應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要堅(jiān)持實(shí)事求是。寫(xiě)自己的經(jīng)歷時(shí)，要反映歷史的真實(shí)情況，特別是對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小；寫(xiě)自己思想演變過(guò)程時(shí)，要反映當(dāng)時(shí)的真實(shí)思想，不說(shuō)假話。
(2)要忠誠(chéng)老實(shí)。對(duì)家庭主要成員、主要社會(huì)關(guān)系中的問(wèn)題，以及本人的有什么問(wèn)題，要如實(shí)寫(xiě)明，不得隱瞞和偽造。
(3)要突出重點(diǎn)。對(duì)自己思想演變影響較大的經(jīng)歷和事件要重點(diǎn)寫(xiě)，切忌事無(wú)巨細(xì)像記流水賬似的寫(xiě)法，力爭(zhēng)做到主次分明，簡(jiǎn)繁得當(dāng)。
(4)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫(xiě)自傳不單單是實(shí)錄自己的生活經(jīng)歷，面應(yīng)通過(guò)對(duì)自己生活經(jīng)歷和思想演變過(guò)程的回顧，清理思想，明辨是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。
(5)要力求筒潔明了。寫(xiě)自傳要盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語(yǔ)，要用事實(shí)說(shuō)話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，用詞要樸實(shí)。
[例文]
我的自畫(huà)像
我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。一歲會(huì)拍球，兩歲會(huì)持筆，三歲嘆星空之渺小。六歲學(xué)習(xí)小提琴，但學(xué)不得法，只得半路放棄，還未謀個(gè)級(jí)別便已將小提琴做為壓箱底之物。如今已拉不出幾句了。幼年生活快樂(lè)，生性活潑。
幼年結(jié)束后就讀于四根柏小學(xué)。由于甚愛(ài)搞笑，不分場(chǎng)合地點(diǎn)，所以令老師深惡痛絕，被看作常擾亂課堂紀(jì)律者。一二年級(jí)常考雙百，以后便常受0.5分難倒英雄漢之苦，未再有過(guò)如此殊榮。喜做數(shù)學(xué)難題，卻十分馬虎，所以口算常常出錯(cuò)，鬧得老師和家長(zhǎng)哭笑不得。愛(ài)寫(xiě)作文，但錯(cuò)字連篇，心有華麗之詞筆下卻難生花。
三年級(jí)時(shí)身高不足五尺，體重卻已過(guò)百因此選籃球?yàn)閺?qiáng)身健體之物，終日奔波于球場(chǎng)之中，以各球星為榜樣，終日睜眼做夢(mèng)，為進(jìn)哦NBA而努力。怎奈球技進(jìn)展不大，學(xué)習(xí)卻一落千丈。熟人均為我玩物喪志之徒，浪費(fèi)光陰之輩。
此情況自五年級(jí)始有改變。此時(shí)班上來(lái)一插班生，名為董楷，智力與我不相上下，對(duì)學(xué)習(xí)卻廢寢忘食，深得老師喜愛(ài)。見(jiàn)此人在班中獨(dú)占螯頭，我當(dāng)然心有不甘。于是一心苦讀，只為畢業(yè)時(shí)與其一爭(zhēng)高下。
就在我即將踏入人生又一段旅途之時(shí)，不幸在我的身邊發(fā)生了。畢業(yè)考試后的次日，由于家中煤氣爆炸我被燒成重傷。受盡火燎之苦的我在病床上忍受著，把痛苦深深地壓制在心底，早治療時(shí)咬緊牙關(guān)一聲不吭，病友們笑我為痛苦死活的人。由于治療得當(dāng)，一個(gè)月后我就痊愈了。經(jīng)過(guò)這次大難，我更深刻地理解到了一個(gè)人一生的命運(yùn)會(huì)有諸多磨難，但是只要自己有毅力，克服困難就像過(guò)一道門(mén)檻兒那么容易。
上中學(xué)后，我的性格沒(méi)有多大改變，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。雖然教訓(xùn)多得數(shù)不勝數(shù)，自己卻仍然長(zhǎng)不大。這就是我，一個(gè)聰明、樂(lè)觀而又多災(zāi)難的初一學(xué)生。
[簡(jiǎn)評(píng)]
這篇介紹“我”的文字，讀來(lái)讓人忍俊不禁，有不免為小作者的心地坦誠(chéng)、敢于解剖自己而受感動(dòng)。寫(xiě)介紹自己的文章，如何看待、認(rèn)識(shí)和分析自己，是十分重要的。既不能把自己說(shuō)得十全十美，也不能把自己貶得一無(wú)是處。本文作者實(shí)事求是，一分為二，能夠較客觀地認(rèn)識(shí)自己。
全篇文章語(yǔ)言精練生動(dòng)，讀來(lái)輕松，也可見(jiàn)小作者的文字功底。
第三次作文姓名
以《我的自畫(huà)像》為題寫(xiě)自傳
第四次作文指導(dǎo)
[訓(xùn)練目標(biāo)]
替別人寫(xiě)傳。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
為別人寫(xiě)傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以做簡(jiǎn)要的評(píng)論，也可以側(cè)重記述幾個(gè)典型事例。寫(xiě)傳記文章，內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確。傳記語(yǔ)言，既可使用樸實(shí)的語(yǔ)言，也可富有文學(xué)色彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。記事要突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
[例文]
我要讀書(shū)
小學(xué)校就在太平村外小山坡上那座破廟里。這廟總有百十來(lái)年了，和尚不知哪里去了，
菩薩也倒了，只剩三間正屋；開(kāi)春以后，因?yàn)榍f稼活不多，有些熱心的莊戶幫助修理了一番，把孤老頭子周先生請(qǐng)來(lái)，想成立個(gè)私塾，兩間作書(shū)房，一間小房作了周先生的臥房。保長(zhǎng)周長(zhǎng)安聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲，插手進(jìn)來(lái)，說(shuō)是：既要辦學(xué)，就辦個(gè)小學(xué)，并且規(guī)定要周先生將來(lái)教日語(yǔ)。所以這學(xué)校就叫做“太平村小學(xué)”。
玉寶母子來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們都還沒(méi)有到。周先生見(jiàn)玉寶來(lái)了，很是喜歡。周先生說(shuō)：“大嫂子，你放心！盡管把孩子交給我，響鼓不用重槌！從小看大！玉寶這孩子不會(huì)錯(cuò)的！”看看學(xué)生們已經(jīng)一個(gè)一個(gè)來(lái)上學(xué)了，玉寶媽才走。
周老師回房去拿來(lái)三本書(shū)，一個(gè)小本本，一支鉛筆，把玉寶叫到跟前說(shuō)：“孩子，把這
些拿去。聽(tīng)著，念書(shū)可不比拾草，要用心聽(tīng)講！念書(shū)有念書(shū)的規(guī)矩，吵嘴打架都是不許可的！有不懂的你就問(wèn)。”玉寶說(shuō)：“知道。”老師又指著第一排一張紅漆小方桌子，給了他一個(gè)小板凳，說(shuō)：“你就坐這里。”老師回身走了。玉寶在紅漆小桌旁邊放下小板凳，剛往下坐，忽然覺(jué)得屁股懸空，--板凳不知飛到哪里去了，--屁股坐在地下，翻了個(gè)仰面朝天，立刻，就聽(tīng)見(jiàn)一些學(xué)生哈哈大笑起來(lái)。玉寶連忙爬起來(lái)一瞅，原來(lái)是周保長(zhǎng)的兒子小名叫淘氣的，把凳子掀了。淘氣那小子兩手叉腰，指著玉寶的鼻子，兇狠地罵道：“窮小子，滾開(kāi)，別把我的桌子弄臟了。”玉寶氣得把小拳頭一舉，拉開(kāi)架子，說(shuō)：“淘氣，當(dāng)心你的大腦袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小學(xué)生們分做了兩幫，窮孩子們都站在玉寶這邊，罵那淘氣不該掀凳子，有錢人家的孩子就站在淘氣那邊，羞辱玉寶的衣服破，又打了補(bǔ)釘；有幾個(gè)調(diào)皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先動(dòng)手的是老子，后動(dòng)手的是兒子！”于志成趕忙跳到玉寶和淘氣中間，向淘氣大聲喊道：“不準(zhǔn)打架！”周老師聽(tīng)見(jiàn)吵鬧，趕忙走進(jìn)課堂，學(xué)生們立即各歸原位，坐得規(guī)規(guī)矩矩的。于志成拉著玉寶站在講臺(tái)跟前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，叫玉寶坐我桌子上吧。”又把淘氣掀倒板凳的事報(bào)告了老師。周老師說(shuō)：“淘氣，你為什么要掀玉寶的凳子？”淘氣說(shuō)：“這個(gè)桌子是我爸爸給我買的，我不要這個(gè)小要飯化子。”周老師說(shuō)：“唉，孩子，用用你的桌子有啥關(guān)系？”淘氣說(shuō)：“我不！”玉寶說(shuō)：“老師，我不坐他的桌子，我跟志成哥一塊兒坐。”周老師說(shuō)：“好吧，你就跟于志成一塊兒坐吧。”忍住氣又對(duì)淘氣說(shuō)：“我這回饒了你。你可得想想，你欺負(fù)人對(duì)不對(duì)。”周老師又把大家教育了一陣，才開(kāi)始講課。
姓名
為自己熟悉的人寫(xiě)一篇傳記
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