梁萬年
我校的語言文字工作，堅持以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》和《江蘇省社會用字管理暫行規定》，根據省市語委和省市教育部門的要求，以推廣普通話和推行規范字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話培訓、測試為抓手，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。
一、加強法規學習，全面提高認識
我們組織教職工認真學習《國家通用語言文字法》、《江蘇省社會用字管理暫行規定》及《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》，通過學習，使全體教職工認識到：加強語言文字規范化建設是踐行“三個代表”，貫徹十六大精神的具體體現。語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分；在信息化飛速發展的今天，語言文字規范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優秀文化。
二、健全組織機構，加強隊伍建設
加強領導，健全組織、落實人員，形成網絡，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規范化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設，在編制學校工作計劃時一并納入并積極實施。學校成立了語言文字規范工作領導小組。組長：孫達俊，副組長：李傳文、楊發余、李潮、楊維風、史貴永，組員：吳憲、高定安、馬宏斌、劉粉娟、吉慧芳、丁洗萍。學校教務處具體負責各項工作的落實，語文組全體教師負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，學校德育活動、團隊活動、食堂用語用字、學校電臺、電視臺及校本課程研究開發等，多條線積極配合。
三、堅持依法推進，強化目標管理
堅持依法推進，將語言文字工作納入規范化、法制化軌道。學校依據《國家運用語言文字法》和《江蘇省社會用字規范暫行規定》，結合省教委、語委、廣電廳關于貫徹國家三部委《關于開展普通話水平測試工作的決定》，對教師普通話提出了明確要求：凡1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100%達標，1946年1月1日以后出生的學校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達到三級甲等，在年齡范圍內的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務一個重要依據。在優課評比中，課堂使用普通話教學成為評課的一項重要內容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。
四、加大宣傳力度，增強規范意識
學校在強化法規學習，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力，學校為每位教職工訂購普通話培訓教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進行輔導。二是學習國家語委1986年重新發表的《簡化字總表》，教育部和國家語委2002年3月份頒發的《第一批異形詞整理表》，增強教師應用的本領。三是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規范化的宣傳牌；五是杜絕盜版資料，印章、校徽、牌匾、標語、燈箱、文件等用字規范。
五、突出重點工作，著力講求實效
學校在緊抓教師使用普通話教學的同時，加強學生寫字教學。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其它課程形成終身學習能力的基礎。寫字可以陶冶學生情感，培養審美能力，增進學識修養。我們一方面在藝術、美術課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內的“多種藝術形式和表現手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。利用每周的練字時間，強化寫字的姿勢，書寫認真仔細。學校還利用校報、版報及畫廊為學生寫好漢字創設環境，增強成功體驗。
學校還常常開展與普通話有關的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論大賽、戲劇比賽，語文老師在課前每日一講等，許多同學得到了鍛煉，在市縣演講比賽中獲得優異成績。在推普周期間，我們還進行了推普公益廣告的評選，如有學生模仿張藝謀的，“普通話、英語、計算機，一個都不能少”；有模仿廣告的，如“溝通--從普通話開始。”如在研究性學習中，還專門組織部分學生對我們身邊的規范化用字、用語情況進行了調查、研究，讓他們切身體會到說普通話、用規范字對我們生活、學習、工作產生的重要影響，進而讓學生自己現身說法。
六、雙推效果顯著，工作成績突出
經過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規范字。學校1954年1月1日以后出生的教師普通話100%達標，普通話已成為學校的教學語言，校園語言。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷，學校的各項規章制度、公文、證書、印章、標語、路名、課件、會議、演出等用字規范。由于教師在推廣普通話和推行規范字方面的努力，教學中注重標準化教育和語言文字基本功訓練，注重學生語言文字應用能力的提高，我校高中語文教學成績突出：高考語文均分近幾年來一直居淮安市同類中學第一，一批學生習作在省市報刊上發表，有10多人考入廣播影視專業，有1人成為《人民日報新聞戰線》主編，1人成為《投資者》主編、美國《財富》中文版顧問，1人成為國家優秀新聞工作者，有3人成為省級電臺、電視臺節目主持人。學校2003年成功更名為江蘇省金湖中學，2004年又首批通過江蘇省四星級高中的驗收。
2005年6月
作者郵箱： liangwannian@tom.com
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