四川省資陽市伍隍中學(xué) 李明隆
一、 聽課與自學(xué)
復(fù)習(xí)的后期，老師都比較注意精講，內(nèi)容往往很有針對性或預(yù)測性，考生切不可認(rèn)為老師在老生常談，一心只按自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行，上課不聽，下來自學(xué)。最好的辦法是兩者相輔：首先要相信老師的計(jì)劃和指導(dǎo)，上課緊跟老師的進(jìn)度，提高聽課的效率，向45分鐘要質(zhì)量；同時(shí)，要針對自己的實(shí)際，有計(jì)劃安排復(fù)習(xí)，鞏固上課學(xué)的，彌補(bǔ)自己不足的。
二、 練題與復(fù)習(xí)
練題是訓(xùn)練自己的能力，復(fù)習(xí)是鞏固自己學(xué)習(xí)的效果，不能光做題而不復(fù)習(xí)。每過一段時(shí)間（一般是一周），要對一周來做過的題進(jìn)行歸類、梳理、反思，翻閱并整理錯題集，回憶一周或幾周來的復(fù)習(xí)內(nèi)容，對下周的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
三、 分?jǐn)?shù)與心態(tài)
高考迫近，考生很容易被自己做題的得失所左右，這時(shí)要多看自己的進(jìn)步，相信自己的實(shí)力在提高，以一種積極的心態(tài)去應(yīng)對成績，正確對待失分，分析錯誤原因，找出解決的辦法，自己寫下今后的注意事項(xiàng)，并經(jīng)常回顧反思。
四、 自我狀態(tài)與環(huán)境狀態(tài)
高考前，考生要多關(guān)注自己的健康、心態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)程。不要被周圍同學(xué)的傷感情緒，亢奮精神、專注干勁、成功分?jǐn)?shù)等因素所影響。一個人獨(dú)來獨(dú)往，將所有的精力都投入到知識的記憶和考題的鉆研中去。在這個時(shí)候，要多與老師和家長交流，排解心中的苦悶、壓抑、焦慮、緊張和困惑。
五、 文科記憶與理科練習(xí)
文科復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)用時(shí)間去記憶，要反復(fù)多次；而理科復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)大量練題，要見多識廣。，兩個學(xué)科又都需要用時(shí)間梳理。這個時(shí)侯考生千萬不能像平時(shí)學(xué)習(xí)那樣偏食，應(yīng)合理安排時(shí)間，克服不愿識記憶、只喜歡做題的陋習(xí)。一般來說，早晚記憶效果好，零星時(shí)間回憶好，中午和下午的時(shí)間做題好。而文科學(xué)生記憶內(nèi)容多，就更得多用時(shí)間來記憶。就是理科學(xué)生，到了臨考前的一段時(shí)間，也應(yīng)該把主要精力用來記語文和英語，削減每天做數(shù)理化題的時(shí)間。
六、 優(yōu)勢科目與劣勢科目
優(yōu)勢科目是總分中的得分大戶，是拉開與競爭對手差距的“殺手锏”。此類學(xué)科不可放棄，使自己盡失優(yōu)勢；但也不需要投入太多的精力，只要用時(shí)間去關(guān)照它，相信保持優(yōu)勢不難。它就像一壺?zé)泻蟮乃瑹o需再拼命加火，僅用小火便可使水持續(xù)保持沸騰狀態(tài)。劣勢科目是高考取得可喜成績的一匹黑馬，出奇制勝的秘密武器。攻克堡壘，挖潛增分，重點(diǎn)就得放在這里。它就像是一壺半冷半熱的水，大有潛力可挖，加火就會升溫；有的又可能是一壺冷水，在復(fù)習(xí)階段非得猛加幾把火不可。
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