江蘇省南通市八一中學 朱建清
冬天是蕭條冷落又似乎是冷酷無情的，但老舍筆下的濟南的冬天卻是溫暖而充滿人情味的！這是大自然以鮮明的特征給作者強烈的印象使然，又是作者在觀賞景物時產生獨特體驗和自然想象的結果。回味《濟南的冬天》全文，發現文中的比喻恰恰體現著這兩方面的特征。
一、在鮮明的特征上設喻，描繪景物的內在神韻。濟南城周圍有圈小山，它們“好像是把濟南放在一個小搖籃里”。這圈小山阻擋北風呵護濟南城的地勢被喻作“小搖籃”，這不僅富有質感的寫出濟南冬天溫暖舒適的程度，而且道出小山慈母般的溫存體貼，似乎正因為慈善，濟南的冬天才有別于北平的冬天大風不止和倫敦的多霧而具有鮮明的個性：溫晴。這個特征正是濟南冬天一腔溫情的外露，是慈善的外化，可以說這個比喻已涵蓋住特征和神韻。濟南的水清亮而貯滿綠，濟南的天碧藍透亮，天光水色相映，“自上而下”的空間是“那么藍汪汪的”，“整個的是塊空靈的藍水晶”。“空靈的藍水晶”的比喻，把濟南天地間無垠的空間點染成一個一塵不染純凈閃亮令人心馳神往的詩化境界，而這一比喻扣住的恰恰是濟南冬天的“晴”：因為晴，天才顯得“藍汪汪”，水才顯得“澄清”，水藻才顯得綠；因為晴，水天才能相融，水天一色，才能包裹濟南秀氣與清純，進而生成詩情畫意的境界。
二、在鮮活的感受里用喻，表達獨特的審美體驗。一個比喻有時就是一種獨特的感受。濟南的雪后景象給人以怎樣的感受？“小”山、“小”雪加“矮”松，組成一幅和諧而清秀的畫面。先看矮松：“樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦”。“頂著一髻兒白花”詮釋著雪的“小”和它下得恰到好處，使雪景愈加清新自然協調；“好象日本看護婦”的比喻，則不僅描摹出矮松的形態，更揭示出被小堆積雪裝點的她所具有的優雅端莊的氣度和綽約玲瓏的美。再看天空：座座染白的山尖形成一條優美的弧線，“給藍天鑲上一道銀邊”。白色山尖連接碧空，碧空襯托銀色山尖，一個“銀邊”的暗喻，描畫的是山裝點天的裝飾美，天與山交融的和諧美，藍與白相襯的色彩美。至于城外遠山，則是張小水墨畫，“也許是唐代名手畫的吧”。前句兩個“臥”字分別描繪了山坡隱現小村莊、屋頂閃現積雪的生動情態，處在遠山中并和諧統一在其中，不是水墨畫又是什么？這一貼切的比喻，是對雪后遠景詩情畫意的準確涵蓋，又是作者鮮活感受的生動表達。這一系列比喻，是作者對濟南的冬天的具體感受，也是作者在感受中所產生的審美體驗，它們使客觀自然涂抹上濃郁的情感色彩，最終提升作品的意境。
三、在自然的聯想中作喻，抒發由衷的喜愛之情。美的事物總讓人產生美的聯想，美的聯想又總能產生一個美的比喻，進而傳達強烈的主觀感受和印烙鮮明的感情色彩。積雪與草色交織，“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，作者由積雪與黃草相間共存的情景展開聯想，并將此描繪成“一件帶水紋的花衣”。這是個令人產生美好遐想的比喻！請想象：環顧四周，晶瑩的積雪與暗黃的草色和諧相間，組成一幅樸素的賞心悅目的圖案，裝點著小雪后的小山，小山顯出的是秀氣動人的身姿，這樣的美景，不就是一位文靜的少女靜立在溫暖的冬日下， 正沐浴著陽光的普照？雪后山景不就是穿在少女身上的“花衣”，而且還帶著“水紋”？雪后的山秀氣十足，可愛迷人！新穎別致的比喻濃縮進作者美好的想象和對濟南的冬天深深的喜愛之情。文中的其它比喻，大多是作者運用自然的聯想巧設而成，如由水的“清亮”和天的“藍汪汪”聯想到“整個的是塊空靈的藍水晶”，這些比喻莫不既傳神地繪就景物的風韻，又抒發作者由衷的喜愛和贊美之情。
細細品味這些比喻，仿佛置身于一片神奇的天地，既可享受濟南冬天的秀麗和慈善，又能觸摸作者一腔溫情，它們描摹著自然的的冬天，繪就出作者內心的“春天”。 作者郵箱： gyszjq@sina.com
[描摹自然的冬天，繪就內心的春天--淺析《濟南的冬天》的比喻藝術(網友來稿)]相關文章：
3.濟南的冬天的教案
4.濟南的冬天＿教案
7.濟南的冬天 教案
10.《濟南的冬天》的簡要教案