江蘇省鎮江中學 陳乃香
說明：本系列稿共24講，2005年1月6日開始在資源網上連載
【要義解說】
“萬事開頭難”，好的開頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。文章的開頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題迅速。即使為了取得某種表達效果，在略加修飾后，也必須迅速入題，切忌修飾過長。
【策略解讀】
1．直入法。這是一種最常見也最適用的方法。開頭不加任何修飾，直接進入正題。這種方法干凈利落，簡潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。如優秀作文《對自己微笑》開頭：早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。是的，對自己微笑，是我們擁有快樂的重要方式。
2．懸念法。文章一開始就設置疑問，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點出問題的答案。如2004年高考佳作《文化的性格》開頭：萬物皆有性格，水有水的性格--靈動；山有山的性格--沉穩。文化亦應有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的靈動還是山的沉穩？
3．修辭法。在文章開頭，用一兩種恰當的修辭格，可以給人一個非常深刻的印象。如優秀作文《什么才是美》開頭：“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”
4．引用法。開篇引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。如優秀作文《圣者與小偷》開頭：在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。”
5．題記法。如2004年高考佳作《帶上自信上路》開頭：“在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信。--題記”
總之，在方法上，可以設置疑問，吊起讀者的胃口；可以單刀直入，切入正題；可以運用修辭格，營造一種氛圍；可以抒情開篇，撥動讀者的心弦；可以引用名言，顯得精煉又深刻。無論哪種方式，都應力求避免矯情、堆砌、言之無物。
【例文解剖】
話題：包容（2004年北京高考作文題）
包 容
清晨，陽光透過窗簾柔和地射在臥室地板上，善良的窗簾并沒有阻擋太陽，而是寬容地把它放進來。窗臺上的那缸金魚正歡快地游著，感謝陽光的普照。我把剛買來的一袋子小魚倒進魚缸。“老住戶”和“新朋友”相互碰碰尾巴算是默認了，我突然覺得包容讓整個世界變得如此和諧。
沐著燦爛的陽光，我準備調色作畫，把紅黃兩種顏料擠在一起并調勻時，兩種顏色都舍棄了舊有的顏色，以共同的橙色出現在調色盤上。紅色不再是“張牙舞爪”，它吸收了黃的溫柔，放棄了自身的強硬；黃也不再“咄咄逼人”，主動吸取了紅的鮮麗，把自身的光亮隱藏了起來；新產生的橙色正是由于紅黃兩者的相互包容，才變得既溫柔又鮮麗，同時又不失紅的醒目與黃的亮麗，看來紅和黃沒有完完全全消失，只是隱藏自身的一些不足，相互包容了對方。
生活中需要包容。我們不能一味地展現自己，甚至排除異己。“強中自有強中手”，想要不斷進步，虛心地接納他人，大度地容忍他人是很有必要的。
曾經看過一篇哲理散文，講一個聾啞孩子將錄音機的聲音開得很大，試圖學習英語，起初招致鄰居的不滿。慢慢鄰居們便都包容了那個可憐而勇敢的孩子，因為不是每一個孩子在罹患疾病后都有勇氣重新來過，也不是每一個殘疾孩子，我們都能遇到并且包容，為何不盡力去理解身邊這一個呢?他也是你寬容的對象之一。
和家人朋友一起談天的時候，每個人都各抒己見，一時間嘈雜的聲音從各個角落傳出，不僅聽清不他人的觀點，就連自己的立場也被攪亂。此時為何不靜一靜，聽一聽別人的觀點呢?即使他人的想法和你相差甚遠，但那畢竟也代表了這世間一種獨立的聲音。汲取別人的思想，博采眾長未必有壞處。包容常帶來許多有益的建議，耐心聽完別人的話，或許你的靈感將會就此產生呢。
山之所以青，歸功于樹木的生長，雖然樹木從山上獲取大量養分，但也為這滿山的青翠，高山包容了樹木；水之所以活，是因為魚嬉戲游弋，雖然魚群會把水攪渾，但為這水的鮮活，水包容了魚群。而正是如此，大千世界，不會人人相同，總有你不喜歡的性格，總有你的滿意的做法，試著包容別人：對別人無意的傷害給予尊重……這樣的包容，自我便會得到一種回報，回報來自他人對你的尊重，亦來自他人對你的包容。
魚缸里的小魚們依舊自由自在，在陽光普照下嬉戲，不管它們的顏色有何差異，樣子有何不同，他們彼此都默認了，吃同樣的食物，感受同樣的陽光，在同一缸水中共同生活。
惟有包容，生活才能繼續這樣多彩與快樂；也惟有包容，生活才會充滿樂趣與生機。
解剖：本文開頭新巧。很多考生寫議論文只是把精力放在中間論述部分，而忽視了開篇。讀本文第一感覺便令人耳目一新，作者巧妙地選取了“金魚們”互相“包容”的事例，語言清新自然，生動活潑，包容的意義便在這娓娓話語中不言而喻了。
【精題解析】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
“大魚吃小魚”，這是大自然的規律，然而科學家通過一項特別實驗，卻得到了相反的結論：
他們將一個很大的魚缸用一塊玻璃隔成了兩半，首先在魚缸的一半放進了一條大魚，連續幾天沒有給大魚喂食。之后，在另一半魚缸里放進了很多條小魚，當大魚看到了小魚后，就徑直地朝著小魚游去，但它沒有想到中間有一層玻璃隔著，所以被玻璃頂了回來。第二次，它使出了渾身的力氣，朝小魚沖去，但結果還是一樣，這次使得它鼻青眼腫，疼痛難忍，于是它放棄了眼前的美食，不再徒勞了。
第二天，科學家將魚缸中間的玻璃抽掉了，小魚們悠閑地游到了大魚的面前，而此時的大魚再也沒有吃掉小魚的欲望了，眼睜睜地看著小魚在自己面前游來游去……
請就“心中的玻璃”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：很多人心靈中也有無形的“玻璃”，讓他們不敢大膽地表明自己的觀念，或者在挫折面前也采取“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的態度。一個人要走向成功，就要不斷地打碎心中的這塊“玻璃”，超越無形的障礙! （作者：江蘇省鎮江中學陳乃香）
作者郵箱： 13952865227@vip.163.com
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