解放日報 章迪思 徐敏
日前，本市下發(fā)“減負(fù)”文件，要求“小學(xué)一、二年級只進行期末考查；三、四、五年級期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)，其他科目只進行考查。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制。”教育部門和不少學(xué)校接到家長們來電：“為啥不考了”、“教學(xué)質(zhì)量會不會降低”、“期末仍要考試，會不會把學(xué)習(xí)壓力都往后移”……
正確認(rèn)識“取消期中考”
市教委有關(guān)部門負(fù)責(zé)人昨天指出，小學(xué)中高年級可進行各學(xué)科期中考查。所謂“考試”一般以筆試為主要形式；“考查”則可采取靈活多樣形式測試學(xué)生各種能力。各校可結(jié)合實際，用多樣化的考查形式對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價，并要重過程、重發(fā)展、重個性特長和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
許多小學(xué)校長認(rèn)為，這有利于創(chuàng)設(shè)“減負(fù)”環(huán)境，減少考試次數(shù)，減輕由復(fù)習(xí)、考試給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，讓學(xué)生有更多時間自主發(fā)展。
愚園路一小校長王克堅說，不搞期中考了，但各個年級舉行階段性檢查還是必要的。階段性檢查怎么搞，也有講究。向陽小學(xué)經(jīng)常進行隨堂測驗，且不告訴孩子“明天測驗”，老師也無須花許多時間復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在常態(tài)下發(fā)揮真實水平。
探索考查新方式
“取消期中考，對我們是挑戰(zhàn)。”一位小學(xué)四年級老師說：以往為了復(fù)習(xí)迎考，我們上正課時會加快進度，然后留出長長一段時間復(fù)習(xí)，各科老師也會發(fā)下十幾張復(fù)習(xí)卷讓學(xué)生做。現(xiàn)在不允許了，上新課、復(fù)習(xí)要“段段清”，即使單元考查也不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。為精選復(fù)習(xí)卷，我們經(jīng)常組織教研活動，共同設(shè)計練習(xí)題。
用什么方法考查學(xué)生，既不增加他們負(fù)擔(dān)，又能讓老師“明察秋毫”？不少小學(xué)都在探索。師專附小一年級小朋友這幾天歡天喜地等待“游園會”到來。校長韓新文介紹，“游園會”上，每個教室都是一個具有學(xué)科特色的游藝點，如語文學(xué)科搞猜謎、數(shù)學(xué)學(xué)科作多媒體演示、英語學(xué)科設(shè)計情景說話等，讓學(xué)生展示知識與技能。愚園路一小四年級語文老師設(shè)計了新穎的考查方式：圍繞“安徒生童話欣賞”列出不同任務(wù)供學(xué)生挑選，如編一份小報、自編童話、寫讀后感、表演安徒生童話等。
要防“換湯不換藥”
取消期中考，要防止“換湯不換藥”。靜安區(qū)教師進修學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利說，如多作幾次測驗，且每次測驗前制造緊張氣氛，讓學(xué)生做大量練習(xí)，這樣的“取消”又有何意義？他認(rèn)為，小學(xué)取消期中考試是一種減負(fù)的形式，但要真正落實減負(fù)、推進教改，關(guān)鍵在教育者觀念和教法的轉(zhuǎn)變。
一些教育專家認(rèn)為，校長和教師要對考試有正確認(rèn)識。校內(nèi)考試，是為了把學(xué)生“考癟”，還是幫助他們展示自我、了解自我？是為了給學(xué)生“排隊”使他們神經(jīng)緊繃，還是真正為了提高教學(xué)質(zhì)量？是為了根據(jù)成績評定老師優(yōu)劣，還是促進改進教育方法？只有樹立了正確的考試觀，考試才不會與減負(fù)對立。（記者章迪思徐敏）
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