山東省高青一中 袁彩芝
閱讀下面一則材料，根據要求作文。
一個男孩提著籃子去田頭撿蘑菇，撿到一個后就想，下一個可能比這個還大，于是丟棄了這個再去撿。但下次撿到的反而比先前一個小，他當然不甘心，扔了再去撿下一個。就這樣，一直等到他走到田邊，籃子里還是空空的。
這個男孩的一無所獲引發你想些什么呢？請以“收獲”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，文章中可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
寫作指導
文章首先要解決一個寫什么的問題。此則作文是一個詞語式話題，即只有“收獲”一個詞語的提示，范圍太大，此時，就要對材料進行認真的研讀，從材料中讀出一個“什么”來。上文給我們提供的是一則反面材料，男孩為什么會一無所獲呢？一是因為他把到手的丟棄了，二是因為他總想撿一個他頭腦中才有的“大”蘑菇，并不切合實際，三是他沒有勇氣承認自己的失敗，不能及時地發現并改正自己的錯誤，如果他認識到前兩次的丟棄是錯誤和失敗的話，那么第三次撿到的蘑菇就是他的“收獲”！從總結這個男孩的教訓，如何避免“一無所獲”的結局上來立意，寫什么的問題也就迎刃而解了。
其次要解決一個怎么寫的問題。這里涉及到文章布局和語言運用的問題，要大膽創新。但創新的本質在于思路明晰，言為心聲，不在于我們采用了寓言或廣告，不在于我們使用了文言或華麗的詞藻。從上文的分析來看，本文重在感悟，因而要重在寫自己，寫別人的感悟則難以感人；要把自己的某些生活經歷和男孩作對比，總結自己的教訓，在如何避免上下功夫；不能簡單地從物質所得的角度去闡釋，要生發開來，談精神所得、內心感悟；要區分“收獲”和“成功”的不同，避免走題，“收獲”在于感動自己，“成功”在于感動別人。
寫作示例
感受收獲
收獲，一個閃著光芒的詞語。
總讓人想起碩果累累的秋，滿眼的金黃色或著火紅，處處流露著收獲的喜悅。
但收獲也會常常困擾我們。我們時常抱怨得到的太少，但仔細想想，是我們自身的期望太高了。就像那個撿蘑菇的孩子，總想要那個最大的，最后卻一無所獲。我想豐厚的所得是要靠小的細節一點一點積累的，沒有小事的用心，大的收獲根本無從談起。
記得一個故事。有位農場主擁有一塊豐腴的土地，他告訴人們，從農場某一點出發，只要誰能在天黑之前回來，那么那個人所走過的土地都將屬于他，多么誘人又看似不費吹灰之力的要求啊，但是后來卻沒有一個人得到土地。因為他們太貪心，總想多走一點，最后都沒趕回去。也許看起來這么容易的問題真正出現在我們身邊時也同樣會困擾我們。人，不可太不知滿足，往往貪心的人才會一無所獲。
靜下來，仔細思考一下，收獲是靠心來感悟的。我曾經非常喜歡詩詞，總想一下子把那些優美的詩句全部裝進腦中，但卻總沒有一首能完整地背出來。朋友告訴我，與其急于求成地每天翻幾頁，不如幾天品味揣摩一首，只有用心感悟，才會領悟到更多更深的東西。是的，不要小看一滴微小的積累，這一滴縮進了全部的精華。
我們生活中每天都有許多收獲，只要用心感受，就一定看得到。清晨，一聲溫暖的問候，收獲的是對方美好的微笑；一段熱心的幫助，收獲的是別人真誠的感激。甚至連一朵飄逸輕靈的云，一只駐足歌唱的小鳥，一圈湖上漾起的漣漪，都會讓我們收獲到美，使心靈得到滿足。“生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛”，同樣，生活中也并不缺少收獲的，只是用心體會的問題。讓我們的心再變得靈敏一些，讓收獲充盈著它，讓我們真正感到生活著的美好。
所以，靜靜坐下來吧，讓心也靜下來，仔細體會我們的收獲，這會更使我們熱愛和感激這個世界，讓心靈感受到更多的幸福。（高二六班 劉萌萌）
作文點評
“讓心靜下來”，“感到生活著的美好”！本文立意不俗，是自己對生活作了品味之后的獨到感受。同時本文也具有極強的針對性，當今社會上，追求最大的物質利益似成風氣，中學生中，好高騖遠，貪圖享受也欲成潮流。作者對此并無口誅筆伐，而是娓娓道來，從自己的生活體驗入手，倡導精神的豐富，心靈的涵養，學會感動。是啊，“人不能但靠吃飯活著”，一味的物質追求會使人退化，千萬不要忽視了我們的“心”，要讓它對這個世界，對美好的大自然充滿著“感激”，精神之源會永不枯竭。
文章開篇，簡約生動，以“金秋”喻“收獲”貼切自然。筆鋒陡轉，引述自然，聯想貼切。值得稱道的是，文章并沒有順著上文的“貪”字“批”下去，而是陷入對問題深入思考，從自己“喜好詩詞”的感受切入，進行了一次心靈叩問，從生活的細節入手，寫了自己對生活感激的態度，讓人耳目一新。看上去作者似乎沒有對語言刻意雕琢，但處處能感受到作者的苦心經營，單是從并不為一般同學所注意的標點符號的使用上已略見一斑。“清晨，一聲溫暖的問候，收獲的是對方美好的微笑；一段熱心的幫助，收獲的是別人真誠的感激。”發人之所未發，堪為名言。
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