二十八《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》
學習目標
1、我會理解文章的主題，了解演講稿的特點，會寫簡單的演講稿。
2、我能體會語言生動幽默的特點，學習本文的構思方法。
自主學習
1、填空
（1）公劉，原名劉仁勇，劉耿直，江西 人，當代詩人。1939年寫了第一首詩，1946年正式使用公劉的筆名。著有詩集《邊地短歌》《神圣的崗位》《在北方》《公劉詩選》及敘事長詩《望夫云》《尹靈芝》等。
（2）演講，也叫 ，它是在公開場合，面對聽眾闡明自己的意見、主張或講述某種知識的一種說話形式。主要有 演講、 演講、 演講， 演講等四種形式
2、給下列加點字注音。
同僚（ ） 景慕（ ） 瞅著（ ） 胡髭（ ） 諾（ ）言
不禁（ ） 櫥窗（ ） 跺（ ）腳 應（ ）許 棕（ ）黃色
3、結合課文解釋下列詞語。
（1）景慕：
（2）髭：
（3）攀談：
（4）抱歉：
（5）求告：
（6）趁熱打鐵：
（7）同僚：
（8）信守諾言：
（9）慶典：
（10）答詞：
二、合作探究
探究一：品味優美語句。
這篇演講生動幽默，風趣動人，不斷激起“鼓掌、歡呼、跺腳”。 仔細辨析下列各組的兩個句子，體會課文原句的表現力和感染力。
1、①喂，伙計！自打我來到聯邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕松快活，不愿結婚成家，因此兒童越來越少了。
②自從我來到聯邦德國，就了解到貴國兒童人數不斷減少。
2、①如今在海姆佗市長先生和他的同僚先生們，可是一些信守諾言的好人！假如他們應許了您什么，只管伸手向他們要好了！
②各級政府官員具有誠實守信的美德，承諾定會兌現。
探究二：品味寫作構思。
1、在這篇答詞中，作者構思了與花衣吹笛人對話的情景，借對花衣吹笛人提出的要求表達了對海姆佗建城千年慶典的慶賀，你覺得這樣寫有什么好處？你從中得到什么啟迪？
2、本文作者是如何抓住聽眾心理，激起聽眾共鳴，融洽氣氛的？
當堂檢測
1、閱讀文章，回答下列問題。
在進入這座市政大廳之前，我們已經A（漫步 游覽 漫游） 過廣場，在街心露天咖啡館喝了飲料，并且欣賞過幾乎任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠，棕黃色，安了胡（zī），既像是皮革縫制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。更重要的是，我第一個發現了那位花衣吹笛人（這使我不禁有點得意了），于是，我趕緊挎著照相機過去同他攀談，同他合影留念。①（全場活躍，笑聲）
我和花衣吹笛人談了一些什么呢？沒有什么需要保密的，完全可以公開。（笑聲）首先我招呼他“哈羅！穿花衣服的先生，您好哇！原來你藏在人群中，叫我好找！”②他似乎抱歉地聳了聳肩膀，（笑聲）接著，我就對他自我介紹：“我是一個中國作家，在那遙遠的東方，我讀過你們德國作家寫的關于您的書。我了解您，您是一位本領高強的魔法大師，您有一支魔笛，這會兒，它就捏在您的手中，不是嗎？”可是，花衣吹笛人既不點頭，也不走開，只是一個勁兒地瞅著我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我說的到底是不是真話。
（笑聲）我不管這許多，便開始B（懇求 求告 呼告）他：“喂，伙計！自打我來到聯邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕松快活，不愿結婚成家，因此……（全場活躍，交頭接耳）兒童越來越少了，人口結構也出現了老化的趨勢……（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我很同情德國人，喂，先生，您聽明白了沒有？我很同情德國人，先生，請您再也不要把海姆佗的孩子帶走了，行嗎？”（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我見這位魔術大師動了心，便又趁熱打鐵，對他解釋：“過去統治海姆佗的那幫該死的貴族老爺，早就完蛋了，他們說話不算話，又愚蠢，又小氣，如今的海姆佗市長先生和他的同僚先生們，可是一些信守（nuò）言的好人！③（歡呼，鼓掌）假如他們應許了您什么，只管伸手向他們要好了！他們會給的，一定會給的，我知道，現在的德國人有的是錢……（哄堂大笑，鼓掌）因為，聯邦德國是一個工業發達的國家。”不過，聽了我這一番話，花衣吹笛人是怎樣考慮的，我可來不及討個回音，因為，接見的時間到了。我們的司機UweLaue先生催我上車了，我只來得及最后大喊一聲：“行行好吧，先生！”（大笑，跺腳，熱烈鼓掌）便直奔這座大廳。
1.根據拼音寫漢字。
胡（zī）____ （nuò）言 _____
2.給選段A、B兩處選擇恰當的詞浯。
A.___ B.___
3.畫線的①句，如果去掉“趕緊”意思有什么變化？
答：
4.畫線的②句，如果改成“我和花衣吹笛人談了一些什么呢？首先我招呼……”表達上有什么不同？
答：
5.作者直率地指出聯邦德國存在一個社會問題，這個問題是：______________
6.畫線的③句中“他們”指______________，作者這樣說的意圖是______________。
2、答詞講究簡明、得體、生動、真誠，這樣才能取得最佳的演講效果。設想你過生日那天，家人和同學們都來慶賀，為你舉辦生日晚會，你將怎樣致答詞？
《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》參考答案
自主學習
1、（1）南昌（2）講演或演說 照讀式 背誦式 提綱式 即興式
2、liáo mù chǒu zī nuò jīn chú duò yīng zōng
3、（1）景仰。（2）嘴上邊的胡子。（3）拉扯閑談。（4）心中不安，覺得對不住別人。（5）央告（別人幫助或寬恕自己）。（6）比喻做事抓緊時機加速進行。（7）舊時稱同在一個官署任職的官吏。（8）忠誠地遵守諾言。（9）隆重的慶祝典禮。（10）表示謝意或回答時所說的話。
二、合作探究
探究一：1、句①好似在與人打招呼，好似在與人親切交談�！拔�，伙計”這樣的呼告，一下子把演講者與聽眾的距離拉近了�！熬吐牭饺藗冊诒г埂�，是心中不滿，數說別人的意思，本來是貶義詞，這里卻是貶詞褒用，顯得生動幽默，風趣動人。而句②是一般的陳述句，嚴肅有余，幽默不足。
2、句①模仿歐洲人幽默的語調，顯得風趣動人�！凹偃纭还堋边@個假設句式又顯得很婉轉�！吧焓帧北臼琴H義，這里是貶詞褒用，顯得既形象又風趣，而句②為一般陳述句，顯得太嚴肅，缺乏幽默感，不符合西歐人的胃口。
探究二：
1、花衣吹笛人的故事是與海姆佗市有關的一個故事，作者在海姆佗市市長長接見儀式上的答詞中引用這個故事，顯出了對海姆佗市歷史文化的尊重，也顯得親切。西方有些國家人口出生率低，人口總數呈負增長狀態，作者借比與花衣吹笛人的對話，要求他不要像故事中那樣把孩子帶走，從而表現了對海姆佗市的祝愿，這又顯得非常巧妙自然。從中可以看出，致答詞，衷心祝賀，要尊重對方，了解對方，切合對方的實際，說到別人心上，并充分表現自己真誠美好的心愿。
2、生動幽默是本文的顯著特色，為了抓住聽眾心理，激起聽眾的共鳴，作者模仿西歐人講話的風格，著重使用生動幽默的語言，使講演風趣逗人，贏得聽眾一片掌聲和笑聲。例如：“假如他們應許了您什么，只管伸手向他們要好了！他們會給的，一定會給的，我知道，現在的德國人有的是錢……”
當堂檢測
7、髭 諾
8、A漫游 B．求告
9、就不能表現出我向花衣吹笛人大獻殷勤的迫切心情。
10、表達缺少了逗人的筆墨，趣味性不夠。
11、不少德國青年只顧個人輕松快活，不承擔應有的社會責任，導致兒童越來越少，人口出現老化趨勢。
12、過去統治海姆佗的貴族老爺 贊揚市長及同僚們是信守諾言的好人。
雷真民
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