第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累生字新詞，能夠準(zhǔn)確流利地背誦課文。
2、整體把握課文內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1、題解
《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩（qiàn）編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的 一首民歌。北朝民歌以《樂(lè)府詩(shī)集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主。這是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂(lè)，因?yàn)闃?lè)器有鼓有角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩(shī)》則是北朝樂(lè)府民歌的代表作。
2、背景介紹
《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在西魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象，整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭(zhēng)相終始，在初期“五胡十六國(guó)”的130多年中，戰(zhàn)爭(zhēng)尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩(shī)》的歷史背景。
3、自學(xué)課文，畫出你不認(rèn)識(shí)的字和詞，結(jié)合注釋，利用工具書(shū)獨(dú)立完成。
【合作探究】
4、文章內(nèi)容概括：本文講了 的故事。
5、交流研討：找10名學(xué)生在課堂上讀課文，師生糾正讀法上的錯(cuò)誤，其他學(xué)生在聽(tīng)讀的過(guò)程中練習(xí)背誦。
6、專項(xiàng)訓(xùn)練：學(xué)生齊讀詩(shī)歌，能背的要背。
【解難答疑】
7、把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（ ）
（2）朔氣傳金析，寒光照鐵衣。（ ）
（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（ )
【反饋拓展】
8、下列句式有何特點(diǎn)
（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（ ）
（2）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。（ ）
【反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握文言重點(diǎn)詞的含義，并能夠準(zhǔn)確的翻譯課文。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠品析木蘭的人物形象。
3、體會(huì)文章詳寫和略寫的重要作用。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
（1）文學(xué) 知識(shí)填空
《木蘭詩(shī)》選自宋代_____ _____編的《___ _______》，這是南北朝時(shí)北方的一首________。它與《孔雀東南飛》一起被稱為“ ” 。
（2）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有 誤的一項(xiàng)是（ ）
A.鞍韉（jiān） 濺濺（jiān） 啾啾（jiū）
B.紅妝（zhuānɡ） 霍霍（huò） 可汗（hán）
C.唧唧（jī） 朔氣（shuò） 燕山（yān）
D.胡騎（qí） 金柝（tuò） 賞賜（cì）
【合作探究】
4.默讀詩(shī)歌，用最簡(jiǎn)潔的話概括每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。請(qǐng)把你簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括的語(yǔ)言寫在下面。然后說(shuō)說(shuō)木蘭的表現(xiàn)哪一個(gè)地方最能感動(dòng)你，并說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的理由。
5.總結(jié)木蘭的精神品質(zhì)
【解難答疑】
6.學(xué)生自學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合我們剛才概括的每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容是詳寫？哪些內(nèi)容是略寫？作者為什么要這樣寫?
詳寫：
略寫：
【反饋拓展】
6．對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。
Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。
Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。
7．寫出下面詩(shī)句的大意。
①．爺娘問(wèn)女來(lái)，出郭相扶將
②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？
【反思】
第三課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握文言重點(diǎn)詞的含義。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠品析木蘭的人物形象。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1．給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
機(jī)杼（ ） 鞍韉（ ） 胡騎（ ） 金柝（ ） 策勛（ ） 賞賜（ ） 云bìn（ ） pèi頭（ ） 撲shuò（ ） 雄 cí（ ） 阿zǐ（ ）
2．形似字注音組詞
拆（ ） 柝（ ） 析（ ） 折（ ）
戎（ ） 戍（ ） 戊（ ） 戌（ ）
【合作探究】
3．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
木蘭當(dāng)戶織（ ） 昨夜見(jiàn)軍帖（ ）
旦辭爺娘去（ ） 萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ）
著我舊時(shí)裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雄雌
4．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ.愿為市鞍馬 市：買 東市買駿馬 市：集市
Ｂ.出 郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書(shū)郎 不用：不愿作
Ｃ.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛 十二轉(zhuǎn) 策勛：記功
Ｄ.軍書(shū)十二卷 十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余
【解難答疑】
5．填空。
①《木蘭詩(shī)》選自 朝 （人名）編的《 》，這是 朝時(shí)期北方的一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭 的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干， 的女英雄形象。
②寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：
③寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：
④贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是
⑤寫木蘭矯健雄姿的句子是：
⑥寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：
【反饋拓展】
6、詩(shī)中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。
7、成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ， ”一句詩(shī)文。
【反思】
雷真民