一、備課上課
1．在認真貫徹落實新課程標準的前提下，堅持集體備課、說課活動，把學期總體目標細化落實到單元教學中去，做到有的放矢。
2．備課還應充分結合學生生活實際、思想實際，力求設計出符合學生實際接受能力的教學步驟或模式，注重學生的主體參與，注重知識、情感和技能的結合。
3．課堂結構做到科學嚴謹，容量要適度，充分運用啟發式、討論式、演講式和歸納演繹的教學方式，力求實現最佳教學效果。
4．課上注重對學生進行學習方法的指導，特別要培養學生創造性解決問題的能力和進行研究性學習的能力。
5．作文指導課立足于學生作文的實際，從學生的作文中發現問題，并研究解決問題的方案，不追求數量，力求在有限的課堂指導中使學生受到最大的收益。
二、作業的布置與處理
1．語文作業的布置應體現學科特色，作業的設計應具有讓學生充分創新的空間，尤其要設計出能鍛煉學生知識遷移能力的作業，作業的完成一方面起到鞏固已學知識的作用，另一方面更要富有啟迪思維、獲得新知的特色。
作業、課外輔導、學科活動、復習考查、其他 2．作文的批改不囿于“精批細改”的傳統要求，要在一篇篇各不相同的作文中發現類似的現象、普遍性的問題，并輔以“集體評改”形式，使問題解決得更加徹底。另外，指導學生對自己的作文和同學的作文進行自批自改和互批互改，全面提高學生的作文素質。
3．自讀課本、課外必讀書目等的閱讀作業及檢查也長期堅持進行，以保證課內學習的效果在課外得到鞏固、運用和提高。
三、課外輔導與活動
1．積極組織學生參加課外閱讀，培養閱讀能力，積累語言素材，提高他們的審美情趣。
2．適時組織學生參加各種語文興趣活動，如寫作比賽、講故事比賽、演講比賽、辯論賽等，豐富學生的生活，培養學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養。
3．鼓勵學有所長和學有余力的同學多參加校“紅楓”文學社和校園廣播站的各種活動，積極向各類各級刊物投稿。
四、復習考查
不把復習作為獨立的環節單獨進行，把“學而時習之”的規律運用到語文教學中來，在平時的教學中做到及時復習、及時鞏固。平時的檢測也力求做到對學生語文素養的全面考查與了解，在命題上力求具有前瞻性。檢測過后及時做好試卷分析工作，及時調整教學計劃，保證教學目標的順利實現。
研究課 研究課題 誦讀、積累、感悟，培養學生的語文素養
教學內容
第七單元：古詩詞單元
時間安排 第16周
授課形式 公開研究課
二、具體部屬安排（一）
一 童年的朋友
二 一面
三 我的老師
四 展示華夏文化魅力
五 趙普
誦讀欣賞
古詩二首
周總理，你在哪里
口語交際 做一回小記者
1．繼續培養學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字。
2．引導學生利用圖書館、網絡等資源搜集學習資料，擴大閱讀量。
3．讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。
4．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。
5．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。 1、讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。
介紹名人事跡，推薦優秀讀物，鼓勵學生進行課外閱讀。
四至五周 第二單元 12課時
六 從百草園到三味書屋
七 月跡
八 三顆枸杞豆
九 我們家的男子漢
十 柳葉兒
誦讀欣賞兩小兒辯日
黃紗巾
口語交際 勸告
1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；
2．能就作品中的人物和事件，展開聯想，談談自己難忘的童年趣事；
3．能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累；
4．學會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人。 1、能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。 結合具體的文學作品加深對課文的理解。
二、具體部屬安排（二）
六至七周 第三單元 12課時
十一 人民英雄永垂不朽
十二 巍巍中山陵
十三 凡爾賽宮
十四 短文兩篇黃鶴樓于園誦讀欣賞文筆精華口語交際話須形象才動人
1．了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。
2．了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。
3．學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索。
4．說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。
1．了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。
2．學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索。
課外搜集一些介紹中外有名建筑的資料閱讀，交流。
八至九周 第四單元 12課時
十五 松鼠
十六 松樹金龜子
十七 國寶--大熊貓
十八 黔之驢
誦讀欣賞
古詩三首
語文實踐活動 野生動物的一次活動
名著推薦與閱讀《西游記》
1．接觸動物世界，了解一些動物，激發關愛、保護野生動物的熱情。
2．感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。
3．學習辨別文章的優劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。
4．學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。
5．積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。
1．感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。
2．學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。
課外搜集一些介紹中外珍惜動物的資料閱讀、交流。
二、具體部屬安排（三）
十周 期中復習 21課時
指導學生復習第一至第四單元。 組織學生參加期中考試。
復習鞏固第一至第四單元知識，使學生系統地掌握語文知識。 通過扎實的訓練提高學生的語文能力。
系統地掌握語文知識，提高學生的語文能力。組織學生開展語文復習方法交流活動。
十一至十三周 第五單元 12課時
十九 三個太陽
二十 錄音新聞
二十一 “神舟”五號飛船航天員出征記
二十二 新聞兩篇 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行
誦讀欣賞 七子之歌
語文實踐活動 網上讀寫與交流
專題荷
1．了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發作為一個中國人的民族自豪感。
2．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。
3．體會新聞語言的簡潔、生動、準確。
4．學習網上搜索、閱讀，通過網上寫作和別人交流。
5．熟悉新聞制作的過程。
6．掌握采訪技巧，培養學生與人交際的能力。
7．體驗新聞工作者的艱辛。
1．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。
2．體會新聞語言的簡潔、生動、準確。
3．學習網上搜索、閱讀，通過網上寫作和別人交流。
開展朗讀讀報剪報活動。 為班級小報寫消息。
二、具體部屬安排（四）
十四至十五周 第六單元 12課時
二十三 毛澤東詞二首 沁園春雪 卜算子詠梅
二十四 古代詩詞三首 木蘭詩 觀刈麥 破陣子
二十五 現代詩二首 回延安 再別康橋
二十六 歌詞三首 我的中國心 在希望的田野上 黃河頌
誦讀欣賞 古詩三首
1．在第六單元 詩詞拔萃 的學習中，喜歡詩詞作品，在課后學習中能主動閱讀自己喜愛的詩人、詞人的其他作品。
2．能熟練地使用古漢語詞典，掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。
3．能在教師的指導和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。
4．能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學鑒賞能力。
5．積極參加賽詩會，編手抄報、壁報等活動，在活動中進一步熱愛詩詞，提高文學素養和品位。
1．能熟練地使用古漢語詞典，掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。
2．能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學鑒賞能力。
開展古今詩詞朗誦、默寫活動。 開展愛國歌曲演唱比賽活動。 可嘗試為自己的宿舍、班級、學校寫宿舍歌、班歌、校歌。
十六至十九周 期末復習 35課時
指導學生復習第一至第六單元。 組織學生參加期中考試。 復習鞏固第一至第七單元知識，使學生系統地掌握語文知識。 通過扎實的訓練提高學生的語文能力。系統地掌握語文知識，提高學生的語文能力。組織學生開展語文復習方法交流活動。
三、作文教學計劃（一）
大作指導要求 題目類型 小作指導要求 與課文的結合、與其他活動的結合
1至3 4篇 半命題，以“他是位性格____的人”為題寫一篇記敘文。 能仔細觀察、生動描繪人物鮮明的個性，提高寫作及修改作文的能力。
1.自命題作文(人物素描)
2.自由練筆
1．用350字左右對一位同學的外貌與個性特征進行勾勒。
2．學寫日記，記下生活中有意義的片段。
范文引路。密切聯系自己的生活和思想實際。
4至5 3篇 自由命題 能夠記敘自己經歷的印象深刻的人和事，并結合所寫內容，合理安排線索，組織材料。
1.命題作文
2.自由練筆 《昔日同窗情》
1．通過描寫，寫出人物的個性、特點等。
2．書寫工整，字跡清楚，標點正確。
范文引路。密切聯系自己的生活。
6至7 3篇 命題作文
《家鄉的一座橋》能抓住特點，描寫事物，在觀察時注意觀察事物特點。
1.命題作文
2.自由練筆 《我們的校園》 抓住主要特征和說明的重點，確定好說明順序，恰當使用說明方法。 范文引路。指導觀察。
8至9 3篇
自由命題 選擇家鄉的一個新建筑物，仔細觀察之后寫一篇簡單說明文。 學習觀察動物的特點，并能用準確、生動的語言向別人介紹
1.命題作文
2.自由練筆 《我的書櫥》或《電風扇》 寫一篇簡單的說明文。
范文引路。認真觀察，并閱讀相關資料，了解物品的形狀、構造、功用等方面的特點。
10 期中復習 自由練筆
三、作文教學計劃（二）
大作指導要求 題目類型 小作指導要求 與課文的結合、與其他活動的結合
11至13 4篇 自擬題 學習用簡潔、生動、準確的語言寫消息。
1.命題作文
2.自由練筆 將《爸爸的老師》改寫成用第三人稱寫的記敘文，要求內容具體，表現人物的心理變化。 范文引路。了解改寫的一般方法；根據一定的要求作改寫練習。
范文引導。
14至15 3篇 命題作文 《小議“長跑”》 展開聯想和想象，展示個性與才智，進行自由作文創作。
1.命題作文
2.自由練筆 針對“班級干部的確定”這一話題，寫出自己的看法和理由。注意用通俗淺顯的語言闡述道理。 范文引路。組織討論。
16至17 3篇 自由命題 根據《從三到萬》相關語言材料，選準角度，寫一篇讀書心得。
學會寫讀書心得。
1.命題作文
2.自由練筆 根據《西游記》相關語言材料，選準角度，寫一篇讀書心得。
范文引路。
18至19 2篇 作文修改講座 指導學生修改作文的標點、語句、修辭、詳略、首尾、標題等。
1.命題作文
2.自由練筆 指導學生修改作文。范文引路。
侯曉旭