【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生閱讀以下五篇文章。
【經(jīng)典閱讀一】
飛翔的信念
許多年前，一個(gè)窮苦的牧羊人領(lǐng)著兩個(gè)年幼的兒子以替別人放羊?yàn)樯Ｒ惶欤麄冓s著羊來到一個(gè)山坡。這時(shí)，一群大雁叫著從他們頭頂飛過，很快消失在遠(yuǎn)處。小兒子問父親：“大雁要飛向哪里？”“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”父親答道。大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要飛得比大雁還要高，去天堂，看媽媽是不是在那里。”小兒子也對(duì)父親說：“做個(gè)會(huì)飛的大雁多好啊！那樣我們就不用放羊了，可以到我們想去的地方。”
父親沉默了一下，然后對(duì)兩個(gè)兒子說：“只要你們想飛，你們也能飛起來。”
兩個(gè)兒子試了試，并沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親。
父親說，讓我飛給你們看，于是他飛了兩下，也沒飛起來。父親肯定說，我是因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去想去的地方。
兒子們牢牢記住父親的話，并一直不斷地努力，等他們長(zhǎng)大后果然飛了起來--他們發(fā)明了飛機(jī)，他們就是美國(guó)的萊特兄弟。
賞析：
信念就是這樣一把火炬，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引他飛向夢(mèng)想的天空。
飛翔的信念告訴了我們什么？
【經(jīng)典閱讀二】
我喜歡出發(fā)
汪國(guó)真
推薦前言：汪國(guó)真不愧為一代人心目中的青春詩人，他以詩一般的語言，詮釋了喜歡出發(fā)的理由，字里行間洋溢著大氣磅礴的豪情和那顆年輕的心脈的躍動(dòng)。
是啊，出發(fā)，是一種追求，是一種探索。惟有出發(fā)，才能見識(shí)大山的巍峨，領(lǐng)略大海的浩瀚，體味大漠的廣袤，叩問森林的神秘。惟有出發(fā)，才有希望，“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富充實(shí)。”出發(fā)吧，朋友！讓我們一起走！
我喜歡出發(fā)。
只是到達(dá)了地方，都屬于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。怎么能不喜歡出發(fā)？沒有見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上沒有不絕的風(fēng)景，只有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎？
于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
【經(jīng)典閱讀三】
永遠(yuǎn)的啟程
人生的魅力，在于時(shí)時(shí)可以從痛苦、陰冷的角落里啟程向山高水長(zhǎng)的遠(yuǎn)途、向沒有遺憾的未來前行。也許這陰冷會(huì)讓我們暫時(shí)滯留低谷，也許這遙遠(yuǎn)的路途會(huì)令我們面對(duì)渺渺的天空有些許慨嘆，但夢(mèng)中的千帆搖蕩仍會(huì)激勵(lì)著我們奔向遠(yuǎn)方！
即使千帆過盡，還會(huì)有滿載希冀的第一千零一只船；只要心中夢(mèng)幻不滅，就不會(huì)被孤獨(dú)拋在岸邊；只要青春體內(nèi)的血還在奔流，那廣闊的海洋就不會(huì)把你的夢(mèng)擱淺。
盡管年輕的我們，心存數(shù)不盡的清純幻想，卻又不擅于抵御命運(yùn)惡意的嘲弄。然而，我們又最不會(huì)忘記明媚的陽光就在眉睫間跳躍，不會(huì)因?yàn)槌鹾接錾巷L(fēng)暴，而不相信還有迷人的碧海藍(lán)天。
我不相信人的生命如加繆筆下的《西西弗神話》，在痛苦的重復(fù)、悲劇的翻版中消磨盡凈。那是一個(gè)絕望的自棄，一份非人的命運(yùn)，一種比死亡更悲慘的生活。
我相信莎士比亞劇本所云，只要結(jié)局好，一切均將完美。而完美和壯闊需要心靈的火永不熄滅，需要堅(jiān)毅的跋涉永不停歇，需要夢(mèng)想的槳永不折斷。正如詩人說，星光，往往從黑暗和血泊中升起。
對(duì)于生命最初的那段黯淡情節(jié)，命運(yùn)會(huì)賜予他最妙的補(bǔ)償，為的是告訴他帶著現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，去履行自己的人生，以現(xiàn)實(shí)而穩(wěn)健的步子走下去，道路才會(huì)越走越寬。生命的意義，也正是在這個(gè)時(shí)候，才像春天的吐芽一般，一點(diǎn)一點(diǎn)顯露出來。于是，當(dāng)你耗盡了心血爬上懸崖之巔采摘到了美麗的花朵，那花的微笑會(huì)蕩滌你曾經(jīng)的辛勞和苦澀，讓你的靈魂像天空一樣開闊，像大鵬一樣飛升！你會(huì)覺得，那曾經(jīng)的滄海是多么的不值一提，那孱弱的詠嘆是如此不堪一擊。
因此，請(qǐng)不要在陰冷的低谷里逗留，也不要在蕭瑟的冷風(fēng)中慨嘆。人生賦予你的時(shí)間很短，不論在哪里遭遇失敗，沐浴風(fēng)雨，都要從容整理行裝，鼓舞生命，欣然啟程。
【經(jīng)典閱讀四】
讓你久等了
佚名
在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)年輕的日本男孩被迫從軍而與她的未婚妻分手。
在分手前，他們每次的約會(huì)總約在某棵大樹下見面，那男孩因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，每回總是遲到。每次他遲到的第一句話，都是靦腆地說：“對(duì)不起，讓你久等了。”但那女孩總是笑著對(duì)他說：“還好，我也沒有到很久。”
那男孩起先以為是真的，后來有一次他準(zhǔn)時(shí)到，卻故意在一旁等了一個(gè)小時(shí)才過去，沒想到，那女孩一樣露出微笑說著同樣的話。他才知道，不管他遲到多久，她總是為了不讓他尷尬而體貼地騙他。后來，他在被派去從軍前，怕一去不知幾年，或回來人事已非，便與她約好，回來彼此如果找不到對(duì)方，就記得到這棵大樹下等。
時(shí)光荏苒，二十幾年過去了，那男孩都沒有回來，因?yàn)樗髀涞巾n國(guó)，曾被炸彈擊中的他，因昏迷而失去記憶力，直到十來年過去了，他才在無意中恢復(fù)記憶，無奈……他已經(jīng)在韓國(guó)娶妻，而他也相信他的未婚妻應(yīng)該以為他已死了。
又過了5年，他的韓國(guó)妻子去世。他于是帶著一顆忐忑的心回到日本。
他想起這段刻骨銘心的舊情，帶著緬懷的情緒，下飛機(jī)的第一天，他就直接驅(qū)車前往那棵舊時(shí)的大樹下。出租車飛馳駛到，他在距離2米左右的地方下車了。但第一眼映入眼簾的卻是繁華喧嚷的商店街，還沒完全走近，他就心碎了，哪里來的大樹呢？
他惟一的記憶也被分割了。
他站在原地發(fā)了一陣子呆。
正想該走了吧！又忽然看到不遠(yuǎn)處有個(gè)攤販，于是想，買包煙抽抽也好。他走上前，向那位攤販說他要一包煙，那蹲在地上的攤販緩緩地抬起頭，兩人目光交會(huì)的一剎那，他看清楚那個(gè)擺攤的歐巴桑竟是他昔日的未婚妻。
他滿滿的熱淚頓時(shí)無法抑止，只有幾秒鐘他就可以整理出答案，她一定是為了怕他回來找不到他，又不知他會(huì)什么時(shí)候回來，于是決定在這個(gè)地方擺攤子等他。
他不知道說些什么才好，他只好依舊輕輕地對(duì)她說了句 ：“對(duì)不起，讓你久等了。”
沒想到她照樣還是給他一個(gè)微笑：“還好，我也沒有到很久。”她溫柔地回答他。
【經(jīng)典閱讀五】
人生如箭
王梅芳
推薦前言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)。
峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路遇塵埃時(shí)，自己給自己一雙翅膀。
厄運(yùn)突降時(shí)，自己給自己一個(gè)微笑。
雨雪連綿時(shí)，自己給自己一份責(zé)任和夢(mèng)想。
人生沒有退路，因?yàn)楹魢[的歲月挾裹著我們一路向前。
從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向生命的終點(diǎn)射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個(gè)又一個(gè)朝代，不在世界的任何一個(gè)角落停留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經(jīng)了多少滄海桑田的變遷，她永遠(yuǎn)年輕、純潔、輕盈、清澈如初。
時(shí)光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在她的脈絡(luò)里注進(jìn)拼搏的汗水，把每一頁潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫，剪成一貼豐滿的記憶？穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡(jiǎn)，除去蕪雜的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前？
不要嘆人生苦短，若把人生的足跡連接起來，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；若把人生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。有的人足跡云煙一樣消散無痕，有的卻是一本耐讀的厚書，被歷史的清風(fēng)輕輕翻動(dòng)著，給一代又一代的人以覺悟的啟迪與深刻的昭示。
阿達(dá)爾切夫說：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃完了。”有選擇就會(huì)有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就會(huì)有遺恨，但即使第一步錯(cuò)了，只要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并糾正，未必步步都錯(cuò)下去。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路斷塵埃的時(shí)候，自己給自己一雙翅膀；厄運(yùn)突降時(shí)，自己給自己一個(gè)微笑；雨雪連綿時(shí)，自己給自己一份責(zé)任和夢(mèng)想。天下的路都是相連的，沿著心的路堅(jiān)定地走下去，同樣能抵達(dá)你想要去的地方。
【教學(xué)流程】
一、要求學(xué)生集體背誦《醉花陰》、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
導(dǎo)語：昨天老師推薦給同學(xué)們五篇文章，根據(jù)這些文章你一定能猜到今天我們學(xué)什么。誰猜到了請(qǐng)舉手？（有幾名同學(xué)舉手）猜到的請(qǐng)說出今天要學(xué)的文章題目。（有人說出《等待》），教師板書《等待》。
二、對(duì)比賞析：
師：請(qǐng)你說一說，你為什么能猜到？你讀了哪篇文章與《等待》有聯(lián)系？
生：我讀《讓你久等了》一文，從中猜到的。
師：說說理由。
生：都寫等待。
師：等待有結(jié)果嗎？生：有。
師：故事感人嗎？哪個(gè)人最讓你感動(dòng)？
生：文里的未婚妻。
師：你從中感受到她有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
生甲：執(zhí)著。
生乙：堅(jiān)守諾言。
生丙：很體貼。
師：讀完這段我已滿眼熱淚，請(qǐng)同學(xué)們充滿感情地讀一遍這段。
生：齊讀“他滿滿的熱淚頓時(shí)無法抑止……”一段。
師：她等來的是幸福，雖然等待的過程中有痛苦，有無盡的思念。
讀完此文我知道等待決不是等一個(gè)人，一件事，一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，我知道了一
個(gè) 詞：信任（板書），你們還讀出了什么？（用詞語概括）
生：寬容。（師板書)
師：還有忠誠(chéng)，還有深深的愛，如果沒有這種愛的維系，就沒有忠誠(chéng)，就沒有一諾千金，
就沒有執(zhí)著的等待。（板書：忠誠(chéng)、愛）
師：老師共推薦給同學(xué)們五篇文章，其他的都和《等待》沒有關(guān)系嗎？誰能從另一篇文章的角度談一談？
生：《人生如箭》
師：你可以找出最有說服力的一段。
生：“從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向生命的終點(diǎn)射去……。那段。
師：像飛出去的箭，不存在停，直到落下。
請(qǐng)看“穿行在一片又一片潔白的日子里，我們可曾刪繁就簡(jiǎn)，除去荒蕪的枝蔓，抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前。”一段，此段和《等待》中哪段有聯(lián)系？這里的“等待”意味著什么？
生：向著希望。
師：“抖落發(fā)黃的往事，省略多余的情節(jié)，向著既定的目標(biāo)輕裝向前”，你能否看出這和文中哪段相似？
生：“小學(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)……”那段。
師：還有比這更好的一段。
生：“？引人入勝的風(fēng)景有亭臺(tái)……”。
師：這里告訴我們前進(jìn)的腳步不能停，人生如箭，如果停留在一處，那么“箭”不能發(fā)
射，這里的等待變成了人生的追求。（板書“人生追求”）
師：五篇文章里還有哪篇和《等待》有聯(lián)系？
生：《飛翔的信念》。（師板書“信念”）
師：人生當(dāng)中要有信念，才能耐住性子等下去，這就是美國(guó)的萊特兄弟，他們制造了飛機(jī)。
生：《永遠(yuǎn)的啟程》。
師：朗讀“人生的魅力，在于時(shí)時(shí)可以從痛苦、陰冷的角落里啟程向山高水長(zhǎng)的遠(yuǎn)途、向沒有遺憾的未來前行。也許這陰冷會(huì)讓我們暫時(shí)滯留低谷，也許這遙遠(yuǎn)的路途會(huì)令我們面對(duì)渺渺的天空有些許慨嘆，但夢(mèng)中的千帆搖蕩仍會(huì)激勵(lì)著我們奔向遠(yuǎn)方。”一段。這里和“等待”有關(guān)系嗎？
生：有。
師：剛才談的“追求”和此相似。啟程也是一種等待。
師：朗讀《我喜歡出發(fā)》一文中“沒有見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。”一段。
提問：這里的“等待”變成了什么？能不能停步？不能。出發(fā)是一種追求，一種探索。（板書：出發(fā)）這段和課文中的哪段最像？請(qǐng)讀出來。
生：齊讀“遠(yuǎn)處風(fēng)景……亭臺(tái)……溶洞……瀑布……”一段。
師：我喜歡出發(fā)，這是一種怎樣的等待？積極等待。
小結(jié)：其實(shí)如果這五篇文章不能都讀，那也是遺憾。就像只見大山?jīng)]見大海或者只見大海沒見森林一樣。老師選此五文的意圖就是拓寬你們的視野。接下來，我們看課文，作者賦予“等待”怎樣的特殊含義？
三、解讀文本：
師：作者是一位畫家，我有位朋友在書畫界小有成就，從他那里我了解了一個(gè)詞：透視，畫家寫文章多會(huì)透出一些人生哲理。
師：推薦同學(xué)們幾個(gè)詞語：惆悵、欲速則不達(dá)、不速之客
師：你是否讀出了作者對(duì)等待的總體感受？
生：浪費(fèi)。
生：人間百味。（師板書“人間百味”）
以上我們說到的才是其中幾種，是微不足道的，在作者的“百味”當(dāng)中還有那些等待的方式？有沒有讀不懂的地方？我們互相交流一下。
生：“等待是賊，竊走人們的光陰。”這其中包含無奈的滋味。（師板書“無奈”）
生：等待是一種必然。
師：“上中學(xué)到上大學(xué)……”這種等待是一種坦然自若，由坦然面對(duì)到一種必然。（板書“坦然”）
生：“然而不得不等待，心急吃不得熱粥”，這是一種迫不及待。
師：那是一種焦急的等待。（板書“焦急”）
生：父母等子女回家，那是焦慮。
師：子女等父母呢？焦急，焦慮比焦急更內(nèi)心化。
生：等待是美好的。
師：從哪看出的？
生：“……亭臺(tái)……溶洞……瀑布……”那段。
師：對(duì)這段中包含的人間百味我們應(yīng)持哪種態(tài)度？作者什么態(tài)度？
生：不斷追求。
師：這是積極等待。這是本文最關(guān)鍵的一段。
要求學(xué)生齊讀結(jié)尾一段。提問：什么叫”攜走了老年”？
生：死亡。
師：畫家“透視”生活，本文告訴我們什么？用一個(gè)詞來形容。
人生苦短。告訴我們不該等的空等只能是等死，該等的不等那是浪費(fèi)光陰。人生當(dāng)中不該等的就不要徘徊，該等的就要去追求，那里有美景。要積極樂觀地等待。可用作者的一個(gè)詞：享受等待。
一般一篇文章最能產(chǎn)生哲理發(fā)人深省的文字都在結(jié)尾。
四、作業(yè)：拓展到課外：《醉花陰》、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》讓我們感受到等待的惆悵，李白等待出人頭地，可等待后是一種憤怒，《木蘭詩》中是否有等待的幸福？“爺娘聞女來……”等待的是重逢的喜悅。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉等來的是寶玉洞房花燭夜片片墜落的花瓣。歌曲《童年》當(dāng)中“等待著下課，等待著放學(xué)……”。就按照這樣的思路，把歌詞中的、文學(xué)作品中的“等待”一一列舉出來，用準(zhǔn)確的語言表達(dá)。
封志莉
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