1理清結(jié)構(gòu)：
2語(yǔ)言特色：
本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，事中見理，善于運(yùn)用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽(yáng)遠(yuǎn)近”這一現(xiàn)象的時(shí)候，一方從視覺出發(fā)，用兩個(gè)比喻“如車蓋”“如盤盂”，具體說明太陽(yáng)形狀的 大小，結(jié)合“日出”和“日中”，就把結(jié)論的理由 說清了；一方從感覺出發(fā)，以“如探湯”作比，結(jié)合“日出”和“日中”來(lái)說，也把理由說清了。作者善用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)形象，頗有說服力，極易被人們理解 和接受。
3把握重點(diǎn):
一、重點(diǎn)文言詞語(yǔ)
辯斗:激烈爭(zhēng)論。故:原因，緣故。以:以為，認(rèn)為。去:距離。日中:正午。車蓋:古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及:等到。則:就。盂:一種裝液體的敞口器具。滄滄涼涼 :寒冷清涼。探湯:把手伸到熱水里。決:判斷。孰:誰(shuí)，哪個(gè)。汝:你。
二、文 言語(yǔ)句的朗讀
文中“兩小兒”說的前兩句是兩種相反的觀點(diǎn)，都用肯定的語(yǔ)氣讀；后兩句說的是根據(jù)，有為自己辯護(hù)兼駁斥對(duì)方的意思， 都用 反問的語(yǔ)氣讀。“我以”“一兒以”“此不為”之后，須作停頓。“大如車蓋”重讀，“則如盤盂”輕讀，“滄滄涼涼”輕讀，“如探湯”重讀，使有對(duì)比色調(diào)。
4攻克難點(diǎn):
一、文言語(yǔ)句解析
(1)“而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，如果完整地說，該在“遠(yuǎn)”前加“去人”二字。文言文中常有這種省略方式，被省略的字可由上下文去分析。
(2)“遠(yuǎn)者小而近者大”，說的是視覺印象，即遠(yuǎn)的看起來(lái)小，近的看起來(lái)大。
(3)“近者熱而遠(yuǎn)者涼”，這是就感覺而言，近的覺得熱，遠(yuǎn)的覺得涼。
二、參考譯文
孔子到東方去游歷，途中看見 兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。孔子詢問他倆爭(zhēng)論的原因。
一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
前一個(gè)小孩說:“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn) 處的小而近處的大嗎?”
另一個(gè)小孩說:“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼寒冷，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。
兩個(gè)小孩笑著說:“誰(shuí)說你知道的事情多呢?”
5質(zhì)詢疑點(diǎn):
文中哪一個(gè)孩子的觀點(diǎn)對(duì)?為什么?
兩個(gè)說的都不對(duì)。早晨的太陽(yáng)看起來(lái)大一些，中午的太陽(yáng)小一些，實(shí)際上是一種視覺誤差。因?yàn)椋绯刻?yáng)剛從地平線上升起來(lái)時(shí)，有山峰、樹木等地面物體作對(duì)比，太陽(yáng)就顯得大一些；而中午的太陽(yáng)高懸在天空，相形之下就顯得小一些。實(shí)際上， 若不考慮地平線上大氣折射的影響，早晨中午是一樣大的。至于地面溫度的高 低，主要取決于太陽(yáng)高度角。早晨，太陽(yáng)斜射，同束陽(yáng)光照射的面積大，單位面積上得到的太陽(yáng)輻射少；同時(shí)，因?yàn)樾鄙潢?yáng)光通過大氣層的厚度大，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱多，再加上夜晚地面輻射散熱，日出前后地面熱量虧損到極大值，因此，早晨氣溫低，顯得涼爽。而中午呢，一方面太陽(yáng)高度最大，陽(yáng)光直射或接近直射，熱量集中，另一方面陽(yáng)光通過大氣的厚度小，太陽(yáng)輻射被削弱得少，再加上 地面熱量盈余，氣溫已經(jīng)升高，因此中午就熱得多。
惜緣
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