【教學(xué)目標(biāo)】：
a、 掌握重點(diǎn)字詞的含義；
b、 領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；
c、 理解并學(xué)習(xí)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
a、重點(diǎn)字詞的含義；
b、詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
a、名句蘊(yùn)含的人生哲理。
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)方法】：朗讀法、討論法
【教學(xué)準(zhǔn)備】：ppt 、道具
【教學(xué)程序】：
一、導(dǎo)入新課
1.“五岳”導(dǎo)入。
2.欣賞泰山景色并描繪泰山。
（簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》：我們今天就來(lái)欣賞下唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人--杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。）
二、作者并背景介紹
1.指名簡(jiǎn)介作者。師補(bǔ)充要點(diǎn)：杜甫人稱“詩(shī)圣”；與“詩(shī)仙”李白齊名，世稱“李杜”。
2.背景：應(yīng)試落第。
三、初步朗讀
1、聽(tīng)范讀，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。
2、全體學(xué)生齊讀。
四、整體感知
1.結(jié)合注釋，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2.快速搶答，字詞解釋。
五、深入研讀
師：詩(shī)題叫《望岳》，杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?
1.首聯(lián)“岱宗”兩句。
●這是什么修辭手法？--設(shè)問(wèn)。
●字詞解釋，梳理大意。
重點(diǎn)：“岱宗” 、“夫如何”、 “夫”、 “齊魯” 、“青”、 “未了”。
●指導(dǎo)概括并板書(shū)：遠(yuǎn)望 青翠蒼郁、綿延不絕。
● 齊讀。
2.“造化”兩句。
● 字詞：“造化” 、“神秀”、 “鐘”、“陰”、“陽(yáng)” 、“割”。
● 指導(dǎo)概括并板書(shū)：近望 神奇秀麗、巍峨高大。
板書(shū)--“近望”
3.“蕩胸”兩句。
● 字詞：“蕩胸”、“決眥” “入”
●看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥(niǎo)”。
●指導(dǎo)概括并板書(shū)：細(xì)望 云涌云翻、鳥(niǎo)兒歸巢
六、名句賞析
1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個(gè)愿望。杜甫的愿望是什么? --一覽眾山小。
2、 “會(huì)當(dāng)”兩句釋義。
3、抒發(fā)了杜甫怎樣的情感？
討論后明確：不怕困難,勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣魄。
4、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剢⑹尽?/p>
七、總結(jié)課文
1.完成填空：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了泰山 的景色，表達(dá)了詩(shī)人 思想感情。
討論后明確：這首詩(shī)主要描寫(xiě)了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人積極向上、不怕困難、勇攀高峰的精神和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
八、背誦競(jìng)賽
九、作業(yè)：
1.字詞解釋抄2遍。
2.抄寫(xiě)原詩(shī)并翻譯。
板書(shū)：
望岳
（唐）杜甫---- “詩(shī)圣”
首聯(lián): 遠(yuǎn)望 綿延不絕、樹(shù)木蒼翠
頷聯(lián): 近望 神奇秀麗、巍峨高大
頸聯(lián): 細(xì)望 云涌云翻、鳥(niǎo)兒歸巢
尾聯(lián): 不畏艱難 俯視一切
附原文：
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
孫宇
[2016年秋學(xué)期人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第25課 杜甫詩(shī)三首之《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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