一、自主學習
（一）基礎達標
1.填空。
（1）《爸爸的花兒落了》節選自短篇小說集《_________》，作者_______，_______作家。本文題目，語帶雙關，一方面是指________，一方面指________。
（2）全文的情感基調是________，貫穿本文的線索有兩條，主線是________，副線是________。
2.據拼音寫漢字。
雞毛dǎn____ xiūxiū______ 衣jīn＿＿＿ 腫zhàng＿＿＿ 叮zhǔ＿＿＿
廊yán＿ lǎn＿＿＿ 惰 liāo＿＿＿起 lí＿＿＿歌 zhà＿＿＿欄
3．結合語境，解釋下面一段話中的加點詞語。
于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是聚，惟有別離多……”
驪歌：
徘徊：
知交：
零落：
5. 填入下列空白處的關聯詞語最恰當的一項是( )
“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了。”
A．不管 只有 才能
B．不論 只要 才會
C. 無論 只有 就
D．無論 只要 就
6. 根據課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細膩，用詞的準確精妙。
①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發出咻咻的聲音，我挨打了。
②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。
（二）整體感知
1.全文插敘了哪幾件事？用簡潔語言概括。
2.選文末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？
二、合作探究
（一）研讀思考
1.全文以“花”開頭，又以“花”結尾，作用是什么？
2.從全文看，爸爸是一個怎樣的人？對“我”的成長有什么影響？
（二）展示交流
1.文中對“爸爸”的回憶都是由什么引發的？試從課文中找出這方面的例子。理解 “爸爸的花兒落了”的雙重含義。
2.你知道作者用什么作為線索把文章中的故事串聯起來嗎？請談談自己的看法。
3.爸爸在“我”的成長過程中起什么作用？具體有哪些影響。
三、自我檢測（語段閱讀，重點突破）
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑--紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們--修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！�
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經______”
他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說
“你說什么？老高 �！�
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了，
我已不再是小孩子
⒈在文中的橫線處填上合適的標點符號，并說明其作用。
⒉找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
⒊選文末尾說，“我已不再是小孩子。”你從哪些地方看出來的？
⒋當得知爸爸去世的消息時，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，找出上文中與這些話相照應的一個句子。
⒌雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。 根據你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？
⒍成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是恐懼之心呢？并說說理由。
四、拓展延伸
（一) 課外閱讀，中考鏈接
特殊的圣誕禮物
〔美〕賽珍珠
圣誕節前夜，鮑勃躺在床上翻來覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過圣誕節最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他需要的東西，比如說一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來，給他們每個人都買份禮物。
他很愛他的父親，可他父親從沒意識到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個圣誕節他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領帶。他側身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。
記得小時候父親告訴過他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說牧師和圣人來到牲口棚，給人們帶來了圣誕禮物。想到這，他忽然閃過一個念頭：對啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，爸爸進去擠奶的時候，就會發現所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望著滿天的星斗，不覺得．意．地笑了。
這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。
凌晨兩點半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說：“你好早��！”
過去，他從來沒有獨自擠過奶，現在覺得似乎要做一件極不簡單的事。他開始干起來：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他便小心翼翼地關上牛棚的門。
回到房間，他一看表，離四點只差５分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動的喘息聲，生怕父親聽見。這時，房門開了。
“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節，但我們也得起來干活啊，孩子。”
“好--吧--”他故意裝作還沒睡醒的樣子。
“那我先去了，我得把事情先干起來�！�
門關上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會父親就會明白一切時，他的心跳得都快蹦出來了。
也不知道過了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。
“鮑勃！”
“嗯，爸爸--”
“你這小鬼，”父親激動得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是？”
“這是給您的圣誕節禮物，爸爸！我愛您！”
父親緊緊地摟住了他，雙臂在他的后背上下撫摸著，滾燙的淚水滴到了他的面頰上。
“我也愛你！孩子，我真謝謝你！再沒人比這干得更棒了！”
那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤了，原來愛是需要表達的！
（選自《中學生閱讀》有刪改。賽珍珠，美國作家，１９３８年獲諾貝爾文學獎）
１．“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請摘錄原文語句回答。
2．結合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
（１）不覺得意地笑了。
（２）父親緊緊地摟住了他。
3．選文第②段中說“可他父親從沒意識到他的愛”，讀完文章，請說說父親是否意識到了他的愛，并簡述理由。
4．請從人物描寫或修辭方法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的句子。
5．最后一段在全文中有何作用？請從結構和內容兩個方面簡要回答。
（二）實踐探究
1、主題閱讀：劉墉《父親的畫面》
李開復的《童年趣事》
2、給下面的歌詞擬個標題，再仿照歌詞寫一段話。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……
作者：
標題：
仿寫：
2.爸爸的花兒落了
自我檢測
1.文中橫線上應填“……”，表示話沒說完。
2.“……催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落的，很不像樣”。
3.“石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”。
4.對。在爸爸的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。
5.略。（要有辯證的思維，從“成長”的兩面性上來談。）
拓展延伸
1 、參考答案：早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈
2、（1）參考答案：“得意”就是感到非常滿意（稱心如意）。寫出了鮑勃終于想出送給父親的特殊圣誕禮物時的自豪（興奮、驕傲、喜悅）心理。
（2）參考答案：“緊緊”形容動作的程度，寫出了父親看到特殊禮物時的驚喜（激動、興奮）之情，表明兒子的禮物得到了父親的贊許（認可、肯定（或“寫出了鮑勃的用心、懂事感動了父親”）。
3、 參考答案：父親意識到了他的愛。從文章第17段中的“緊緊地摟、撫摸著、淚水滴 ”等系列動作及第18段中“我也愛你 ”等語言可以看出。
4、示例 1：此句運用動作描寫，刻畫出鮑勃完成禮物后既興奮又激動，既緊張又期待的心理。（刻畫出鮑勃既擔心父親提前發現他準備的禮物，又期待看到父親發現禮物時驚喜狀態的心理） 示例 2：用了比喻的修辭方法，形象生動地刻畫出鮑勃動作的敏捷。寫出他既擔心父親提前發現他準備的禮物，又期待看到父親發現禮物時驚喜狀態的心理。
5、參考答案：結構上前后呼應，總結全文；內容上點明“愛是需要表達的”這一主旨，深化了主題。
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