年級： 八年級語文導學案 課題 ：日出
備課人：八年語文組 備課時間：2 月 25 日
一、學習目標 ：
1. 了解黃省三、李石清、潘月亭三者地位狀況及由此產生的矛盾沖突。
2. 體味人物語言的個性化特點、潛臺詞的運用及其作用。
3、了解日出的象征意義。
二、重點：體味人物語言的個性化特點、潛臺詞的運用及其作用。
三、難點：了解日出的象征意義。
四、自主學習內容
1. 文中黃省三與李潘二人有幾次沖突，最終怎么解決
2. 李石清給黃省三指出“三條出路”，有哪三條?
(1)____________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
3．討論歸納人物形象
黃省三：
李石清：
潘月婷：
五、探究交流
1. 指出文中有三處破折號的作用。
①那你可以到街上要--
②您說，要我去--
�、畚姨┝�，我非要殺了--
2. 理解這篇戲劇的語言特色。
六、訓練檢測：
1、在對話和朗讀中，對有些要強調的字眼應讀得重一些。下列臺詞中哪個詞應重讀，請在括號中寫出
○1李石清： 又是你，誰叫你到這兒來找我的?( )
○2．黃省三： 我在銀行里一個月才用您十三塊來錢，我這兒實在是無親無故，您辭了我之后，我到哪兒找事去?( )
○3．潘月亭： 把他拉下去。放在別的屋子里面，給他拍拍捏捏，等他緩過來，拿三塊錢給他，叫他滾蛋！( )
2、說話時重音不同，意思的側重點往往也不同。請在應該重讀的詞語下加著重號，使括號內外的句意相吻合
(1)一個季度就生產了五百臺錄音機。(太少了！)
(2)一個季度就生產了五百臺錄音機。(真不少！)
(3)你為什么打他?(應該好好教育嘛！)
(4)你為什么打他?(該打的是我。)
張語晴
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