劉 楓
【內(nèi)容提要】“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延跟生活的外延相等”，生活中處處有語(yǔ)文。生活中的語(yǔ)文資源如何變?yōu)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源？本文從語(yǔ)言交際、課外讀寫(xiě)、各學(xué)科、影視、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)學(xué)校的各種活動(dòng)、各種社會(huì)文化等七個(gè)方面闡述作者的一些嘗試性的做法和思考。
【關(guān) 鍵 詞】語(yǔ)文學(xué)習(xí) 資源開(kāi)發(fā) 嘗試
新課標(biāo)指出：“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域”，“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力”。新的語(yǔ)文教學(xué)要求我們除了在語(yǔ)文課堂上和課本中學(xué)習(xí)語(yǔ)文外，還要從生活中學(xué)語(yǔ)文，從生活中吸取語(yǔ)文知識(shí)。學(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活的方方面面都是可開(kāi)發(fā)利用的。生活有多寬，語(yǔ)文就有多廣�，F(xiàn)代著名教育家陶行知就非常重視學(xué)生與生活的關(guān)系，他說(shuō)“生活即教學(xué)”、“社會(huì)即學(xué)校”。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地讓學(xué)生接觸豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，重視各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察生活、記錄生活、思考生活，嘗試在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文，進(jìn)而改變生活、創(chuàng)造生活。
指導(dǎo)學(xué)生充分利用生活中學(xué)語(yǔ)文的種種渠道和資源，我主要嘗試從以下幾方面入手：
一、在語(yǔ)言交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重點(diǎn)組成部分”，這就注定了語(yǔ)文與社會(huì)生活的密切關(guān)聯(lián)。新課標(biāo)提出了人與人之間交流時(shí)情感態(tài)度方面的要求：“與人交流能尊重、理解對(duì)方”；“在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。根據(jù)這個(gè)要求，實(shí)踐中我鼓勵(lì)學(xué)生在與進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)注意正確使用文明語(yǔ)言，并留心傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，對(duì)其好的、美的語(yǔ)言加以吸收，對(duì)其不好的、粗俗的語(yǔ)言予以舍棄。比如社會(huì)上一些文明禮貌用語(yǔ)、校園里一些洋溢師生親情和同學(xué)情誼的話語(yǔ)，都提醒學(xué)生記載下來(lái)，揣摩品味，以提高自己的語(yǔ)言成熟度，增加自己的語(yǔ)言美感，努力達(dá)到新課標(biāo)口語(yǔ)交際的總體要求“能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流”。
二、在課外讀寫(xiě)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
在新課標(biāo)環(huán)境下老師不再是“教課本”，而是“用課本教”，也就是說(shuō)師生的閱讀視野要有大的拓展，在課外讀寫(xiě)的廣闊天地中有所作為。
1．開(kāi)展好讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我即根據(jù)新課標(biāo)的推薦書(shū)目和語(yǔ)文教材的指定閱讀書(shū)籍，要求學(xué)生或買或借，在每周的語(yǔ)文閱讀課上循序漸進(jìn)地進(jìn)行閱讀。還推薦學(xué)生訂閱了《中學(xué)生報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》，我自己也將平時(shí)讀書(shū)讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好文章好語(yǔ)句摘抄給學(xué)生共享，千方百計(jì)提高學(xué)生的閱讀量，同時(shí)要求學(xué)生閱讀要與積累相結(jié)合。 “初中生必背古詩(shī)文”一定要做到能脫口而出、隨手寫(xiě)出，此外還要背一些自選的“古代經(jīng)典名句”（如七年級(jí)上冊(cè)有關(guān)月亮的古詩(shī)詞名句）。這樣，學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，肚子里就裝了200多篇古詩(shī)文和200多則中外經(jīng)典名句，使學(xué)生的語(yǔ)文功底不斷加厚，語(yǔ)文能力逐步加強(qiáng)。
2．課前幾分鐘進(jìn)行的短小語(yǔ)文活動(dòng)。如讀一首小詩(shī)，講一個(gè)小故事，唱一支好歌，抄一條名言，記幾個(gè)條成語(yǔ)，發(fā)布一條新聞（包括學(xué)校新聞和班級(jí)新聞），發(fā)表一篇一分鐘講演，通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
3．讀寫(xiě)中既重視文內(nèi)功，又重視文外功。文內(nèi)功指的是寫(xiě)作的方法技巧，文外功主要是思想感情、生活積累和知識(shí)積累。豐富學(xué)生的文外功，一是千方百計(jì)豐富學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活，使之具有說(shuō)、寫(xiě)的素材和內(nèi)趨力；二是千方百計(jì)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面，豐富他們的知識(shí)積累。知識(shí)的積累是有用的經(jīng)典性、哲理性的文化精華。積累，一是記在本子上，二是記在腦子里。為此，我要求學(xué)生每人要有一個(gè)課外筆記本，記下自己的生活素材和知識(shí)素材。同時(shí)也重視訓(xùn)練學(xué)生的“背功”，以做到“下筆如有神”。這樣做，使學(xué)生的思想和感情比較豐富了，說(shuō)、寫(xiě)的內(nèi)容也比較豐富充實(shí)。
4．既重視寫(xiě)的訓(xùn)練，又重視說(shuō)的訓(xùn)練。在教學(xué)中注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種說(shuō)的機(jī)會(huì)，如討論、辯論、講演等，以提高他們的口才。
5．既重視寫(xiě)，又重視改。這里的改，指的是學(xué)生的自改。自改的方法有：集體批改示范，四人小組批改，二人互改，小組評(píng)改競(jìng)賽等。自改與互改的過(guò)程中，學(xué)生可以“與他人交流寫(xiě)作心得”，分享感受，溝通見(jiàn)解，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
6．作文與練筆的命題，盡量聯(lián)系學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活或社會(huì)生活，讓他們有事可寫(xiě)，有話可說(shuō)。
三、在各學(xué)科中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，具有重要的意義。而學(xué)好其他學(xué)科又可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科教材措辭的嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容的條理，都是大可值得學(xué)習(xí)借鑒的，幾何證明題的邏輯性對(duì)提高學(xué)生的表達(dá)能力很有幫助。像英語(yǔ)中與漢語(yǔ)的不同構(gòu)成方式、語(yǔ)法習(xí)慣，都對(duì)開(kāi)拓學(xué)生視野大有裨益。
四、在影視中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
影視是學(xué)生喜愛(ài)且經(jīng)常接觸的。電視新聞的規(guī)范語(yǔ)言，電影、電視劇的劇情結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格、背景材料，等等，引導(dǎo)得法，都可以變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的極好教材。我就要求學(xué)生在收（觀）看影視之后的觀后感中不但要記故事梗概，還要記好的臺(tái)詞語(yǔ)言，并盡量用自己的風(fēng)格語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行評(píng)述。
五、在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
經(jīng)調(diào)查，我班學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，我提醒學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的要求適時(shí)上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們幫助進(jìn)行監(jiān)督，還要求學(xué)生將查找的資料打印出來(lái)，以與大家共享。如“探索月球奧秘”和“追尋人類起源”兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中查找并下載資料，再將這些資料編輯整理，與大家交流。
六、在班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
學(xué)生更多的時(shí)間是在學(xué)校，在班級(jí)，學(xué)校的一切活動(dòng)都少不了學(xué)生的參加。學(xué)生參加這些活動(dòng)，當(dāng)然都有所見(jiàn)、有所聞、有所感、這都可以作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如學(xué)校組織的“科技節(jié)”和“體育節(jié)”，我班學(xué)生都積極參與活動(dòng)，動(dòng)手制作生物標(biāo)本、繪制科學(xué)漫畫(huà)、寫(xiě)作科幻故事、撰寫(xiě)消息報(bào)道，在相當(dāng)大程度上進(jìn)行了“自主、合作、探究”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐。
七、在各種社會(huì)文化活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
“學(xué)以致用”。生活中有許多地方需要用到語(yǔ)文：一個(gè)招牌、一條標(biāo)語(yǔ)、一則廣告……小到請(qǐng)假條，大到法律文件，語(yǔ)文幾乎無(wú)處不在。要讓語(yǔ)文恰如其分地發(fā)揮作用，前提就是要學(xué)好語(yǔ)文。在 “漫游語(yǔ)文世界”綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我組織學(xué)生走上街頭，去搜集廣告語(yǔ)、公司匾額、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、對(duì)聯(lián)、報(bào)刊病句、熒屏錯(cuò)別字等，然后加 以篩選、梳理，整理成各種門類的小冊(cè)子，還組織了一次活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們生動(dòng)、風(fēng)趣的演講，讓大家都感受到語(yǔ)文實(shí)踐的無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)生自然也不再覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是枯燥的了。
“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延跟生活的外延相等”，生活中處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源更豐富了，我和我的學(xué)生們也深深感到語(yǔ)文課有了旺盛的生命力。
【參考文獻(xiàn)】
趙福祺 李菀編著《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施指南（初中卷）》，華中師范大學(xué)出版社2003年4月。
秦訓(xùn)剛 晏渝生主編《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》，華中師范大學(xué)出版社2002年6月。
[開(kāi)發(fā)利用生活中語(yǔ)文資源的嘗試 (教師中心稿)]相關(guān)文章：
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