付勇
對于陳凱歌導(dǎo)演的《和你在一起》，我已是第六次觀看了，而每一次觀看都有靈魂的震撼和沖擊，都得以藝術(shù)的品味和理性的反思，于是我終于將它搬到了課堂，讓學(xué)生分享我的感動(dòng)。影片中并不算離奇的故事卻在一波三折的大喜大悲和出人意料的結(jié)局中得以升華，伴著時(shí)而哀婉、時(shí)而高昂的小提琴曲，有人偷偷地抹起了眼淚，這早已超出了“哀而不傷，樂而不淫”的溫文爾雅，學(xué)生們那種與劉小春同呼吸的歡笑淚水也讓我在內(nèi)心略微欣慰了一番。
一、感受天下父母的含辛茹苦。父母之愛子，則為之計(jì)長遠(yuǎn)。劉誠也不例外，他為了兒子成才，不惜丟失所謂人格和尊嚴(yán)，可以提著褲子去追江老師，可以穿著有破洞的襪子去拜訪余教授，可以點(diǎn)頭哈腰地給別人打工--同時(shí)，其中也不乏“愛之越深，恨之越切”的諄諄教誨！在他眼中，兒子永遠(yuǎn)是“最美”， “天才”的稱謂是為人父者對子女所表現(xiàn)的至情至愛，兒子的每一絲進(jìn)步都是對他莫大的鼓舞與激勵(lì)，從某種程度說，他愛兒子勝過了愛自己，兒子就是他的生命，就是他的一切，他為兒子而活--這些卻又是構(gòu)建在一種非血緣的真情之上，其意味也就更加悠遠(yuǎn)了。劉小春最終放棄而“和你在一起”，自然也就是成為這種“超父愛”的花后之果。影片在“父愛”這一環(huán)節(jié)的處理上無疑是緣于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)的，它給中學(xué)生們上了極為生動(dòng)的一課。
二、人性的回歸。邊遠(yuǎn)地區(qū)或貧困家庭的學(xué)生，往往迷惑于燈紅酒綠的大都市而逐步喪失純真的童心，他們擔(dān)心被別人 “不屑”，常常尷尬地隱藏著自己脆弱而虛偽的自尊心，親人的來臨并未顯露出重逢的喜悅，相反呈現(xiàn)的卻是避之不及VS惑之不解的凝重，他們在人性的扭曲與裂變中迷失了自我。影片中的劉小春在來到北京后，從天真無邪的微笑，到隨意的蹺腿，然后到稱父親“老土”而取悅于莉莉，再到不和父親擊掌，以及在自己的競爭對手林雨面前對父親愛理不理，最終喪失了“感恩”情結(jié)而變?yōu)槟嗨艿慕鹕怼２豢煞裾J(rèn)，當(dāng)林雨說他是“鄉(xiāng)巴佬”時(shí)，劉小春是觸耳驚心的，但他卻踩在虛榮的刺刀上走向一個(gè)錯(cuò)誤的極端，用犧牲父親的尊嚴(yán)來換取自己所謂的尊嚴(yán)。劉小春的放棄比賽為他及時(shí)找回了誤入歧途還不遙遠(yuǎn)的人性，而林雨的心愿達(dá)成也為她找到了灰暗色調(diào)下的冷酷感情。
三、社會(huì)的另類面貌。“第一”變“第五”的表演，紅帽子的丟失，貂皮大衣的易手，柜子里的小提琴，諸如此類，影片如變魔術(shù)似的給我們展示了社會(huì)的種種陰暗面，而這些又與社會(huì)生活本身“珠聯(lián)璧合”，需要人們用睿智的雙眼去觀察，去感受，去辨別。真善美與假丑惡的分水嶺既沒有《哈姆雷特》的傳奇，也沒有《射雕英雄傳》的一目了然，而是讓你在潛移默化中形成一個(gè)理念：一切，就在你的身邊，不著痕跡！--這或許更符合生活的原型。沉溺于漫畫或武俠中的學(xué)生無疑在此吃了一味清醒劑，從而找到了自己的人生定位。
四、學(xué)生較難理解之處。劉小春不惜賣掉價(jià)值不菲的小提琴，用27000元去給一位普通朋友--莉莉買貂皮大衣，這確實(shí)有些令人匪夷所思，如果僅僅以“對抗父親而不學(xué)琴”來解釋，顯然難以令人滿意的，否則為何他對紅帽子的丟失無動(dòng)于衷。從“想他媽時(shí)才學(xué)琴，想他媽時(shí)才練琴”的動(dòng)機(jī)和譜子里貼滿的美女照片中，我們不難看出劉小春深藏于心的戀母情結(jié)，自然，莉莉也就成了這一對象，且不論這樣的心理是否正常或正確，但陳凱歌確實(shí)用一種大膽而隱諱的手法向人們展示了人性的某些角落，從而也增添了影片的思辯色彩與厚重感。
無庸置疑，雖然影片涉及了一些較為深?yuàn)W的問題，但瑕不掩瑜之下應(yīng)該是“好書不厭百回讀”，想來《和你在一起》也非一二次就能“讀”完整的。
作者郵箱： xingxing72300@sina.com
[試論《和你在一起》對中學(xué)生的教育意義(網(wǎng)友來稿)]相關(guān)文章：
1.
2.
3.
4.
9.
10.