幸福的家庭也不相似（修改稿）-比較閱讀《我兒子一家》和《吾家有女初長成》母親的不同特點(diǎn)(教師中心?/title>

發(fā)布時間：2016-3-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

廣西東蘭縣縣城中學(xué) 梁漢尤

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初一冊《我兒子一家》（下文簡稱前文，作者：舒婷）和初三冊《吾家有女初長成》（下文簡稱后文，作者：程乃珊）兩篇文章都是敘事散文，作者或用兒子（陳思，下文同）的眼光看待母親或用母親的眼光看待女兒（嚴(yán)潔，下文同），所寫的無非是發(fā)生在母子、母女間的小事，即敘寫母子、母女的生活，兒女成長的歷程，孩子天資聰穎、口齒伶利、活潑大方、個性鮮明、前途遠(yuǎn)大。女兒雖一度讓母親失望，但最終與兒子都深得各自母親的認(rèn)同贊賞，值得父母自豪欣慰。文中所涉及子女培養(yǎng)和人才觀念方面的兩大問題，于細(xì)微中見深廣、個例中見一般，在灑脫而深沉、光潔而又偉大的母愛中沐浴著時代的柔風(fēng)細(xì)雨。前文從正面告訴世人在培養(yǎng)教育孩子時不要主觀臆斷，無須施加壓力，要尊重孩子的意愿和選擇，培養(yǎng)并發(fā)展孩子的興趣和愛好。后文則從反面告誡人們在培養(yǎng)教育孩子時，由于生命個體之間千差萬別，決不能預(yù)先設(shè)計摸型統(tǒng)一印制孩子未來的發(fā)展道路，更不能像做盆景般來設(shè)計子女的形象，倡導(dǎo)只要是健康的和向上的都是美麗的，都要允許其自由發(fā)展。下文試分析兩位母親的性格、在兒女眼中的地位、對兒女的態(tài)度和教育兒女方法的不同特點(diǎn)。

（一）、母親的性格：

前文里陳思的母親憨厚、熱情、爽朗、幽默風(fēng)趣。她在生兒子的第二天，吃完外公送來的一碗豬肝面線，并把碗底刮得干干凈凈后，還問道，“有么好吃的東面嗎？”當(dāng)她看那些畫著手槍和血淋淋的尸體的書籍要被擺駕勢的爸爸教育時，她不服氣的回答--我這是休息，我不能“守桌待詩”。她對家庭、生活、事業(yè)、前途充滿激情和信心。“對鄉(xiāng)下那些衣冠隨便，滿口土音的客人”，她不失掉農(nóng)民本色，滿腔熱情，親自做飯燒菜，隨他們愛坐多久就多久，都開心的陪到底；對那些衣冠極莊嚴(yán)，講話聲聲響亮的客人，她看不慣他們的趨炎附勢、奴顏卑膝，因此冷漠無情，悶坐，用眼看鼻子鼻子看嘴巴，用單音節(jié)回答一切問題，若還不奏效，就看手表。看似悠閑，實(shí)為好讀書。“她把腳掂在爸爸的硬木太師椅上，近視眼貼著書櫥，把爸爸的大書一部一部的搬下來。”她童心未泯，與孩子們跳繩、踢球，玩老鷹抓小雞，讓兒子在一家人面前保證，在他長大前一家人決不分開。她又像小孩似的，因噎廢食、自相矛盾，因?yàn)檫@一代孩子可能有同性戀、愛滋病、吸毒等而勸兒子的干爹干媽不要生孩子，可是她自己卻可憐巴巴的對丈夫說：“我真想要多幾個孩子，帶一個和帶五個是一回事。” 她淡泊名利，不好大喜功，務(wù)實(shí)踏實(shí)，樸質(zhì)謙虛。作為詩人她怕采訪，怕談詩，怕講座和開會發(fā)言。

后文里嚴(yán)潔的母親老練成熟，成就感、榮譽(yù)感強(qiáng)，去香港前思想傳統(tǒng)保守，正兒八經(jīng)，經(jīng)常因?yàn)榕畠旱膯栴}而氣得半死，或吼叫或七竅生煙。不遵循女兒身心發(fā)展規(guī)律，想按自己的意愿設(shè)計女兒的未來。去港后，不固執(zhí)、靈活多變，能矯正自己的弱點(diǎn)，能用新的眼光看待女兒，不恥下問，敢于與女兒談有魅力的男人，樂于向女兒請教港臺明星的背景材料。文章字斟句酌，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢、秀麗雋永。

（二）、母親在孩子眼中的地位：

在五歲兒子陳思眼中，母親慈祥和藹，是典型的良母賢妻。說話謙讓，辦事（待客）有分寸，好與小朋友們玩耍，沒有長輩的威嚴(yán)和名人的架子，深得家人和兒子的同伴的喜歡。生活有情有趣，一家人特別是在客人走后的飯桌上，爭著同她說話，直到兒子雙手將她的臉板向自己為止。爸爸爭不過，就在熄燈之后拼命的講話……母親在同輩中人緣好，是個有成就有影響的女詩人，是兒子炫耀自豪的資本。對兒子疼愛有加、言聽計從。

在女兒嚴(yán)潔眼中，母親專制、家長式作風(fēng)嚴(yán)重，不討女兒喜歡、稱頌。母女間話不投機(jī)，時常有伴嘴現(xiàn)象。母親不理解個性鮮明、好強(qiáng)、有叛逆精神的女兒。強(qiáng)制女兒讀書。認(rèn)為母親寫的《女兒經(jīng)》沒勁，若要自己來寫，保證讓里面的三個女兒把天花板弄掀，把母親弄得發(fā)神經(jīng)病。

（三）、母親對兒女的態(tài)度：

陳思母親對兒子總是贊賞、褒揚(yáng)，充滿著期待與希望。對兒子的安全特別的牽掛，關(guān)注。只要有機(jī)會；不管到哪里，她總是把兒子帶在身邊，若只身在外地，也一定要打長途電話回來查問兒子有沒有每天洗澡。因手拉板車撞死了幼兒園的一個小朋友。她唏噓了好幾天，常警醒地模兒子的腦袋能不能硬過板車的把手。她不允許兒子有特權(quán)，要以一顆平常心對待自己、父母、家庭，不能狂妄自大、養(yǎng)尊處優(yōu)，要謙虛，不能對人說是“詩人舒婷的兒子”。

嚴(yán)潔的母親對女兒先是失望，認(rèn)為女兒“既非才華出眾，也不屬于天生麗質(zhì)，甚至大學(xué)都沒上”，一句話就是典型性不夠。女兒不好學(xué)，還強(qiáng)詞奪理。媽媽買的《安徒生童話》，女兒只翻了幾頁就不看了，還大言不慚地說，“我只記得一句爛布片。”女兒還不成熟，還沒學(xué)會圓滑，不懂包涵別人。每次練鋼琴都因女兒哭泣母親吼叫而放棄，作文不及格還振振有詞，且還常常免不了頂嘴。當(dāng)母親抱怨她“你怎么一點(diǎn)兒不像我！”時，她回答“那當(dāng)然啦，你是你，我是我。”雖說母親寫的《女兒經(jīng)》沒勁，但在對男性的審美上，母女倆倒出奇的一致，倒沒有代溝，倒心有靈犀一點(diǎn)通。去港三四年后對女兒的態(tài)度是認(rèn)同、欣賞、贊頌。發(fā)覺女兒一下子長大了，愛讀女兒那生動傳神的信，發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)在琴鍵上奏出很好的曲子。讀書面廣竟超過母親，女兒能與一位90多歲的老先生交談，有條不紊地陳述出她對歷史人物的獨(dú)特想法和評價，并令老先十分驚訝，并且能背出《圍城》精彩之句。女兒還是自己采訪成龍、王靖文的背景材料的最佳資訊，女兒生活平淡、充實(shí)而忙碌，還未受到生活的污染，向她約稿的報刊也有一些……

（四）、母親對孩子的教育方法：

前文陳思母親：與兒子平等相處，對兒子順其自然，任憑孩子自由發(fā)展，尊重孩子的意愿和選擇，保護(hù)和發(fā)展孩子的興趣。爸爸戲稱媽媽的胎教，使兒子還不會說話時就已迷上了一切機(jī)動車輛并發(fā)展到熱愛槍支刀劍和飛車走壁。她常回答別人“教兒子學(xué)玩，讓兒子有個快樂的童年，和父親一起不要成為神童什么。” 她還時常丟下書本和兒子及其同伴一起跳繩、踢球、玩老鷹抓小雞。當(dāng)兒子愛畫畫時，她給買一大堆的蠟筆，彩色鉛筆和水彩；兒子扔下畫筆去剪紙時，她又給買小剪刀和彩紙；當(dāng)兒子迷上踢足球時，她辛辛苦苦當(dāng)陪練；當(dāng)兒子想當(dāng)司機(jī)時，她從國外帶回的玩具是各種汽車……不允許兒子告訴別人說：“是詩人舒婷的兒子”，教育孩子要以一顆平常心來對待自己、父母、家庭，不能有虛榮心，更不能擁有特權(quán)、坐享其成；要踏實(shí)肯干、自食其力、謙虛。

后文嚴(yán)潔的母親：對女兒擺長輩架子，管得過多、過細(xì)，近似呆板，急于求成，對女兒預(yù)制模板，預(yù)先定制女兒的發(fā)展方向、預(yù)先按自己的意愿設(shè)計孩子的未來，不顧女兒的興趣愛好和心理承受能力；希望女兒是個淑女、懂音樂，愛好文學(xué)，彈得一手好鋼琴，品學(xué)兼優(yōu)，才華出眾，天生麗質(zhì)，出類拔萃。

綜上所述，雖然兩位母親的特點(diǎn)各不相同，但她們疼愛各自的子女是不容質(zhì)疑的，她們用自己獨(dú)特的方式培養(yǎng)和教育兒女并取得異曲同工的效果。她們關(guān)愛和教育兒女的方法和行為，確實(shí)令人感動、使人敬佩，尤其值得后人的深思和借鑒。

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