肖保全
盡管2001年高考要求考生以“誠信”為題作文，引發(fā)了不小的爭(zhēng)議，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)集中在盲目跟風(fēng)、主題先行、限制過死；也盡管1999年底高中語文教材改革，人教社負(fù)責(zé)人稱，舊教材內(nèi)容上有片面強(qiáng)調(diào)思想政治教育的痕跡，新教材注意了文化熏陶。但是，由于中國“文史哲”不分家的傳統(tǒng)，由于“言為心聲”、“詩言志”的古訓(xùn)，由于當(dāng)今高招的性質(zhì)，高招語文考試，尤其是作文考試，對(duì)考生進(jìn)行思想素質(zhì)、政治觀點(diǎn)的考察是必然的，也是必須的。因此，在今后乃至相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，高招語文考試，尤其是作文考試，都會(huì)有政治思想、觀念的考察成份，廣大考生必須高度重視，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)人思想道德品質(zhì)的修養(yǎng)，從而更好地迎接高考，迎接考察。
高考，是為高等院校選拔合格的學(xué)生，是為國家選拔合格的建設(shè)者和接班人。高考，重在選拔，重在考察，對(duì)考生進(jìn)行德才兩個(gè)方面的考察。文化素質(zhì)之外，還要進(jìn)行政治素質(zhì)的考察，而政治素質(zhì)，通過知識(shí)性的題目，是很難考察得出來的，也只有少數(shù)幾科可以進(jìn)行考察，而語文則能進(jìn)行較為深入、較為全面的考察。
古人說，言為心聲，詩言志。正因如此，我們通過語文考試、作文考試，就可以含而不露，不動(dòng)聲色地對(duì)考生進(jìn)行考察。
在過去的高考中，語文科的題目，尤其是作文題目，對(duì)考生政治素質(zhì)、思想觀點(diǎn)考察的分量顯得重一些，明顯一些，直白一些，機(jī)械一些，但這都是技術(shù)層面的問題。在今后的高考中，決不會(huì)因?yàn)檫^去的考題中存在著缺點(diǎn)、不足，而放松或者放棄對(duì)考生政治素質(zhì)、思想觀點(diǎn)的考察。相反，有關(guān)部門、有關(guān)人士會(huì)對(duì)此更加重視，巧妙設(shè)題，靈活發(fā)問，在不經(jīng)意中，在不知不覺中完成對(duì)考生全面、綜合的考察。
事實(shí)上，高考作文考試，強(qiáng)調(diào)對(duì)考生進(jìn)行思想觀點(diǎn)、政治素質(zhì)的考察，對(duì)考生是有利的。強(qiáng)調(diào)，意味著提醒，意味著警示。高考，尤其是高考作文，不對(duì)考生進(jìn)行思想觀點(diǎn)的考察是不可能的。如果如某些人言，作文考試就是作文考試，作文考試不是政治考試，也不是倫理道德考試，它主要是檢查學(xué)生的作文能力，那樣，恰恰會(huì)害了考生，貽誤了考生。在目前的情況下，通過作文對(duì)考生進(jìn)行政治素質(zhì)的考察是必然的。
當(dāng)然，一些同志會(huì)擔(dān)心：你要進(jìn)行政治素質(zhì)、思想觀點(diǎn)考察，考生不暴露他的思想觀點(diǎn)，你又如何呢？
在過去的考試中，也確實(shí)存在著個(gè)別考生揣摩考官意圖，隱瞞個(gè)人觀點(diǎn)，說假話、大話、空話，以華麗的文字取得較好成績(jī)的現(xiàn)象。
但是，詩貴言志，如果考生隱瞞個(gè)人觀點(diǎn)，違心按考官意志作文，相信很難作出優(yōu)秀的文章來。作文是將個(gè)人的知識(shí)、思想、觀點(diǎn)、情緒流注于筆端，物化于紙的過程，一味隱瞞、矯揉造作，終會(huì)露出馬腳來的。
2002年，以至于以后的高考作文題目設(shè)置，相信在總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)，吸取過去教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，會(huì)更科學(xué)、更巧妙、更策略。
所以廣大考生在應(yīng)考的過程中， 要審清題目，吃透題意，認(rèn)真作文外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還是要切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)個(gè)人的思想修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，先做人，后作文，以個(gè)人的人格魅力照亮自己的文章，照亮個(gè)人的前程。
足球場(chǎng)上，進(jìn)球是精彩的。但精彩的進(jìn)球來自于平日的艱苦訓(xùn)練。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，嫻熟的技藝，一心想投機(jī)取巧，相信不會(huì)有精彩的射門。
高考備戰(zhàn)，備在平時(shí)。
作文應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)在思想。
各位考生，切切！
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